口语交际教学论文前言范文

内容摘要：口语交际能力是现代公民的必备能力，语文教师要培养学生倾听、表达和应对的能力。新的语文课程标准把中小学的”听话、说话”教学改为”口语交际。

摘 要：口语交际教学是指通过语文课程而开展的，以培养和提高小学生口语交际能力为宗旨的语文教学活动。它蕴含的内容非常丰富，可以说它贯穿于语文课堂的。

【摘要】近年来，我国经济和科学技术都得到较为良好的发展，我国对教育的重视程度也越来越大。新课改标准要求小学语文教学要注重小学生口语交际能力的培养。

摘 要：口语交际教学与书面语言的教学是一个相辅相成的教学过程。小学阶段又是打基础的重要时期，因此，对小学口语交际的教学不容忽视。本文基于对小学口。

一、口语交际教学存在的问题1 重视程度不够。2 学生缺乏主动性。3 缺乏实践性教学。二、口语交际教学的策略1 创设合理的教学情境在小学语。

摘 要：在新课改背景下，强调培养学生具备良好的口语交际能力，这就要求小学语文教学中必须加强对学生口语交際的能力进行培养。本文主要通过分析当前小学。

摘 要：语言运用艺术最好的体现就是口语交际能力。小学语文口语交际教学可以有效提高小学生的交际能力。本文主要针对小学语文口语交际教学中存在的问题进。

摘要：口语交际是生活和学习中必不可少的一项技能，通过口语交际，学生能在学习中获得很多帮助以及很多需要的技能，掌握了良好的口语交际能力，能让学生从。

内容摘要：小学语文教学口语交际教学存在诸多问题，通过分析成因，采取树立正确教学观、提高教师素养、提高口语交际能力等策略促进学生口语交际能力的。

摘要：口语交际能力在最新的语文课程标准中被重点提出。新课程标准提出，口语交际能力是每个现代公民都应该具备的基本能力，应进一步将听说能力和说话能力。

内容摘要：当前，口语交际能力已成为现代人群必备能力。我国农村由于经济发展和信息传递滞后，学校语文口语教学现状堪忧。本文试图通过对农村小学语文口语。

【摘 要】不同于普通高中语文教学注重知识积累和写作，职业高中语文更致力于培养学生的听说读写综合能力，以适应实习岗位的需要。因此，在职业高中语文口。

摘 要：口语交际是小学语文的一个重要任务。新课标的总目录中规定：“具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学习倾听、表达与交流，初步学习文。

摘 要：小学阶段这是学生进行学习的关键时期。因此，要想真正的有利于学生今后的发展，在小学阶段就应该开始培养学生的各项能力。口语交际能力也是学生在。

摘要：口语交际能力的培养，不仅需要教育评价机制的改革，还需要教师自身素养的提升和学生态度的积极改变。在课堂教学中，逐步使学生生成积极发表见解的意。

中图分类号：G623 2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2018）15-0093-02口语交际是交际双方为了特定的目的，在特定的环。

摘 要：如今，随着世界全球化进程的加快，英语成为人类使用最广泛的一种语言，它也是我国对外开放和进行国际交往的重要工具，因此加强学生的口语交际教学。

口语交际是在一定的语言情境中传递信息、分享信息的过程，是人与人之间交流和沟通的基本手段。随着科技的发展，用声音交流信息、沟通感情越来越便捷、频繁。

语文新课程提出了“口语交际”的目标要求，由“听话说话”到“口语交际”不仅仅是名称的改变，而是教学理念和实践的突破性进展。在各种口语交际活动中，学。

摘 要：重视小学语文口语交际教学是儿童语言发展特点的需要，是实现语文课程目标的需要，是促进语文能力全面发展的需要，是着眼未来社会发展的需要。通过。

一、口语交际教学存在的问题第一，重视程度不够。在小学语文课堂教学中，虽然部分老师对口语交际有了一定的认识和理解，但是因为缺乏深入的思考和研究，。

【摘要】本文论述了初中语文口语交际教学策略。教师开展口语交际教学要有与时俱进的理念，要有明确的教学方向，要有开放的教学内容，要有多样的教学手段，。

【摘 要】口语交际是听话、说话能力在实际交往中的应用。以部编本一年级教材中的口语交际内容为例，教学时运用“用教材教、说话指导、由说到写、佳作选评。

【摘 要】在中职语文教学中，口语交际教学是重要内容。随着社会进步与发展，对学生口语交际能力提出越来越高的要求。本文主要研究中職口语交际教学中面临。

小学语文学科不仅是一门基础学科，而且更重要的是一门交际的工具学科。因此，培养学生的口语交际能力是符合小学语文学科性质的，是小学语文教学的重要任务。

摘要：口语交际课的开设，对提高小学生口语交际能力、开发小学生口语意识具有积极作用。然而，目前口语交际教学设计仍存在一些问题，影响了口语交际课的教。

摘要：本文通过问卷调查，了解任教学校高职生的日常口语交际的能力，并分析调查结果，发现高职口语交际教学存在的问题和产生原因，最后提出了相应的教学对。

摘要：2011年颁布的《全日制义务教育课程标准》将生活、工作和学习中的听说读写活动纳入语言文字的运用。并把“听话与说话”改为“口语交际”，又在目。

一些风吹着一些风吹着，此去彼来像水，一波连着一波肆无忌惮地在村子里流窜着，肆意着村子，成了风的天下一些风吹过树梢一些风吹过屋脊一。

在千年的古堰之上建一座庙来远望古蜀国的落叶就飘落下来了一边是儿孙，一边是岷江大浪滔天，汗水伏地民生如歌，一路唱过唐宋元明清那柄开山分。

小龙虾是中国人的大爱，尤其是到了炎热的夏季，吃着麻辣小龙虾，喝着冰爽啤酒，简直好不过瘾！但在德国柏林却出现小龙虾泛滥、扩展“地盘”的情况，这让当。