原创《高效课堂让学生扬帆远航》：这篇扬帆远航论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
在这个科技不断发展的信息化时代,社会对教育的要求越来越高,过去的知识传授模式的教学已不再适应现在的社会.而此时,“高效课堂”的推进正是社会快速发展的必然产物,也是落实新课程改革的必然趋势.作为一个教育工作者,很荣幸也很高兴能参与到本次高效课堂的课改之中,因为这是对自己多年来从事传统教学模式的一次挑战.
过去的课堂,教师讲得多,包办的多,学生只是被动的接受,成了知识的容纳器,大大压抑了学生学习的天性,剥夺了学生学习的主動性,剥夺了学生学习知识的自由性.而“高效课堂”则像一个大的知识超市,让学生积极主动去探索学习,快乐得获取知识.在这个过程中迷茫过也退缩过,曾一度怀疑自己在这次课改中是否还能胜任,也曾一味质疑高效课堂是否真正高效.但是,通过本学期“高效课堂”的实施与摸索,实践证明：我行！这样的教学模式对于学生自主交流探索新知的合作精神和集体意识的培养,对于学生综合素质的提高,长远的发展有着重要的作用,我的底气更足了.
1 高效课堂让“他”心中有集体,课堂更自信
李子怡（化名）是我们班雄鹰组的一名普通的成员,性格内向的她,课堂很少见他主动举手发言.自从高效课堂开展以来,集体荣誉感大大增强,为了能让他们组得分更高并获得优秀小组的称号,在组内成员的共同帮助下,课堂上常常能看到她认真、专注的眼神和积极参与小组讨论的身影.小组成果展示时,也经常能听到她充满自信、响亮的声音.以前那个胆小、害羞、不爱说话的小女生,如今为了这个小团体的荣誉学习上变得更加积极主动、大胆自信了.这就是高效课堂,不仅让人轻松快乐的学到新知,更重要的是让人寻找到自信.
2 高效课堂让“她”胸中有大志,思维更开阔
教学过程中知识内容的获得,方法规律的总结不能单方面依靠老师的传授与灌输,这样只能让学生变得死板、不会变通.本学期,学生分组讨论学习《爱什么颜色》一课中,让我看到了孩子们发散思维的火花,他们将作者的写作思路、情感用各种图文结合的方式表示了出来,有鲜艳的花朵、碧绿的树叶,火红的枫叶、未来战舰等这些无不表达着作者乃至自己对大自然对生活的热爱,对未来生活的美好憧憬.在仿写这一环节中,孩子们讨论交流时跳跃的思维更是让我为之震惊.“我爱洁白的颜色,因为——雪花是洁白的,云朵是洁白的,我们身上的校服是洁白的,就连我们的品质也是洁白的.”对于小学生来说,能用这样淳朴的语言来表达自己的心声,我怎能不为他们优秀的表现而感动呢?
“高效课堂”就是一部戏,教师是导演,学生是演员.学生获取知识的过程就是演员完成本人角色的过程.在完成角色的过程中必须要去揣摩去体会并鼓励学生去创新,只有参与到戏剧当中,与其它“演员”交流、合作、配合,才能真正有收获,才能演好这场戏！而我们只有相信学生、解放学生、利用学生、发展学生,千方百计发动学生积极参与课堂教学,想方设法让学生积极主动地获取知识,才能让学生成为学习的主人,让我们的课堂变得更加高效.让我们的学生在知识的海洋里扬帆远航.
扬帆远航论文参考资料：
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