湘潭大学通识教育论文封面

[摘要]芝加哥大学与复旦大学的通识教育课程存在很大差距。在课程目标方面，芝加哥大学强调有健全人格公民的培养，复旦大学则强调各方面素质的提高。在课。

一、多元文化背景下大学通识教育的管理多元文化背景下大学通识教育的管理主要反映在通识教育课程设置权力的多元化，需要丰富通识教育课程资源。具体的做。

【摘 要】 基于当前高校艺术类学生的入学招考形式，艺术类学生整体生源的人文知识底蕴以及社会主人翁意识、集体意识相对较弱。而大多高校对于艺术类学生。

【摘要】主要从美术通识教育基本理念出发，分析国内高校开展美术通识教育的价值，并客观评价当前高校开展美术通识教育的现状及其中存在的一些问题，进而在。

摘 要：通识教育能够提高大学生的素养和能力，对大学生学习专业知识有重要的促进作用。第二课堂是通识教育强有力的载体，扩展了通识教育的范围、丰富了通。

【摘要】鉴于文秘岗位自身的综合性、服务性、枢纽性等特点，以及现代企事业单位对行政文秘人才的实际需求，在行政文秘专业实施通识教育改革势在必行。这不。

【摘要】在通识教育背景下推行行政文秘专业课程的改革与实践，可以弥补当前国内对该专业进行通识教育改革理论与实践研究的不足，有效推进行政文秘专业内涵。

【摘 要】随着我国教育的不断发展与改革，对学生的综合素质等方面也提出了全新的要求，相应的也就促进了我国教育的发展与变化。因此，在实际教学中，就要。

摘要：通识教育的本质在于全面提高大学生的人文素质，是对完整的社会人的培养。适当、系统的通识教育，对于学生日后的健康成长乃至良好的个人品质必将起到。

摘要：随着社会的进步，现在对于学生的教育早已不满足于学习方面，而是要求学生综合素质全面发展，尤其是在大学，因为大学生即将步入社会，对于大学生综合。

[摘 要] 供给侧结构性改革的每一环节都与管理会计息息相关，这就要求各行业人才在掌握专业知识的同时还应了解一定管理会计知识。为适应这一时代要求，。

[摘 要]本文论述了在实施通识教育的过程中，图书馆在信息资源建设、人力资源管理方面遇到的挑战，并提出了具体的解决方法。[关键词]通识教育；信息。

摘 要：在学校通时教育选修课授课过程中，我们发现现有的课程教学评价体系存在评价主体单一、缺乏过程性评价和反馈机制、评价标准不明确、客观性不足等问。

摘要：当前中国内地越来越多的高校推行通识教育改革，但对通识教育的基本概念内涵仍未形成高度共识，因而导致乱象纷呈。对中外教育史的审视和反思表明，通。

摘 要：随着社会需求的变化，高等教育过度专业化的反思也带来了对通识教育的青睐，人文积淀深厚的综合类大学建构了自身的通识教育体系。而对国内诸多专业。

【摘要】初中英语教学改革逐渐拉开序幕，通识教育与初中英语教学之间的关系日益紧密。通识教育不同于专业教育，它更多的是一种人文性质的教育，重在培养学。

内容摘要：通识教育是一种意在培养具有社会责任感和道德感以及拥有健全人格的公民，具有实用性的、超功利的人文教育。大学语文作为一门高校的通识课程，。

摘要：大学作为高素质人才培养的主阵地，将环保科普与大学通识教育相融合，是提升大学生环保素质、培养全面发展人才、提升全民环保素养的重要途径。目前，。

【摘 要】媒介融合时代新闻业态实践和人才需求结构呈现新的特点，现有的新闻通识教育课程设置是否契合新的人才需求特点值得深思。美国密苏里大学作为创办。

【摘要】本文旨在探讨大学通识课的经济学课程的培养目标：形成经济学思维方式。为此，梳理出供求决定价格、边际效用递减、边际生产力递减、生产者利润最大。

摘 要：在通识教育理念的指导下，生物化学作为护理、助产等医学相关专业的重要基础课，针对基础知识水平薄弱的职业院校学生，如何提高教学质量是一线教师。

作者简介：殷冬玲，安徽新华学院大学生素质教育研究中心研究员，安徽新华学院科技学院讲师，硕士；朱镜人，合肥师范学院教师教育研究中心教授，安徽新华学。

摘 要：美国哈佛大学和中国复旦大学在通识教育课程体系的设置上，既存在相同之处也存在明显的差异性。它们的共同性表现在：1）通识课程内容的多元性；2。

摘要：为展现我国大学通识教育研究的总体“图景”，揭示热点主题的内涵、相关性及演进规律，文中选取以“通识教育”为主题的814篇文献，运用文献计量学。

摘 要：全球化的发展对大学生英语能力的要求不仅仅停留在工具性的语言层面，同时必须具备很好的跨文化能力。通识教育的理念反对教育的功利化，以培养学生。

摘 要：大学通识教育和文化素质教育产生于不同的时代背景下，其实施方式和实施范围也有所不同，但是在性质、内容和产生动机方面都有着共同的基础，探讨二。

去年GfK Roper受美国校董和校友会委托进行的调查显示，差不多一半的大学生不知道美国宪法确立了分权原则，43%不知道约翰·罗伯特是现任最高法。

摘要：大学思想政治教育作为我国高等教育的一项重要内容。对大学生树立正确的世界观、价值观和人生观起着非常重要的作用。但随着教育的深入发展，尤其是在。

摘 要：以色彩教学为裁体，搭建色彩教学渐进阶梯课程，环环相扣，前后铺垫。本论文主要分成两大模块，从感受体验和设计应用两方面来完成。让孩子们通过学。

曹 勤 现任国家省级非物质文化遗产项目“西泠印泥传统技艺 "代表性传承人。西泠印社印泥制作研究中心负责人，国家级美术师、书法家、篆刻家。西泠印社书。

摘 要：作为启蒙教学的儿童水墨画教学，各美术老师在水墨画的笔墨运用，材料选择，工具使用，内容的难易程度和教学指导方法上还有很大的差异和疑惑。针对。