小学低年级数学教学论文

摘 要：小学低年级学生的特点天真，活泼、好动，爱表现，爱好广泛，求知欲旺盛，但注意力的时间相对较短，也让许多的老师头疼，不知道该如何进行有效教学。

随着我国素质教育改革的发展，小学教育也开始转变传统教学模式，响应号召，重视对学生的素质教育。小学教育对学生未来的发展具有重要的影响，必须加以重视。

中图分类号：G623 5文献标识码：B文章编号：1672-1578（2015）08-0171-01新课改的理念中倡导数学教育面向全体学生。我们。

摘要：数学是一门基础课程，在小学教学中，教师应充分了解小学低年级学生的年龄特点，了解数学这门课程的教学特点，在此基础上运用适当的手段，提高小学数。

从事小学语文教学工作以来，我深深感到作文教学是是语文教学中的一大难点。而低年级学生的作文教学更令许多语文老师感到无语，因为低年级学生根本不懂什么。

爱玩是人的天性，也是小学生的天性。在数学教学中，要正确利用这一天性，使学生在“玩”中“学”，乐中学，就能牢固地获得知识，明确数的概念，培养诸方面。

在小学高年级数学教学中，互动式教学模式发挥着极为重要的作用，现阶段已经成为教学活动中必不可少的重要内容。学校领导应该给予互动教学模式以充分的重视。

摘要：在小学低年级数学教学中教师要注重运用趣味性教学方法，便可开展游戏，将数学内容与游戏结合起来，有利于增强课堂的趣味性，促使学生积极学习游戏中。

摘要：本文对在小学低年级的数学教学过程中，如何将感恩教育融入其中，使之成为促进数学教学和培养学生人格的一个行之有效的方法，以及其必要性、实施手段。

摘 要：教育评价具有鉴定、导向、激励和诊断功能，对于小学低年级学生来讲，这个阶段是他们崇师心理的高峰期，他们非常在意和关注教师对自身的评价，并会。

在体育教学中必须大力推进素质教育，实施素质教育首先是教育观念、教学指导思想的更新。要从传统的以体育知识技能的灌输传授转向培养学生自主学习、自主锻。

摘 要：小学低年级学生精力十足、天真活泼，在课堂学习中的参与度较高，可是注意力不能长时间的集中，思维模式以形象思维为主。 在小学低年级语文教学中。

摘 要：在小学低年级的音乐作品中，有很多优秀的儿歌，这些儿歌多用儿童诗写成。童诗中所使用的语言往往比较天真、精粹，构思较新颖，能够体现出饱满的。

摘 要：阅读教学是小学语文低年级的重要任务，而小学低年级的阅读教学应以读为主。新的《语文课程标准》指出：“要让学生充分地读，在读书中整体感知，在。

【摘要】数学来源于生活，高于生活，又服务于生活。对于低年级小学生的心理特点和学习能力来说，数学教学应该植根于生活，还原于生活，最后应用于生活，运。

【摘要】教师的教学过程与学生的学习过程是一个认知的过程，是一个集感受、认知、体验三方面为一体的过程。因此教师在进行教学的过程中，除了要让学生体验。

摘 要：随着教育的不断发展，教育方法也越来越趋向人性化和现代化，其中代表之一便是游戏教学模式。小学低年级数学作为趣味性明显不如其他学科的课程来说。

摘 要：在小学低年级教学中，识字教学能够直接影响到学生今后的阅读和写作能力。因此，识字教学具有着非常重要的作用。而甲骨文在小学低年级教学中的应用。

摘 要：体育新课程改革的目的，并不仅仅是换套新的教材，不只是用了新的《课程标准》代替过去的《教学大纲》的问题。我们的目的是要通过体育课程中学生进。

摘 要：情感与反思是教育教学不可或缺的动力，情感能够让人忘我地工作、热爱学生，并从中体验到奉献的自豪；反思有助于明确努力方向，科学而理性地设计、。

低年级学生活泼好动、注意力容易分散，为了保证低年级学生的阅读质量，应该避免乏味、单调的读，灌输式的讲解。利用多样的教学方法和读书形式，培养良好的。

摘 要：数学是小学阶段的一门重要学科。通过开展数学教学活动，可以锻炼学生的思维能力和理解能力，培养学生的数学逻辑思维和抽象思维。小学阶段是学生学。

摘 要：根据新教学改革内容，现代教育正处于转型时期。在小学低年级数学教育过程中，教师应加强培养学生的自主学习能力，在教育中充分了解到每位学生的学。

[摘 要]数学是培养学生基本运算能力与逻辑思维能力的关键学科，并在日常生活中被广泛应用。打好数学基础是学好数学的第一步，小学低年级的数学教学不仅。

[摘 要]随着新课程改革的实施和深入，在目前小学低年级数学教学中，教师逐渐应用趣味性的教学模式，以改变传统枯燥的教学方式。数学老师只有创造一个轻。

摘要：对于小学低年级数学教学来讲，学生是否具备浓厚的学习兴趣，在一定程度上影响了教学效率和教学质量的高低，这既是由数学科特征决定的，也是由低年级。

摘 要：良好的习惯是一个人取得成功的必要条件，小学一年级是学生学习的启蒙教育阶段。启蒙教育对人一生发展的重要性不言而喻。兴趣是最好的老师，一年级。

摘 要：养成教育即培养学生良好习惯的教育，小学学段对学生的养成教育尤为重要。尤其是低年级学段，学生的各类习惯还未成型，养成教育对学生树立正确的世。

摘要：时间—空间隐喻具有跨文化普遍性，源自泛人类的认知体验。首先介绍了Lakoff的英语时间隐喻模式，然后在归纳了关于汉语时间隐喻系统的三种不同。

摘要：作为杰出的政治领袖，毛泽东和邓小平对幸福问题予以较多关注。毛泽东的幸福观经历了从“为他人谋幸福”到“为人民谋幸福”的转变，主张个人幸福与集。

摘 要：中国董事会制度具有自己的特点，要加强对建设有中国特色董事会制度的探索和研究，把握中国特色董事会制度的内涵，正确发挥好董事会在公司治理中的。