原创《老师有双火眼金睛》：本论文主要论述了火眼金睛论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
对话描写不但交代了事情发生的缘由,而且令人对接下来要发生的事充满了期待.
“我”的小心思以及认真写字的过程让这场比赛充满了悬念.
“炸开了锅”的比喻非常生动地写出了同学们拿到本子后激动的情形,我们不由得为徐老师的“火眼金睛”点赞.
老师的话语不仅揭示了文章中心,还蕴含着深深的爱.
昨天下午,徐老师给我们发了新的练习本,他一脸歉意地说：“刚开学,老师有点忙,还没来得及给你们写上名字,真对不起.不过,你们可以先把练习做好,我改作业时看你们的字跡就能写巾你们的名字.不信的话,你们可以悄悄地做个记号,怎么样?”我们半信半疑地问徐老师：“你真的能写对每个人的名字吗?”徐老师沉思了一会儿,答道：“如果我没有全部写对,我就送给你们一人一本语文作业本当作惩罚；但是,如果我全部写对了,你们要怎么奖励我呢?”同学们异口同声地说：“我们写一篇日记,把老师的神勇记下来！”“成交！”徐老师愉快地答应了.
教室里立刻安静下来,只听见“沙沙”的声音,像一只只春蚕在吃桑叶.我盘算着：今天我得好好表现,把字写得再漂亮一点,这样老师就不容易认出我的字了.于是,我一笔一画地认真写着字,还给一些笔画做了“特效”一捺加上了“小脚丫”.徐老师平时教我们写字的时候,经常说“撇要有尖,捺要有脚”,我一直没按照徐老师的要求去做.但今天,我可是按照老师的要求,一笔一画地认真写着字.整整一节课,我才把作业写完了.下课后,大家都在交头接耳：“哇,你今天的字写得真好,老师一定看不出来！”“我悄悄地做了些记号,我怕老师猜不到呢.”“我估计老师猜不出来.”等
今天早上,徐老师把批改好的练习本发了下来,每本练习本的封面上都丁丁整整地写着一个名字.我迫不及待地打开写有我名字的练习本,是我的字迹！再看看前后桌的本子,徐老师都写对了.教室里一片喧闹,像炸开了锅一样.
同学们都向徐老师投去敬佩的目光.徐老师笑了：“我和大家朝夕相处,你们就是老师的朋友.看着你们一天天长大,那些美好的点点滴滴我怎么可能不记住呢?如果你们也能勤于观察,善于分析,每个人都能练就一双火眼金睛.”是啊,做任何事情都是熟才能生巧,水到才能渠成！
火眼金睛论文参考资料：
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