原创《实施趣味教学，构建小学英语高效课堂》：这篇小学英语论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
摘 要：在英语教学中,教师要注重学生的情感体验,让他们在轻松、快乐的氛围中学习,提高他们的学习效率,促进他们英语综合能力的提高.
关键词：小学英语;学习兴趣;激活思维
【中图分类号】G【文献标识码】B【文章编号】1008-1216（2016）01B-0070-01
随着新课改的进行,小学英语教师在进行教学时,需要克服传统教学观念的影响,从发展学生的兴趣入手,创设趣味性的课堂,激发学生学习英语的兴趣,提高他们对知识的理解和掌握水平.在英语教学中,教师要注重学生的情感体验,让他们在轻松、快乐的氛围中进行学习,促进他们英语综合能力的提高.
一、创设活跃的课堂氛围,激发学生的学习兴趣
小学生性格活泼,在课堂学习中,枯燥压抑的教学氛围不能提起他们的学习兴趣,反而会使他们缺乏探究的主动性.在教学改革的过程中,教师要了解学生的特点,充分挖掘教材中的趣味因素,创设有趣的教学情境,激发学生的探究,让他们在快乐的学习过程中获得知识体验.在学习中获得的英语知识和学习能力成为促进学生深入探究英语知识的动力,能对学生的学习兴趣起到催化作用,使他们积极地投入到课堂学习中,使英语学习能力获得有效提高.在构建高效的课堂过程中,教师要注重培养学生的自主学习意识,让他们积极地进行知识探究,体会学习中的乐趣.
二、加强师生互动,激活学生思维
教学活动是师生双方共同合作的学习活动,在互动过程中,教师和学生之间进行的不仅有知识的交流,还有情感的交流.在课堂教学中,教师用爱的语言和肢体动作向学生传递情感,激发学生的学习内动力,拉近师生之间的关系,有利于促进教学的顺利开展.在师生互动过程中,学生对教师充满了依赖和敬佩,他们把教师作为学习的榜样,积极地探究英语知识,不断提高英语综合能力.在英语课堂教学中实现教学活动中的双方互动,符合小学生好动且好奇心强的特点,在教师的引导下,学生能在活跃的课堂氛围中进行学习,激发思维活跃性,加深他们对知识的理解和运用.
三、创设丰富的教学情境,激发学生的探究积极性
英语情境教学能降低汉语对学生的负迁移影响,让他们在英语的氛围中进行知识探究和交流,能有效地提高学生的探究积极性,让他们在活跃的课堂氛围中进行学习.在创设教学情境时,教师可以采用以下方法：
1.创设生活情境.结合生活情境进行教学,能让学生在探究英语知识时处于一个熟悉的环境,让学生始终保持积极的学习态度,认真探究学习过程中遇到的问题,促进英语能力的提高.在生活情境中,能让学生摆脱对说英语的畏惧感,使他们大胆地用英语进行交流,提高学生的口语能力.
2.结合游戏进行教学.在小学英语教学中,教师在课堂教学环节要遵循学生的遗忘规律,设计复习环节,让学生巩固学过的知识.在复习过程中,为了加强教学的趣味性,教师可以采用游戏的方式,充分调动学生的参与积极性,让他们积累更多的词汇量.在复习单词时,教师可以打破传统教学枯燥的方式,创设自由的氛围,进行复习单词的游戏.例如,教师可以让学生围成一个圈,然后让他们进行传球的游戏.在游戏中,教师说出单词的读音,拿到球的学生拼读出单词,并说出单词的含义.在新颖有趣的游戏过程中,学生的思维非常活跃,提高了复习环节的教学效率.
3.开展小组合作学习.在英语教学中,教师不仅要激发学生的自主探究意识,让他们在自主学习中深入探究英语知识,还要组织学生进行小组合作学习,让他们解决教材中的重难点,提高课堂教学效率.在小组合作学习中,先让学生认真分析探究的内容,形成自己的观点,在合作学习中把自己的观点和理解进行阐述,然后根据不同的理解进行讨论.通过讨论,让学生从多个角度、多个层面对知识进行再次分析,使他们产生新的认识,从而促使他们理解和掌握这些知识,提高合作学习的效率.
4.创设多媒体教学情境.在英语教学中,把多媒体引入到课堂中,运用多媒体,能给学生创设一个直观、生动的学习氛围.在多媒体丰富、生动内容的引导下,学生快速地进入知识探究,结合多媒体课件中对知识的直观展示进行理解,提高了他们的学习效率,有利于促进他们英语思维的发展.
四、加强实践教学,增加学生的体验
体验和联想是促使学生有效学习的重要法宝.在小学英语教学中,教师要优化教学设计,使学生在学习环节进行积极的英语交流,提高他们的学习体验.在教学中,如何让学生产生有意义的体验和联想?从而让学生有效解决学习中遇到的问题.例如,在《Telephone call 》第1课时的互动教学设计中,教师就创设了“Free talk”的方式,让学生们用日常用语如What day is it today? What lessons do you he in the morning?等日常交际用语进行互动交谈导入互动式课堂.在英语情境下进行积极交流,能提高学生的口语能力,使他们对英语学习和英语交流产生浓厚的兴趣,积极地探究知识,促进教学的高效进行.
总之,在小学英语教学中,教师要充分激发学生的学习主动性,让他们对英语知识进行积极的思考和探究,增强他们的学习体验,促进学生英语综合能力的提高.在教学中,教师要始终坚持新课改的教学理念,注重发展学生的英语能力,通过对学生的指导,使他们掌握科学的学习方法,提高学习效率,使英语教学高效进行.
参考文献：
左桂芹.英语课如何导入[J].吉林教育,2010,（2）.
小学英语论文参考资料：
结论：实施趣味教学，构建小学英语高效课堂为关于本文可作为相关专业小学英语论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文小学英语论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
