原创《服务国家特殊需求工程硕士培养模式其实践》：本论文可用于工程硕士论文范文参考下载，工程硕士相关论文写作参考研究。
摘 要：工程硕士的培养要以职业需求为导向,以工程实践创新能力培养为核心,使学生成为具有较强的专业能力和职业素养、能够创造性地从事实际工作的高层次应用型人才.介绍了江苏理工学院在“服务国家特殊需求人才培养项目”工程硕士专业学位研究生培养中,紧密依托学校办学特色和办学优势,紧贴国家战略和地方经济社会发展的特殊需求,优化设计工程硕士培养目标、培养方案以及课程体系,积极探索以工程硕士实践创新能力提升为核心的“实践-论文-就业-创新”四结合培养模式,构建了校企深度融合的工程硕士协同培养机制,有效提升了工程硕士的培养质量.
关键词：工程硕士；创新能力；企业实践；学位论文
中图分类号：G643.0 文献标识码：A 文章编号：2095-7394（2017）06-0070-05
“服务国家特殊需求人才培养项目——学士学位授予单位开展硕士专业学位研究生培养试点”（以下简称“特需项目”）工作自2011年实施以来来,各试点高校在人才培养模式改革、实践能力培养、毕业论文改革等方面努力工作,取得了很好的经验,为我国硕士专业学位人才培养改革提供了成功的实践素材.江苏理工学院作为首批“特需项目”试点高校之一,在机械工程和环境工程两个领域培养工程硕士.学校充分发挥自身办學优势特色,依托行业协会组织和相关企业深度开展产学研合作培养工程硕士,以提高工程硕士研究生的工程创新能力为核心,探索了“实践-论文-就业-创新”四结合的工程硕士培养模式,取得了良好的人才培养成效.
1 “特需项目”开展紧密依托办学优势
培养满足国家建设、社会发展需要的优秀适用人才是现代大学的根本使命.研究生教育作为高等教育的最高层次,是我国培养高层次人才的重要途径和国家创新体系的重要组成部分.我国研究生教育的历次调整和改革,都紧密服务于国家建设和社会发展需求.1978年我国恢复招收和培养研究生工作后,培养的大批硕士和博士充实到了大专院校、科研院所等部门,缓解了当时科教战线人才紧缺的状况,为推动我国高教事业发展和科技进步做出了贡献.1991年,为调整研究生教育只有学术型学位的单一学位结构和教育模式的状况,我国开始设置专业学位.1997年开始,我国面向在职人员开展工程硕士专业学位研究生教育,目的在于大力培养国家急需的高层次工程技术和工程管理人才,提高我国基础工业和支柱产业的整体技术水平和管理水平,以改变工科学位类型比较单一、缓解工矿企业和工程建设单位等实际产业部门对高层次应用人才需求的问题.2009 年起,我国扩大招收以应届本科毕业生为主的全日制硕士专业学位研究生范围,目的在于扭转全日制硕士研究生培养重学术、轻实践,培养的人才不能完全满足国民经济发展和工矿企业及工程建设部门需求的状况,以进一步解决学术型人才和应用型人才比例失衡问题.2011 年,我国开展了“特需项目”试点工作,除了和一般意义上的专业硕士项目具有的许多共性之外,开展此项目试点的目的是“服务需求、创新模式、突出特色”,主要针对国家有关行业领域特殊需求的高层次专门人才,紧扣择需、择优、择急、择重,安排一批办学水平较高、特色鲜明、应用型本科人才培养质量高的高等学校,依托其和国家重大战略、产业发展和改善民生相关的优势学科,在一定时期内招收培养硕士专业学位研究生.“特需项目”的实施,不仅提升了试点高校的办学层次、激发了试点高校办学活力及培养高层次人才的积极性,有利于充分发挥试点高校的办学优势,而且在一定程度上缓解了国家有关行业领域在特殊人才需求上的矛盾,适应了我国发展战略性新兴产业的要求,适应了我国产业结构调整和经济发展方式转变的要求.
江苏理工学院是一所以工为主,理、经、管、教、艺、文、法等多学科协调发展的省属普通高等学校.学校在30多年的办学实践中,学科专业建设发展主动服务行业企业产业和地方经济社会发展需求,逐步形成了以“资源再生”、“绿色装备制造”为特色的跨行业、多学科、多专业的人才培养和科技创新体系,在资源再生利用、关键基础零部件的再制造、循环经济研究等方面,形成了较为明显的特色.学校下设的化学和环境工程学院、材料工程学院,在学科建设方面主要以各类废弃物的无害化处置和资源化利用工艺和技术开发、工程建设和运行等研究为主；机械工程学院、汽车工程学院、电气信息工程学院,逐步形成了以关键基础零部件的再制造、关键电子元器件的再利用等为特色的学科方向.商学院逐步形成了以循环经济和再生利用法律法规研究为主要特色的学科方向,设有常州市节能和循环经济研究中心.艺术设计学院逐步形成了以废弃物再生艺术为特色的学科方向.学校多个学院围绕“再生”主题开展人才培养和科技创新,形成了10个省部级教学科研平台和7个行业学院/产业研究院和32个研究生工作站.学校所处的常州市及苏南地区是“中国制造2025”先行区,国家环保产业“一带一轴”交叉点,为培养工程硕士（节能环保和绿色制造领域）提供了宝贵的实践基地和丰富的创新资源.学校在工程硕士机械工程和环境工程两个领域的学科建设、人才培养、科研研究和专业师资队伍、产学研合作平台、在行业内的作用和地位等方面形成了鲜明的特色和优势,为培养满足经济社会发展“急需”、“特需”的工程硕士研究生打下了坚实的基础.
2 “特需项目”培养目标紧贴服务需求
培养目标是人才培养的标准,也是人才培养活动得以实施的基本依据和人才培养制度安排的基本原则.专业学位为培养特定职业领域高层次专门人才而设置,具有特定的职业指向性.因此,专业学位研究生教育除具有研究生教育的学术性、研究性基本特征外,还具有职业性这一显著特征[1].“特需项目”工程硕士属于专业学位硕士研究生范畴,其培养目标应体现出专业学位研究生教育的基本特征.对此,教育部、人力资源和社会保障部在《关于深入推进专业学位研究生培养模式改革的意见》（教研[2013]3号）中就明确指出：“专业学位研究生的培养目标是掌握某一特定职业领域相关理论知识、具有较强解决实际问题的能力、能够承担专业技术或管理工作、具有良好职业素养的高层次应用型专门人才”.除了体现出专业学位研究生教育的基本特征外,“特需项目”专业学位研究生的培养目标更要定位于国家对发展战略性新兴产业以及产业结构调整和经济发展方式转变对人才的特殊需求[2].
工程硕士论文参考资料：
结论：服务国家特殊需求工程硕士培养模式其实践为关于本文可作为工程硕士方面的大学硕士与本科毕业论文2018工程硕士最新政策论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
