原创《大班社会活动课间十分钟》：这篇课间十分钟论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
设计意图：
课间十分钟活动是学校生活中一项十分重要的内容.幼儿即将大班毕业,成为一名光荣的小学生了,对此幼儿感到非常自豪.但是幼儿对小学生基本的学习和生活常规不太了解,为了帮助幼儿学会合理的利用课间十分钟,初步了解小学生的基本常规,我设计了《课间十分钟》这一幼小衔接活动.
活动目标：
1.理解故事内容,知道课间十分钟要做的事情及其重要性.
2.会小组合作,合理安排并表征课间十分钟的内容,能用连贯的语言和同伴分享自己的计划.
3.懂得做事要有计划,应在有限时间内做最重要的事.
活动准备：故事课件、《课间十分钟》音乐、小学生课间十分钟活动视频
活动过程：
一、谈话导入课题
1.师：小朋友,你们快要大班毕业了,成为一名光荣的小学生了,老师真为你们感到自豪.你们现在是什么心情?幼儿回答.
2.师：老师感觉到你们激动的心情了,那我们用小学生上课的方式来体验一下上学的感觉,好吗?
老师：上课！一名幼儿喊：起立！老师：同学们好！幼儿：老师好！
二、 结合课件,讲述故事,通过小猴子在课间发生的事,感受课间十分钟的重要
1.师：动物学校开学了,小猴子今天第一天上学,它在学校会发生什么事呢?
2.教师结合课件讲述故事.
（1）小猴子怎样去上学的?（高高兴兴去上学）教育幼儿向小猴子学习,愉快地上学.
（2）下课铃响了,小猴子是怎么做的?
（3）上第二节课,小猴子为什么坐立不安?长颈鹿老师为什么会叹气?
（4）课间十分钟都要做些什么事情?
小结：小猴子只顾贪玩,没及时小便,影响了上课.课间十分钟可以放松玩耍,但是必须把重要的事情做完,才能和同学一起玩,也就是要合理用好课间十分钟.
3. 提问： 如果你是小猴子你会怎么做呢? 怎样合理利用时间?幼儿回答.
三、 幼儿观看小学生课间十分钟活动的录像,并交流课间的主要活动,教师用简单符号记录在白板上
课前准备：准备好下节课要用的书本和学习用品
生活活动：喝水、小便
体育活动：到院子游戏、活动
四、幼儿计划课间十分钟的活动,并用简单的符号记录
师：如果你是小学生,你会在课间十分钟做什么呢?我们一起来试着安排一下“课间十分钟”活动.
1.幼儿先想一想,然后请一名幼儿讲述自己怎样安排课间十分钟活动,教师给予指导肯定.
2.教师讲解记录方法,请幼儿想想哪些事情很重要,要先去完成,要有顺序的记录.
3.幼儿小组合作用符号记录课间十分钟计划,教师巡导.（播放背景音乐《课间十分钟》）
4.交流课间十分钟计划,每组选一名代表讲述,教师给予肯定鼓励.
5.师：老师看到小朋友都会合理利用时间,是个做事有顺序的孩子.那我们也来帮帮小猴子合理利用时间,做一个合格的小学生吧！请幼儿对小猴子说一说怎样合理利用时间.
小结：老师相信,小猴子听了老师、爸爸妈妈和我们小朋友的话,肯定也会变为一名优秀的小学生的！
五、用小学生下课的方式结束活动,幼儿小便、喝水,然后进行户外活动
老师：下课！幼儿起立：老师再见！老师：同学们再见！
附：故事《小猴上学》
动物学校开学了,今天是小猴第一天上学.早上,小猴赶快洗脸、吃早餐,然后背着书包高高兴兴上学校了.坐在宽敞的教室里,小猴开心极了.
1.下课铃响了,小猴想小便,但它被同学们热闹的游戏吸引了.它想：课间有十分钟呢,我最后一分钟去也来得及.于是就兴高采烈地和同学们玩起来.预备铃响了,小猴急忙往厕所跑,结果还没到厕所,上课铃又响了,它只好急急忙忙地跑回教室.就这样,第二节课开始了.没过一会儿,小猴就开始坐立不安起来.长颈鹿老师奇怪地问：“小猴,你怎么了?”小猴小声地说：“老师,我想小便,快憋不住了等”长颈鹿老师叹了口气说：“那快去,快去吧！”
放学以后,小猴回到家,把在学校发生的事情原原本本地告诉了爸爸妈妈.妈妈说：“孩子,你要合理地利用课间时间,把该做的事做完,不影响听讲,这样你才会成为一个合格的小学生.”小猴听了妈妈的话,懂事地点了点头.
（作者单位：山东省青岛市城阳区城阳街道城阳幼儿园）
课间十分钟论文参考资料：
结论：大班社会活动课间十分钟为关于课间十分钟方面的论文题目、论文提纲、课间十分钟电视剧论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
