原创《基于意象图式的唐诗语篇连贯性分析》：此文是一篇意象图式论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
【摘 要】 本文用意象图式这一理论,对唐诗《黄鹤楼送孟浩然之广陵》李白、《鸟鸣涧》王维的语篇连贯性进行了阐释,以检验这一认知理论对唐诗语篇连贯性的可操作性和可应用性,并对诗歌语篇的连贯性研究提供了一个崭新的视角.
【关键词】 意象图式；唐诗语篇；连贯性
一、引言
对中国古典诗歌的研究多从修辞和意象等角度进行分析而很少从认知的角度对诗歌进行分析研究,本文则从意象图式这一认知语言学的重要概念出发,分析唐诗的语篇连贯性,为研究唐诗的语篇连贯提供了一个全新的视角.
二、意象图式理论与连贯
1.意象图式的概念
意象图式与隐喻、转喻、命题模式共同构成人类的理想化认知模型,是其中最为基础的部分,被认为是认知语言学的重要概念之一.这一重要概念最早由认知语义学家莱考芙Lakoff 和Johnson 在1980 年出版的（Metaphors We Live By）中提出.对于意象图式这一概念的定义语言学家从不同的角度对其进行了定义.给出了以下三个定义：
① An image schema is a recurring,dynamic pattern of our perceptual interactions and motor programs that gives coherence and structure to our experience.
（ 意象图式是感知互动及感觉运动活动中的不断再现的动态结构,这种结构给我们的经验以连贯和结构.）
② Image schema can be generally be defines as dynamic analog representations of spatial relations and movements in space. （ 意象图式一般可以定义为空间关系和空间中运动的动态模拟表征.）
③ Briefly,an image schema is a condensed redescription of perceptual experience for the purpose of mapping spatial structure onto conceptual structure.
（简单来说,意象图式是为了把空间结构映射到概念结构而对感性经验进行的压缩性的再描写.）
定义虽然不尽相同,但就其核心而言是相同的,作为人类我们无时无刻得要用自己的身体去接触去感知周围的环境,因此我们始终处于与外部客观世界的互动之中.意象图式就是将这些看似不相关的活动连贯起来,将抽象的活动赋予具体的结构.
2.意象图式的分类
意象图式的分类相当繁杂,依据不同的标准,可以进行不同的分类,语言学家莱考夫,约翰逊,艾凡斯都曾经对意象图式进行分类.本文主要介绍七种常用的图式：
第一,空间图式（SPACE SCHEMA）： 前后,左右图式, 可以通过这种图式来理解前景-背景、图形-背景的结构；上下,远近,中心-边缘图式, 观察的视角可以由高向低,由低向高,由远到近,由近到远,从中心到边缘,从边缘到中心.这一图式对家庭和社会等级机构具有很强的阐释作用
第二,容器图式（CONTAINER SCHEMA）：具体包括容器、里-外、表面、满-空、内容等.
第三,线性图式（LINER SCHEMA）：这种图式可以很好的来解释各种线性序列以及连续关系比如说： 星期、月份、年份、计数等等）. 强调认知过程中由一个意象联想到一系列其他的意象.
第四,路径图式（path schema）：涉及生理或者隐喻的移动,由起点、中间途径、终点组成.
第五,联系图式（Link Schema）：由两个或两个以上有生理或隐喻链接起来的实体组成.
3.意象图式与诗歌的语篇连贯
诗歌以其用词简练,内涵深远的特点被视作语篇连贯性研究的边缘成员.以往对诗歌的研究仅停留在从句法学、语义学等显性的衔接手段进行分析显然是不足的,因为诗歌是由意象来表情达意的,其诗内很多信息是隐藏在单个的意象之中的,作为读者需要在解读过程中体验诗歌创作时的意象过程和诗人当时的情感,展开想象,进行推理,填补诗歌中留下的语义空缺才能将跳跃的诗歌整合成连贯的语篇.意象图示理论就是来自人们自身对外界的接触和互动中深刻体验,人们在理解一首诗歌的内容时,需要将大脑中已有的内容和输入的新内容联系起来,当新内容和头脑中储存的图式达到一致时,这个时候图式就发挥了它的作用,读者就可以通过相应的图式进行推理、分析,将看似没有任何联系的事物有机的联系到了一起.意象图示在隐形连贯分析方面提供了非常好的思路.因此读者想要对一首诗做到很好的解读与读者自身的认识有着相当密切的关系,只有读者大脑中有大量的意象图式模型,才能将输入大脑中的新知识与大脑中原有的知识进行整合,激活头脑中已有的图式,对缺失的信息进行判断推理,从而达到真正理解语篇的意义,最大程度上保证语篇的连贯.
三、意象图式视角下的诗词连贯分析
中国的诗歌经历了千百年的发展,其中唐诗可以说是诗歌当中的瑰宝,以其意象丰富、寓意深远等特点成为诗歌中的典型代表.下面选取二首具体代表性的唐诗进行意象图式分析
1.李白
黄鹤楼送孟浩然之广陵
故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州.
孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流.
（黄鹤楼送孟浩然之广陵 ）是唐代伟大诗人李白的名作之一.本诗以繁花似锦、烟雾弥漫、绚丽斑斓的春色以及宏伟浩瀚的滚滚长江为创作背景,绘出了一幅依依不舍、意境开阔,两位风流倜傥的诗人送别的画面.全诗没有一处提到“离别”二字,却在字里行间处处流露着离别之情,作者没有直接抒发自己的感情,却将不舍之情贯穿全诗.全诗将一系列意象——黄鹤楼、烟花、孤帆、长江等组合起来表情达意.空间图式（SPACE SCHEMA ）和容器图式（CONTAINER SCHEMA）是本首诗的主要意象图式.该诗的标题就给我们一个路径图式,两个关键字“送,之” 从送我们判断出孟浩然的出发地应该是位于武汉的黄鹤楼,从之我们判断出其目的地应该是位于扬州的广陵.本诗的第一句“故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州”,可以用路径模式即“始源——路径——终点”的图式来分析,即 黄鹤楼——路径——扬州,“西辞” “下” 呈现给读者出发点黄鹤楼（位于广陵之西）,接着孟浩然顺流东下到达扬州.本诗的第二句孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流,主要借用了容器图式（CONTAINER SCHEMA）,将孤帆视作置身于长江和天空中这个庞大的空间容器当中的物体.李白将友人送上船,独自伫立江边目送远去的孤帆,目光随着孤帆远去直到帆影渐渐远去消失在碧空尽头,此时诗人心潮起伏,正如滚滚东去的长江水,依依不舍之情不言而喻.诗人用孤帆暗指承载的友人.把好友当作一个不断移动的物体,把抽象的事物具体化、直观化.本首诗借用路径图式和容器图式一方面促进了诗歌的语篇的连贯,另一方面让读者从宏观上能更好的把握整个诗篇与主题的一致性,从而使读者对本诗的理解达到了一个更高的层次的鉴赏.
意象图式论文参考资料：
结论：基于意象图式的唐诗语篇连贯性分析为关于意象图式方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关意象图式论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
