原创《给孩子一个改过机会》：本论文为您写改过毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
在校园里,班级是学校教育教学的基本单位.所以班级的管理,直接关系到学校的教育教学,教育教学目标的实现、学生思想、道德等各种素质的形成.班级作为一个群体,具有群体的一般特征,即遵守共同的行为规范,在感情上互相依赖,在思想上互相影响,而且有着共同的奋斗目标.但班级又是一个特殊的群体,在这个群体中每一个成员都是处在成长过程中的人,且每个学生个性差异很大.在学校里,班主任接触学生的时间最长,开展的教育活动最多,对学生的影响最大,在学生面前自己就是一面镜子、一本书.我们在班级管理上应进行大胆探索,实行动态化管理,有效地克服以往班级管理的弊端,以取得良好的成效.
几十张娃娃脸构成了班级,生活学习在一起,有时充满欢声笑语的童趣,有时学生之间发生冲突是难免.俗话说得好,十个手指有长短,无论是好班还是差班,总有一小部分学生成为班中的“差生”,尤其是成为“梁上君子”的学生,是老师们最头疼、最烦恼的问题,而通常的做法就是把这类学生看严点,甚至冷若冰霜,动则训斥,讽刺挖苦,甚至歧视、体罚.却不知,那样只能冷上加冷,降低温度,造成师生感情淡漠、僵化.这对学生的成长不但起不了帮助,反而加剧差生的自卑感,使他们离队伍越来越远.十几年的班主任工作,面对这类学生,我也曾困惑过,也曾厉声指责,“严加管教”找其家长共同“对付”,非把学生打的“一败涂地”,而结果最终他就成为了你口中的“坏孩子”.这不得不使我深思,我们到底错在哪?难道“严加管教”是害了他们?逐渐地终于明白是我们逼得太紧,最终迫使他们走上“绝路”,关键时刻我们应给孩子一个改过的机会.
五年前,我成为了一个班的班主任.五年期间,我班共发生了三次钱、物失窃事件,我大敢进行自我创新,和孩子们玩起心理战术,我没有像以往那样挨个排查,找怀疑对象,甚至全班搜索,而是心平气和地给孩子们创造一个自我表述的机会,让每个学生写一张纸条,不用署名,真实地坦白是否拿了别人的东西,这件事只有天知、地知、你知、我知,不找家长,不告诉任何人,赌的就是你对我的信任,因为我相信你只是一时好奇糊涂,但永远不会犯第二次,就这样我成功告破了三大“奇案”.我当着全班学生的面说：“你丢的东西被别人捡到了,还给你”.事后孩子在日记中写到：“老师,您是我这辈子最大的恩人,谢谢您宽恕了我,给我了一次改过的机会,长大了我会报答您的,永远不会忘记你对我的教育.”
五年的时间说长不长,说短也不短,而它恰恰见证了,那几个犯了错误的学生改过的历程.他们从原先的“后进生”,通过自己的努力,不断提高自己,他们的学习成绩有所提高,道德素质也提高了.其中有的还成为了班干部,没有一人自暴自弃.为什么一个十分简单的方法,会屡屡成功?我觉得成功的秘诀在于我们教师对学生的“宽恕和信任”.每一个学生都渴望自己能在充满爱心和信任的环境中成长.如果班主任能以发自内心的爱和信任对待学生,那么学生就会把你作为知心朋友,有什么心事就会向你诉说.当他们遇到困难,就会让你帮他出主意、想办法,你也会从中了解他们的性格特点以及在日常学习、生活中的兴趣、爱好等,从而寻找出最佳的教育方法.“宽恕”是人类最大的美德,给孩子一个改过的机会,保留了他的尊严,使他从内心深处净化,反思自己,这不比严加管教,步步紧逼的效果要好的多.
总之,教育学生的目的只有一个,那就是使其健康向上,积极探索.而教育的方式、方法决定了学生们向怎样的方向发展,这不得不让我们为人师者,深刻反思,谨慎处之.（作者单位：吉林省集安市实验小学）
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结论：给孩子一个改过机会为关于本文可作为改过方面的大学硕士与本科毕业论文改过 读后感论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
