原创《关于初中英语学科核心素养的培养》：本论文主要论述了初中英语论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
摘 要：随着教育制度改革的深化,英语成为社会各界关注的焦点,在教学中,除了传授基本的理论知识外,教师更加要重视对于学生核心素养的培养.让学生深刻地认识到英语学科的重要性,养成自主学习的习惯,提高綜合素质能力,为以后的学习打下坚实的基础.教师在分析培养核心素养重要意义的基础上,指出英语核心素养培养的方法,从而有效促进学生的全面发展.
关键词：初中英语；核心素养；方法研究
中图分类号：G63 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2018）17-0035-02
DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2018.17.021
随着全球化趋势的进一步加强,英语成为国际交流的主要语言,学校要重视英语教学,以适应快速发展的社会需求.教师要从学生的实际情况出发,以培养学生核心素养为目的,不断优化教学方法.
为了适应时代和学生的发展,教育不能只停留在对单纯知识的讲解,更应该注重对学生核心素养的培养.在英语教学中,教师应通过积极引导,采用形式多样的方法让学生感受到英语的魅力,营造良好的学习氛围,让学生能够灵活运用英语,并与自身的发展结合起来,加深对英语本质的理解.
一、 培养核心素养的重要意义
(一) 适应社会对人才的需要
知识经济时代,需要更加全面的人才.只有让自己成为一个全面型人才,才能胜任工作的要求,发挥自己的重要作用.很多学生毕业后之所以找不到工作,是因为自身的综合能力不足,在校期间过多关注分数的高低,而忽视了对自己能力的培养.核心素养符合新的教育理念,体现出学生的主体地位,一切工作都是为了教学更好地服务,把学习与成长有机地结合在一起,从而达到全面发展的目的.所培养的学生不仅要有丰富的知识,在处理问题时要有较强的能力,还要形成优秀的品质,以实现各方面的协调发展,成长为高素质的优秀人才.
(二)树立正确的价值观
由于学生处于青春期,生活阅历较少,对一些事物的认识和判断不是很准确,所以教师要进行积极引导,帮助他们形成正确的价值观.所谓正确的价值观,是指人们对世界和情感取向的判定,能够清楚地明辨是非,在内心形成一股强大的力量,指引人们朝着美好的方向前进.它是教育的重要组成内容,能够丰富人的精神世界,使人具有较高的思想觉悟,形成积极乐观的心态,以更加充沛的精力投入到学习中去.在这种正确意识的指导下正确认识自己所面临的挑战,从而勇敢地克服困难,努力实现自己的理想.
二、英语核心素养培养的方法
(一) 理论与实践相结合
教材内容对英语学习来说是远远不够的,教师教学不能局限于狭小的范围内,应该积极拓展,丰富教学手段.实践强调的是学生的体验,激发出创新的思维,为学习注入新鲜的活力.例如,可以播放动听的英文歌曲,引导学生一起唱；组织具有趣味性的活动,鼓励学生积极地参与其中,在快乐的氛围中学习知识；还可以挑选一些课外文章进行阅读赏析,让学生加深印象,掌握语法、句型、读音等相关技巧,潜移默化中实现教学的目的.
(二)创设具体情境
传统的英语教学采用灌输式教学方法,学生处于被动接受的位置,感觉知识乏味枯燥,对于学习没有太大的兴趣.将教学内容置于具体生动的情境中,可以吸引学生的注意力,提高课堂教学效率.例如,故事性强的文章,可以安排学生扮演不同的角色,以对话的方式来完成阅读,加深学生对文章内容的理解,还锻炼了学生语言组织与表达能力.在讲解单词的时候,可以把它放在具体的语言环境中,不仅可以实现高效记忆,而且拓展了知识面,让学生感受到英语学习的乐趣.
(三) 学习人物精神
核心素养的一个重要方面就是学生思想道德修养.在英语教材中有很多的名人事迹,在学习时不仅要掌握表面的知识,更应该深层次地挖掘出其本质的内容,学习其中渗透的高尚品质.引导学生通过结合自己的学习生活,发现自身的不足并进行弥补.可以在班级内组织关于优秀品质的演讲,鼓励学生积极地参与其中,在文化环境的熏陶下使每个人都有所改变.教师要严格要求自己,做好本职工作,树立良好的榜样作用,通过一言一行来感染学生,实现师生的共同进步和发展.
(四) 充分利用多媒体
随着信息技术的快速发展,多媒体被广泛地应用在英语教学中,为教学提供了丰富的资源.通过图像、声音、视频的方式将知识直观地展现出来,不仅能够有效激发学生的学习兴趣,还能使他们的注意力全部集中到课堂教学中来.学生在学习的过程中,如果只是单纯地盯着课本看,那些单调的文字就会使他们逐渐产生厌倦的情绪,不利于发散思维的训练,时间长了会限制学生多元化的发展.运用多媒体对教学内容进行合理、有效的整合,使英语知识以动态的形式展现出来,给学生带来强劲的视觉冲击,加深学生对所学知识的理解,在他们的脑海中构建出清晰的思路和框架,降低了学习的难度.同时,可以利用多媒体搜索与教材相关的内容,开阔学生的视野,使其收获到更多的知识.
(五) 展开小组讨论
把学生分成不同的小组,提出问题后通过小组合作的方式让学生进行解答.在讨论的过程中,锻炼了学生的资料整合处理能力、语言表达能力、人际交往能力,可以让学生的发展更加全面.小组间进行相互评价,让学生发现别人身上的优点,并及时弥补自身的不足,从而更好地学习.核心素养在小组活动中充分地体现出来,使学生能力有了很大的提高,找到属于自己的学习方法,达到事半功倍的效果.
综上所述,英语核心素养的培养对教学有着重要的作用,可以促进学生更好发展,实现多方面能力的提高.在活动过程中需要教师认真地引导,增加英语学习的趣味性,发挥学生的主观能动性,不断提升学生的学科素养,从而适应社会的发展与需要.
参考文献：
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[3] 桑海英.初中英语阅读课教学与学科核心素养培养[J].佳木斯职业学院学报,2017（4）.
初中英语论文参考资料：
结论：关于初中英语学科核心素养的培养为关于对写作初中英语论文范文与课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文初中英语论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料下载有帮助。
