原创《高职院校提升大学生创业能力和实践》：本文是一篇关于高职院校论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
摘 要：本文根据大学生创业项目的研究与实践,阐述了如何提升大学生的专业知识运用能力、方法能力及社会能力.
关键词：高职院校 创业能力 研究与实践
课 题：本文系2016年黑龙江省大学生创新创业训练计划项目（指导项目）“成功宝贝特长班的运营（项目编号：201612727013）”研究成果.
*总书记在党的十九大报告中指出：“就业是最大的民生.要坚持就业优先战略和积极就业政策,实现更高质量和更充分就业.大规模开展职业技能培训,注重解决结构性就业矛盾,鼓励创业带动就业.”
2015年国务院办公厅下发了《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发[2015]36号）,将“大众创业、万众创新”的“国创计划”提到新的战略高度.
2016年5月由本人和另一名教师指导的黑龙江省大学生创业实践项目“成功宝贝特长班的运营”获黑龙江省教育厅立项.该项目经过将近两年的运营,取得了一定的成效,为今后指导大学生创业提供了参考.
一、市场分析,准确定位,确定项目
为贯彻落实《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》（教高[2012]4号）,黑龙江省教育厅下发了《关于大学生创新创业训练项目实施工作的指导性意见》,对大学生创业给予极大扶持.教师指导学生根据自身兴趣和能力优势组建了创业项目团队.
1.申报项目之前,带领学生进行了市场需求分析
黑龙江农垦职业学院坐落于江北大学城中心地段.大学城属国家级新开发区,城市规模和人口发展迅速,目前有近10万人口,幼儿园和小学生人数在万人以上.但是配套教育资源发展滞后,尤其是孩子的初始教育跟不上,与哈尔滨市中心的教育水平有一定差距.由于家长对孩子的教育非常重视,舍得投资,因此本项目创业前景较好.
目前,哈尔滨市呼兰及江北开发区没有以学校为依托的素质拓展班,但其资质和实力不能和本项目的优秀团队相比.生源较多,家长对孩子的教育需求迫切；另外许多家长把孩子送到市里参加各种特长班,交通成本高,经济压力大.
2.市场份额及竞争对手分析
（1）优势
第一,师范教育分院被誉为“小幼教师摇篮”,有35年的办学历史,一直受到各地用人单位的普遍好评.师资力量雄厚,培养出的学生品行好、技能强,具有团队意识、创新精神,创业项目成员均为师范专业学生中的佼佼者,完全具备了资质和能力.
第二,硬件设施具有优势.前期可借助即兴现代音乐文化学校的资质和办学条件.该文化学校位于大学城的核心地段,地理优势显著,学校信誉度高,为江北顶尖品牌文化学校.创办人朴老师为学院教师,可无偿向学生传授办学经验,并进行扶持.
（2）劣势
第一,周边有私人开设的看护班,还有零星私立的文化学校,已经拥有一定的客户群,占据了一定数量的市场份额.
第二,项目创业初期,还没有知名度,办学的经验还不足.
（3）现存和潜在的威胁.新进入者的威胁,带来竞争压力.未来家长需求的变化也会带来风险.
总体上看,该项目运营成功的机会较大,具有较强的竞争力和发展前景.
二、提升学生的自主创业能力
1.培养创业意识和社会责任感
教师组织学生学习了教育部下发的创新创业文件精神及黑龙江省《关于促进大学生创新创业的若干意见》黑政发[2015]16号文件精神,分析和解读文件精神,国家及省政府对创业的支持,学院对创业的扶持,鼓励学生大胆创业,培养学生创业意识,让学生有信心、有责任、有目标地去创业.学院新修订的人才培养方案明确指出：学生应具备承担社会责任和幼儿园园务工作的能力.鼓励学生树立正确的职业观：热爱学前教育事业,具有良好的教师职业道德和法制观念,为人师表,适应学前教育第一线需要,热爱幼儿,热爱幼教事业,具有高度的责任心、团队合作和奉献精神.从而在思想和行动上做好充分创业的准备.
2.提升学生专业知识运用能力
具备专业知识运用能力是创业的前提.学生创业的过程是检验理论知识在教育实践中的应用,从而实现理论的升华.
学生在校期间已经系统学习了学前教育学、心理学、幼儿卫生与保育、幼儿游戏指导、幼儿园教育活动设计与实施等多门专业课及公共课,已经具备了创业的理论基础.创业的实践项目正是结合所学专业特点,将教育教学理论知识运用到实践教学中去.只有通过实践才能提升专业能力,为就业奠定基础.团队成员为学前教育、语文教育及英语教育专业学生,均为品学兼优的在校生,具备了较强的专业知识、口语表达能力、沟通能力.
特长班的孩子年龄在4～6岁.学生根据《幼儿园工作规程》《幼儿园教育指导纲要（试行）》《3～6岁儿童学习与发展指南》的内容和要求,观察、分析和记录幼儿心理特点、生理特点,采用了《看图讲述》（大班上、下册）《儿童语言表达训练方案》（全六册）等多本参考资料进行常规语言训练,并制订了详细的授课计划.通过数周的观察、施教,为幼儿创造说话的机会并体验语言交往的乐趣充分发挥了学科优势,迈出了由理论到实践的第一步,专业知识得到了运用,设计、组织、实施幼儿园教学活动的能力得到提升.
3.提升學生方法能力
（1）培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力（分析与决策能力）.团队成员通过对消费者需求分析、市场定位分析、自我实力分析等过程,依据“最适合自己的市场机会是最好的市场机会”的原则,做出了正确决策,完成了从创业点子到商业概念形成决策的过程.学生逐渐养成了主动工作,主动思考问题,主动解决问题的良好习惯.学生掌握了头脑风暴法、角色扮演法、项目管理法等方法,为今后分析问题和解决问题提供了助力.
（2）经营管理能力.项目的正常运转需要具备经营管理能力.项目组成员对于如何经营管理一个项目是初学者,教师组织团队全体成员集体参加了学院组织的大学生创业培训班,并到周边文化学校取经,学习经营管理理念和运营模式.学生们在确定了项目目标,了解当前市场变化的趋势及项目规划后,开始对项目正常运转进行管理.
高职院校论文参考资料：
结论：高职院校提升大学生创业能力和实践为适合不知如何写高职院校方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于西安的高职学校名单论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
