原创《高职院校学生养成教育方法探究》：此文是一篇高职院校论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
摘 要：本文结合上海立达职业技术学院课堂文明建设的方法和实施效果,就如何将文明课堂建设纳入高职院校学生养成教育体系进行研究,旨在加强高职院校学生养成教育,发挥其在校园精神文明建设中的重要作用.
关键词：高职院校；文明课堂；养成教育；学风建设
一、高职院校学风建设中存在的问题
1. 学生思想认识不到位,没有养成良好的学习习惯
高职学生受自身条件、家庭环境、教育经历的影响,和普通大学生有一定差距,他们在入学前已养成了一些不良的学习习惯,如部分学生平时表现极为懒散,上课习惯吃东西、玩手机,思想上表现出对学习不重视,厌学情绪明显.
2. 学生学习行为易受别人影响,缺乏自律意识
在中学阶段,学生是在学校的严格管理和家人监督下学习和生活,进入大学这个相对宽松的学习环境后,大多数学生缺少自主学习意识,容易产生松懈心理.还有的学生会有意无意地模仿高年级学生的不良行为,如迟到、旷课、迷恋网络游戏等.
3. 教师要求不严,学校管理不够完善
在课堂教学中,如果教师对学生要求不严,班级出勤率就不能保证.在管理方面,学生主要由辅导员进行管理,形式较为单一,管理还需进一步健全.
二、文明课堂建设调查研究
本文以上海立达职业技术学院为例进行调查研究.学校在校园精神文明建设活动中,以培养学生良好学习习惯为重点开展了文明课堂建设系列活动,包括制度建设、宣传教育、具体实施、效果考核四个阶段,抓好高职院校学生养成教育,提高教师和学生对课堂文明的重视,规范课堂纪律,并结合学生学习习惯督查,促使学生养成良好的习惯.
1. 文明课堂建设的意义
文明课堂建设是从学生引导教育和学风建设的实际出发,以学生管理的相关制度为依据,以课堂教学活动为载体,通过加强教师间合作,激发学生自我监督、自我管理的主觀能动性,以使学生养成课堂文明习惯,推进大学生养成教育,为学校学风建设和校园文明建设提供保障.
2. 文明课堂建设的具体措施
（1）制度建设
学校结合日常工作实际,通过调查学生及教师的想法、态度等,制订了一系列条例和管理办法,如学院文明课堂管理规定、文明课堂自律公约等,为建设文明课堂提供制度依据.
（2）宣传教育
学校通过学生会组织开展系列主题活动,利用微信公众平台、学院网站等媒介进行宣传,营造建设文明课堂的氛围；倡导文明课堂言行,唤起学生建设文明课堂的责任感；邀请校内外的专家开展关于专业学习、学业规划等方面的讲座,让学生明确学习、成长目标,并制订相应的个人成长计划和课堂学习计划,从而将文明课堂的理念内化为学生自我成长的需求.另外,学校加强任课教师和辅导员的沟通和合作,使所有教师积极参和到文明课堂建设中来.
（3）具体方式
第一,建设“三不一有”课堂.各班级着重开展建设“三不一有”课堂活动,即上课时“不看手机、不带食物、不穿过分暴露衣服、带上书本”,充分发挥学生干部的作用,由他们对班级文明课堂建设情况进行日常检查和反馈,引导学生实现“自我管理”,进行课堂自查自建.
第二,教师和学工双管齐下,齐抓共管.教师、学工两支队伍在日常学风检查过程中,相互配合,观察和记录各班级文明课堂建设情况,对存在问题的班级和教师提出整改意见,利用教学研讨会分析讨论班级文明课堂建设情况.
（4）效果考核
结合文明课堂建设期间的考评,学校对“建设文明课堂”活动中表现较好的班级和先进个人进行评选和表彰,并对其进行宣传,发挥榜样作用.
3. 文明课堂建设的成果
文明课堂建设活动的开展和推广,初步改变了学生的不良习惯,营造了良好的学习环境,促进各班形成了团结有序的班风、积极向上的学风,以及文明和谐的校风,为创建良好的学习、工作、生活环境打下了基础.
三、文明课堂建设对养成教育的促进作用
通过辅导员和任课教师的合作,我校加强文明课堂建设,将思想教育和课堂引导工作相结合,将学生成长规划和日常学习行为相结合,将课堂文明建设和学风校风建设相结合,有利于将校园文明建设和学风建设理念落实到每个人的工作、学习和生活中,并不断带动身边人规范自己的行为,从而进一步引导学生养成文明的课堂学习习惯,维护文明的课堂环境,提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养,达到推进校园文明建设的目的.
参考文献：
王会芳.高职院校学风建设存在的问题及对策[J].中国教育技术装备,2012（15）.
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结论：高职院校学生养成教育方法探究为适合不知如何写高职院校方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于江苏高职院校排名论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
