原创《推进高职院校学生管理工作》：这是一篇与高职院校论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
摘 要：高职院校是培养社会实用性人才的教育机构,为社会的发展培养大批的优秀人才,作为我国教育体系的重要组成部分,高职院校应当重视学生管理,尤其是重视学生的思想管理,让学生在学校中养成良好的学习习惯、思维方式、健康的价值观,从而有效避免社会不良思想对高职学生的“腐蚀”.在这样的背景下,高职院校应当开展管理工作创新,实行多元化的管理方式,体现以人文本的管理理念,本文分析了学生管理工作创新的重要性和工作特征,并提出了几点相应的管理工作创新策略.
关键词：高职院校；学生管理；工作创新
一、高职院校学生管理工作创新的重要性
高职院校学生管理工作创新有助于提升工作的实效性,创新管理模式能够提升针对性和有效性,在学生管理中贯彻思想政治教育,发挥学生的主观能动性,同时工作创新改变了枯燥单调的工作现状,让学生在学校实践中实现思想的升华.模式创新能够提升管理工作的整体性,传统的学生管理缺乏统一性和整体性,没有针对学生的行为习惯和思维习惯制定行之有效的管理目标和管理方案,从而导致学生管理工作缺乏统筹安排,而管理模式创新能够有效协调学生管理资源,建立完善的管理工作机制.管理工作创新强调人文关怀的体现,高职院校中应当坚持以学生为本的管理思维,实现人文关怀和刚性管理的协调,给学生营造宽松健康的成长环境.
二、高职院校学生管理工作任务
在新时代下,高职院校学生管理工作体现了典型的时代特征,这就要求学生管理工作要尊重学生的思维特点.当前,高职院校中的学生对象发生了变化,90后甚至00后成为管理工作的目标,作为新时代的年轻人,其思维较为活跃,对于社会的适应能力较强,同时也存在着合作意识较差、行为特点较为人性的特点,很多学生对于未来缺少明确的规划,同时对于挫折的抗击能力较差,虽然敢于尝试但是缺少科学的学习方法.再者,学生管理工作的灵活性较强,高校采用多元化的管理模式,针对学生的行为特点制定多元化和多层次化的管理目标,并在学校中积极推行新型管理模式的应用,满足高职学生多元化的生活和学习需求.此外,随着科学技术的发展,高职学生的学习方式也发生了显著的改变,学生对互联网技术、信息技术的学习能力较强,学生管理工作体现了网络化和多元化的特点,这和传统的学生管理模式有着明显的差异性.
三、创新方式
1.工作创新方式.
高职院校学生管理工作创新首先要从管理思维上进行创新,改变传统死板僵硬、强制教育的管理理念,工作创新要秉承以学生为本的理念,将学生全面素质的提升作为管理工作的重点,将学生管理和思想政治教育结合在一起,采用灵活生动的教育方法提升学生的思想认知,学校的管理内容有“管事”向“管人”逐步转变.再者,学校要树立以德服人的管理理念,将学生的专业技能和思想品德教育纳入到管理范畴中,对学生的学习能力、思想品德、综合素质作为管理的考核点,从而培养学生健全的人格.管理工作开展要尊重学生的需求,对学生生活和学习中的需求要尽量满足,提高学生参与学校管理的积极性.
2.以教育为本,建立管理工作.
高职院校学生管理工作要从管理模式创新入手,学生管理和学生教育是两个相辅相成的工作,学生管理工作应当配合教育工作,因此学生管理不应当局限于校园范围内,要体现教育文本的理念,将学生管理的平台扩展到学校之外.例如学校可以开展历史博物馆集体参观的活动,组织学生进行课外的学习,让学生学习历史知识的同时陶冶学生的情操,培养其健康的历史观和价值观.再者学校可以组织课外实践活动,让学生通过团队合作的方式完成学习目标,让学生教育中逐步渗透管理工作,实现学生的全面进步.
3.建立评价体系.
学生管理工作创新要建立科学的评价机制,评价机制围绕着学生全面目标的发展,将学生的学习成绩、学习能力、思想品德、综合素质作为目标构建的基础,学生管理的目标是提升其专业能力和思想素质,从而建立一项全新的评价机制.高校管理者要贯彻素质教育理论,指导学生知识能力和学习能力提升,培养学生艰苦奋斗、助人为乐、爱好劳动的行为习惯.此外学生管理工作创新应当针对学生的特点制定相应的工作内容、工作任务和教育目标,将全体学生纳入到评价体系中,及时发现学生存在的问题,并以科学的方法进行引导,改变学生自身的行为习惯和思维模式.
4.开展心理辅导.
心理辅导是教育改革的重点内容,很多高职学生在学习过程中都会出现心理压抑、敏感等问题,使其产生厌学情绪.因此高校需要给学生开展心理辅导,使其能够在学习过程中具备积极的心态.学校需要了解学生的日常生活,经常与其交流,从而分析学生的心理状况,还能够为学生解决日常生活和学习中的烦恼.可以组织存在相同问题的学生共同交流,使其相互诉说自己的烦恼,并且彼此给出解决建议.这种方式不仅能够让学生倾诉烦恼,还能够使其换位思考,正视自己的心理问题,从根本上促进其心理健康发展.
5.做好职业引导.
高职教学主要是培养学生的一技之长,让学生具备一项或者多项专业技能,使其能够在毕业之后从事相关工作.因此学校,在开展教学和管理工作的过程中,就需要以学生的职业引导为主要工作内容,为学生制定针对性的职业规划,使其朝专业方向发展.部分高职学生会认为自己的专业没有前途,从而感到迷茫,学校要对学生进行指导,使其认清专业价值.另外,为了加强学生对专业的了解,还需要让学生知道实际的社会专业信息,最大程度地帮助学生实现其自身价值,达到工作创新的目的.
四、结语
综上所述,高职院校的学生管理工作也发生了变化,学生管理工作开展应当照顾到学生的需求,尊重学生的行为习惯,实现引导教学和行为管理相结合的方式,培养学生健康的心理思想.在文化活跃的当代,高校学生管理工作面临着新的挑战,高职院校要立足于学生专业技能培养,同时注重对学生行为习惯和思想观念的积极引导,针对学生的思维习惯优化管理工作,积极推动学生管理工作创新.
参考文献：
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作者简介：刘颖颖,女,1987-,山东外国语职业学院教师,山东潍坊,硕士研究生,研究方向：中国哲学.
高职院校论文参考资料：
结论：推进高职院校学生管理工作为适合高职院校论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关高职院校开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
