原创《激活因子扶持创业梦想》：本文是一篇关于因子论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
为响应国务院、省、市推进实施“大众创业,万众创新”工作的总体部署和大学生创新创业工作的总体要求,2015年6月宁波城市职业技术学院成立创业学院、电商学院.两个学院合署办公,将“互联网+”优势和该校倡导的城市理念及其15年电商办学积淀结合,为学生铺就一条优质创业之路.
模块化构建课程体系建设,为复合型创业人才培养打通关节
基于“分类培养、分层教学、尊重选择、多样成才”的育人理念,学校综合分析了当前经济发展形势和学校专业布局特点,从顶层综合设计人才培养体制改革的谋篇布局到整合各类职能部门的资源,创新构建校院两级创业教育工作模式,全面铺开网络创业教育的大网,为跨界复合型创业人才培养创造了基础条件.
整合电子商务、市场营销、物流管理、国际贸易、应用英语、艺术设计和计算机应用等多个“大电商”相关专业的教学资源,面向全校了解创业、准备创业和正在创业的学生,推出了创业意识启发课程、创业通用基础课程和创业实训实战课程,形成了独具特色的“三层 ”创业课程体系.课程内容模块化重组,除必修模块,还有互联网金融、跨境电商运营、产品设计等特色创业选修模块,以及面向有志创业的学生推出的KAB、SYB和校本MOOC,一个围绕大电商专业布局、凸显“互联网+专业”特性的创业教育模式初具规模,也为“X+1”复合型创业人才的分层分类分段培养打通了关节.
多样化发展实践基地平台建设,为创业实战演练提供空间和机会
学院紧紧围绕大学生创新创业基地,建设以电商、艺术、IT、旅游等为特色的主题楼层,打造特色产业创业大楼,建设宁波互联网创新创业产业园校地合作平台,引入企业资源,共建线上线下互动的“大学生创业平台”.围绕创新创业组织建设,加强创业组织和创业教育体制机制建设,学生层面成立创业俱乐部、创业先锋团,教师层面成立创业导师协会,成立大学生创新创业教育研究所；围绕学校创新创业教育的平台运作管理、创业基金的筹建和使用、创业项目的遴选扶植和孵化等工作的制度建设,整合校内外资源,协同推进优质大学生创业项目发展,实现创新创业教育和高校教师科研成果转化的联动机制,建立健全课堂教学、自主学习、指导帮扶、自主实践、文化引领融为一体的创新创业教育体系.
常态化推动“U创空间”活动建设,实现从“由你创”到“优创”的转型
宁波城市“U创空间”定位于学院在校大学生所进行的一切创业实践和创业活动,包括教学实践、项目管理、服务孵化等三大功能.一期空间1 000多平方米,重点为“互联网+”电商创业；二期空间1 500多平方米,实现“由你创”到“优创”的提升转变.“U创空间”着力打造我校大学生创业平台,以线上平台“创业创青春”创业信息资源平台,线下平台集客（JOCO）创业咖啡互动平台的有效途径,实现创业实践者的创新梦想.
“U创空间”实践项目为学生提供室内办公场地,旨在搭建大学生创业实践的指导、服务、交流平台,为学生创业提供良好的室内办公场地、创业指导和培训等相关服务,鼓励和专业相结合；创业实践者以创业团队方式经营,学校支持创业团队聘请指导教师,构建创业课程体系,组建了创业导师团队.
（责任编辑：张学英）
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