原创《强化人才知识保鲜提升职工能力》：本论文为您写保鲜毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
在事业单位人才队伍建设实践中,常会出现这样的现象：一方面是人浮于事,一方面是事无其人,人才供求紧缺矛盾相对突出.解决人才紧缺问题,常用的对策是招聘人员、引进人才、人员调配、培训开发、行为调整、工作激励等.通过招聘和引进人才,增加人才总量,扩大队伍规模,不仅受到体制障碍,而且需要雄厚的资金实力作保障.那么,事业单位人才队伍建设究竟采用哪种对策更切合实际呢?本文以十堰广播电视台为例,浅谈人才队伍建设的培训开发之对策.
“媒体自身的变革日益加快,决定媒体生存和发展的生态环境变化也很大,尤其是当今新媒体、泛媒体时代,技术、形态、内容、产品、营销方式变幻莫测,有些技术甚至一年一个样.”[1]在这样的环境下,广电媒体人才在使用过程中,如果不及时更新知识和技能,容易导致知识老化,思想僵化,能力退化,受到损耗,人才贬值.广播电视从业人员所从事的不是简单重复性的工作,大多数是靠自己的知识进行精神产品的创作.为了降低广电人才的无形损耗,始终保持广电媒体知识生产和传播的领先地位,就要不断更新知识,推陈出新,及时“充电”,让人才知识“保鲜”,不断培养干部职工的学习创新能力.
一、培养干部职工的学习创新能力,就要强化对职工的教育培训工作
近几年来,十堰广播电视台人才总量虽在不断扩大,但是,广电事业发展和改革对人才供求之间的矛盾仍很突出,突出表现在：高级专业技术人才匮乏,人才队伍整体结构不够合理,各类人才的潜能没有得到充分发挥,人才培训开发有待重视和加强.从学历来看,各类岗位专业人才学历不高,本科以上学历占40%,专科学历占40%,中专及以下学历占20%,多数为半路出家,科班出身不是很多；从年龄结构来看,30岁以下占两成,31—40岁占四成半,41—50岁占两成,51岁以上占一成多一点,专业知识和工作经验相对丰富的年龄段为41—50岁和51岁以上,而51岁以上则即将面临退休,人才断层、青黄不接的现象较为突出；从实际工作能力来看,有的经验不足,缺少辅导和训练,能力提高不快,有的能力较差,业绩平平,满足于现状,有的忽视学习,忙于应付,能力止步不前,有的创新能力不强,推动改革阻力重重
培育人才、培养人才、训练人才,是广电媒体人才队伍建设的重要环节,也是人才培训开发的重要任务.“能把事做好的人,往往不是从市场上能够直接找到的,而且即使找到了目前合适的人才,也还要不断地适应单位发展的需要.”[2]通过强化广电媒体职工培训,一方面是改善职工素质,有助于提高工作效率；另一方面能够造就核心员工,提高工作能力,取得文化认同,缔结心理契约,强化组织的凝聚力,提高团队整体战斗力.
二、培养干部职工的学习创新能力,就要搭建起职工教育培训体系
广电媒体职工培训是一项系统性的工作,要打好基础,常抓不懈,逐年积累,一年一个台阶,不断提升职工素质.抓好广电媒体职工教育培训工作,需要搭建起职工教育培训的组织体系、课程体系、师资体系和管理体系.
操亚军：强化人才知识“保鲜” 提升职工创新能力——以十堰广电媒体为例浅谈人才培训工作十堰职业技术学院学报 2013年第3期 第26卷第3期1.组织体系
从台里层面,成立职工教育培训领导小组及其办公室,和其对应的是各专业委员会、各单位及各部门等不同层级的组织,形成全台培训组织和人员架构.具体到培训工作实际,各专业委员会需要明确专人负责培训工作,抓好所属部门职工培训计划的落实、培训考核、师资落实、经费落实、建档考勤等工作,各单位、各部门也要落实一名培训专员,具体负责本部门职工培训工作的实施、联络等.同时,探索成立专业教研组,如电视新闻教研组、电视专题教研组、摄像摄影教研组、包装制作教研组、播音主持教研组、广告经营教研组、广播工程教研组、电视工程教研组、文化产业教研组等,专业教研组的任务是组织、引导广播电视各个专业人员的业务培训工作,定期或不定期组织开展业务交流、专业论坛、培训讲座等活动,对专业问题进行课题调研,提出意见和建议,编写专业培训教材等.
2.课程体系
根据广电媒体事业发展和改革的目标,制订出单位年度职工教育培训计划；各专业委员会、各单位、各部门根据年度职工教育培训计划,制订职工培训实施方案,合理安排培训时间、对象、师资力量、培训经费等.要结合栏目创新、包装制作、技术保障、产业发展、市场竞争等工作实际,坚持学以致用、学用相长,开发富有广电发展时代特征、十堰广电事业实践特色的课程和教材,比如新办栏目的学习标杆、采编工作流程规范、超媒体编辑流程、专业教研组课程体系、新员工入职培训、职工职业生涯规划、中层干部能力提升等,着重解决实际问题,实行教学良性互动,不断增强广电职工专业技能和解决实际问题的能力.
3.师资体系
职工培训的师资力量包括四个方面,一是内部讲师,二是外请老师,三是行动学习,四是网络分享.就广电媒体而言,职工培训的师资力量以内部为主、外请为辅,适当组织外出学习、外送培训.尤其要重视内部讲师队伍的培养和建设,建立一支以领导干部为示范、部门主任为主力、业务领军人才为骨干、新员工辅导员及专业教研组成员为支撑的内部讲师团队,形成职工培训师资体系,这样,职工培训工作就有抓手、有人抓.
4.管理体系
加强培训计划统筹,提高职工培训的科学化水平.各专业委员会、各单位、各部门制订的培训计划及各类人员培训实施方案,统一汇总到单位人力资源部,人力资源部每两月督办一次,及时总结,形成常态的检查机制,并将培训经费和培训方案结合起来.每一项（次）培训活动实施的全过程,要有培训需求调查、培训计划、训前准备、现场管理、师资服务、学员激励、成果整理、效果评估等,形成一套规范完整的培训管理流程.
三、培养干部职工的学习创新能力,就要完善优化职工教育培训操作流程
广电职工教育培训是一种基于反思的体验,是在探索和解决工作、生活难题的同时获得新的知识,掌握相关技能,转变思想观念的过程.所以,广电媒体职工教育培训要以成人学习的特点为出发点,按照职工教育培训的操作流程来实施,不断增强教和学的针对性、时效性和感染力、吸引力.
保鲜论文参考资料：
结论：强化人才知识保鲜提升职工能力为关于保鲜方面的论文题目、论文提纲、蔬菜保鲜剂论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
