原创《青少年社会化过程中学校体育预防其犯罪作用》：本论文为您写青少年社会化毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
摘 要 当今世界,各国社会治安中的青少年犯罪已成为严重的社会问题.从社会心理学维度来看,青少年犯罪的原因之一是其个人社会化存在缺陷.学校体育对青少年个人的社会化有着良好的促进作用.遵循优势视角理论的基本原则,发挥学校体育在青少年社会化过程中的积极作用,将学校体育作为发掘青少年优势的载体和手段,有效发挥学校体育在预防青少年犯罪中的作用.
关键词 青少年 犯罪 社会化 学校体育
基金项目：2017年度湖北警官学院社会治安治理省级人文社科重点研究基地科研项目：体育对预防青少年犯罪行为作用的研究（项目编号：2017-18）.
作者简介：李丹,湖北警官学院警体战训部,副教授.
中图分类号：D669.5 文献标识码：A DOI：10.19387/j.cnki.1009-0592.2017.10.201
青少年犯罪是指年满十四周岁未满二十五周岁的人实施的危害社会、触犯刑法、应当受到刑事处罚的社会行为.有资料显示,在我国,青少年犯罪人数已经占到全国刑事案件犯罪人数的70%,且实施团伙犯罪的案件占比达到85.7%.①当前,青少年犯罪是困扰包括我国在内的世界各国的突出社会治安问题之一.青少年犯罪的社会影响因素本身就较多,而当今的信息网络环境则将青少年置于一个更为复杂的社会环境中.教育是预防犯罪最可靠也是最艰难的必要措施,已经被我国作为预防青少年犯罪的一条重要途径予以实施.教育能在一定程度上把年轻的心灵引向符合社会普遍认可的道德规范和法律规范的轨道,起着正本清源的作用.学校的政治思想教育、法制教育、心理健康教育对净化青少年的心灵、增强其守法意识,促使其认清违法行为的社会危害、健全其人格能起到积极的作用.但是,这些教育以枯燥的书面教材为内容,以简单说教的方式进行,常常因为内容空洞、深奥、教学形式单一而难以激起学生的兴趣,不容易使其产生共鸣,所以效果并不理想.和之不同的是,内容丰富、形式活泼的更接地气的学校体育,更适合青少年的年龄特征,是预防青少年犯罪的新的教育途径和形式,但由于社会各界普遍对学校体育在预防青少年犯罪中的重要作用认识不足,其独特功能并没有引起足够的重视.
一、新时期我国青少年犯罪的特点
(一)青少年初始犯罪低龄化
有关调查显示,近年来未成年人初始犯罪的年龄比20世纪末降低了2-3岁,14-16周岁未成年人的犯罪人数逐渐增多,甚至10岁左右的孩子就开始实施犯罪行为②,低龄化趋势明显.2015年10月18日,湖南省邵东县廉桥镇新廉小学一位女老师被3个学生劫杀,这3个学生最大的13岁,最小的只有11岁③.此案中青少年初始犯罪年龄之低举世震惊.
(二)青少年犯罪类型复杂化
从前,青少年犯罪的类型以盗窃、斗殴、抢劫和性犯罪为主,近年来开始出现的新类型主要是涉黑案件、涉毒案件、女性犯罪案件和网络犯罪案件.这些案件,有的是单独犯罪,有的是一些青少年纠合在一起实施团伙犯罪,有的是由成年人控制、教唆的犯罪,青少年犯罪类型趋于复杂化.
(三)青少年犯罪手段成人化
青少年思维活跃,接受新事物的能力强,想象力丰富,善于利用科技手段实施智能型犯罪,许多案件表现出犯罪前有计划、有预谋,犯罪中有反侦查能力,犯罪手段日趋成人化,犯罪后果严重等特点.
青少年自身所处的心理发展阶段,决定了其辨识能力差,模仿性强,自控力弱,法律意识淡漠,不计犯罪成本,不考虑犯罪后果.有时,仅仅为泄私愤就实施严重的犯罪行为,作案手段凶残,有些甚至超过成年人.
(四)青少年犯罪途径网络化
除了面对面的日常交往之外,青少年还经常通过网络或其他高科技手段而纠合起来,组成临时或长期性的团伙,一些犯罪团伙的头目往往直接在网上指挥,由其他青少年实施具体的犯罪行为,有的犯罪甚至直接在網上实施,即,近年来,青少年犯罪途径网络化趋势明显.
二、青少年犯罪的主要诱因
青少年犯罪的诱因是多方面的,从社会心理学维度来看,其个体的社会化存在缺陷是其诱因之一.所谓个体社会化既包括社会对其进行社会规范的教化,也包括个体主观上接受这种教化并予以认同、接纳、践行的程度.具体而言,人的社会化包括两方面涵义：一方面是个体在社会中通过学习、交往活动接受社会知识、技能并接纳社会规范；另一方面是个体积极参和社会生活,适应社会环境,积累社会经验,认同并自觉遵守社会规范,将自己内化为社会之成员④.社会化缺陷会导致青少年拒绝担当相应的社会角色或者根本承担不起相应的社会责任.
青少年时期,是青少年个体的生理和心理从不成熟逐渐发展到基本成熟乃至完全成熟的过渡时期.这一时期,青少年正在主动或被动地接受社会的教化,其身心发展均尚未定型,抗腐蚀的能力较差,此时,如果意志薄弱并受到外部不良环境的影响和诱导,就很容易走向社会的对立面,甚至跌入违法犯罪的深渊.
由于青少年的社会阅历尚浅,头脑中还缺乏判断善恶、美丑、是非的标准,法律意识尚未完全建立,所以在心理上很容易表现出：一是重感情,往往以哥们义气代替健康真诚的友谊,人云亦云,自身缺乏主见,即“从众同流”心理严重,不知不觉就走向违法犯罪⑤；二是易冲动,遇事往往不能克制自己的情绪,感情用事,造成严重后果.
社会化缺陷还会导致青少年价值观念扭曲.由于受到家教缺乏、社会关系决定一切、享乐主义等消极因素的影响,一部分青少年形成了畸形的价值观念,如“享乐主义”、“老实吃亏”、“法不责众”等错误价值观,而艰苦奋斗、踏实获利、知法守法等正确的主流社会价值观却被他们视为“迂腐”或“无能”,自私自利、唯权唯钱、追求奢侈淫逸成为他们的价值取向.
三、学校体育对青少年社会化的促进作用
青少年时期是青少年个体社会化的最为基础、最为关键、最为重要的时期.多数青少年这一时期是在学校度过的,因此,全面系统的学校教育对青少年社会化的进展和程度起着至关重要的作用.其中,学校体育作为学校教育的重要组成部分,其教学内容包含着人和人面对面交往、直接竞争、通力协作等内容,也涉及到角色承担、规则接纳、规则遵守、职责履行等过程,这些均是青少年个体社会化过程中不可或缺的要素,所以,学校体育对青少年的社会化有着不可忽视的促进作用.
青少年社会化论文参考资料：
结论：青少年社会化过程中学校体育预防其犯罪作用为关于青少年社会化方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关青少年社会关系论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
