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关于刍议论文范文资料 与32高职模式下文言文教学刍议有关论文参考文献

版权:原创标记原创 主题:刍议范文 科目:毕业论文 2024-04-18

《32高职模式下文言文教学刍议》:本论文可用于刍议论文范文参考下载,刍议相关论文写作参考研究。

摘 要:“3+2”高职模式是直接面向初中招生的高职教育.因为学生比较特殊,这类院校的教学也需要进行适当调整.虽然高职院校主要任务是培养技术型人才,但是继承传统文化也是其办学宗旨之一.“3+2”高职模式文言文教学有效实施,需要采取调动学生积极性、立足学生实际、采用有效方法、淡化语法分析等策略.

关键词:“3+2”高职模式 文言文教学 激发兴趣 立足实际 人文素养

中图分类号:G642 文献标识码:A 文章编号:1672-1578(2017)06-0022-01

高职教育是我国高等教育的重要组成部分,其办学宗旨就是为社会建设输送技术型人才.传统高职院校主要的招生对象就是应届高中毕业生.随着社会的发展,部分高职院校经有关部门批准后,直接面向初中毕业生招生,学制为五年,毕业后学生将获得专科*书.这就是通常说的“3+2”高职模式.

因为招生对象和学制的特殊性,这类高职在教育教学的实施上,也存在着很大不同于以往的地方.作为职业学校学生继承传统文化的主阵地——语文课程中的文言文学习,也就必须随着人才培养模式的变化而进行适当的调整.这不仅关乎到高职院校课程目标的完成,也将直接影响到高职院校毕业生能否适应社会的需要.

但是传统的高职院校文言文教学,往往会出现忽视学生基础,课堂教学高投入低收益的遗憾.传统文化也根本没有在职业学校学生这里得到继承,发挥其应有的作用.那么“3+2”模式高职院校的文言文教学怎样才能有效实施呢?以下这几个方面是高职院校语文教师应该努力的方向.

1 激发学生兴趣,选择合适的教学内容

“3+2”高职院校招收的对象,大都是在初中阶段升学无望学习成绩较差的学生.这类学生的成绩差,主要原因都是学习态度和学习习惯存在着问题.所以高职院校教学的首要任务就是调动学生的学习积极性,选择适合学生现状的教学内容.

调动学生的学习积极性的方法很多,比如采用多媒体课件,丰富学生的视听感觉;设计形式多样的学习活动,激发学生的竞争意识;课堂上给学生创设发挥潜力的情境空间等等.而教学内容的选择,语文教师不必拘泥于教材的限制.可以根据学生的兴趣点,在中国古典文学中的名家名篇里进行选择.当然,这就需要语文教师能够全面把握课程目标,并且无论选择什么内容,都能围绕课程目标来设计教学流程.

2 立足学生实际,降低教学目标的难度

高职院校的文化课教学和专业技能训练相比,始终属于从属地位.这也决定了高职院校的文言文教学和高中教学有着本质的区别.因为没有升学的压力,高职院校的文言文教学目标,需要关注的是学生文化知识的积累、文化素养的提高等等.[1]对于那些长篇累牍的文章,教学中也不必面面俱到的让学生都研究明白,更不要让学生掌握太多抽象的理论知识.文言文中涉及到的成语、小故事等等,内容浅显,学生走上工作岗位上也可能用得着,这些作为教学目标就比较恰当.

3 采用有效方法,培养学生的学习习惯

现代社会的竞争非常激烈,即使已经走上工作岗位,人们也需要不断学习才能跟上社会发展的脚步.所以,即使高职院校学生不需要面对升学的压力,培养他们良好的学习习惯也是非常有必要的.

通过诵读来感受文言文节奏韵律的美,可以加深学生对传统文化魅力的理解;翻译课文中的名句,可以让学生感受到汉语言的博大精深;通过掌握核心内容带动全文的理解,可以培养学生解決问题抓核心的思维习惯等等.[2]总之,高职文言文教学重要的不是学生会背诵几篇文章,理解几篇文章,而是学生有没有养成读文章、理解文章的态度和习惯.

4 淡化语法分析,重视人文素养的提高

现代社会不仅需要建设者具备较高的专业技能,也需要其具备人文素养.而文言文中体现的古人情怀,就是提高学生人文素养非常宝贵的素材.[3]能选入高职语文教材的文言文,都是中华古典文化中的精华.充分挖掘文章的主题内涵,把握作者的写作意图,教育学生学习古人的爱国精神、诚信精神、奉献精神等等,才能完整的实现高职院校的办学宗旨.而如果只是把课文的翻译、语法知识的学习等内容作为教学的重点,势必会影响学生的学习兴趣,教学效果也难以保证.

文言文教学对高职学生的学习习惯培养,人格品质形成以及人文素养提高等都有着举足轻重的作用.语文教师一定要担负起培养合格人才的重担,守住文言文教学这块阵地,借助古人的智慧让即将走上社会建设岗位的学生,更加健康的成长.

参考文献:

[1] 齐世涛.文言文教学刍议[J].中国培训,2005(06).

[2] 刘晓琴.走进高职文言文教学的课堂[J].职业时空,2007(21).

[3] 李青松,洪季平.对文言文教学的几点思考[J].徐州教育学院学报,2005(03).

作者简介:徐宏博(1981-),女,汉族,本科学历,辽宁省阜新市人,阜新高等专科学校师范部,研究方向:汉语言文学.

刍议论文参考资料:

结论:32高职模式下文言文教学刍议为关于对不知道怎么写刍议论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文刍议是什么意思论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。

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