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摘 要：爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始,爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花.正确的教育方法能够引导孩子走出困境,走向光明,帮助他们学会学习、学会做事、学会做人.李鑫（化名）同学是个性格孤僻、有抑郁倾向的问题学生,曾在伊金霍洛旗第一小学、第三小学都无法正常学习,后来转到第四小学.我用欣赏使他增强了信心,用信任使他树立了自尊.经过班主任的科学管理、心理辅导教师的爱心感化、社会团体的热心帮助,李鑫顺利完成了小学学习,并且成绩突出,乐观向上.
关键词：爱心；责任；教育方法
【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2017）06B-0116-03
在现在择校热的大环境中,每所学校都不想因一些家校纠纷、师生矛盾,甚至同学冲突而引起社会 效应,都在努力改革教育教学方式,规范办学行为,创办特色学校,都在探寻课堂教学新模式,追寻德育熏陶新途径,赢得社会评价好声誉.可在教育局长的指令下,我校转来一个比较“调皮”的小学生——李鑫（化名）.
李鑫小朋友原来是伊金霍洛旗第一小学的学生,但因一次和同学间的纠纷,引发了家校之间的矛盾,学校和家长几经交流未果,后在伊金霍洛旗教育局的协助下,将李鑫转学到伊金霍洛旗第三小学三年级就读,在第三小学就读的过程中,同学之间、家校之间交流也经常有这样那样的、鸡毛蒜皮的小冲突,渐渐地这些小冲突引起了家校之间的大矛盾,第三小学也无法管理李鑫,将此情况汇报旗教育局.时任教育局局长和我交流,向我说明了矛盾的前因后果,并无奈地说：“义务教育阶段不允许学生辍学,这个孩子只能在你们四所城镇里的小学之间轮流上学了,最好的法子就是在每所小学读一个学期,这样轮流迁就吧.”我听了局长的话后,心想别人都无法教育管理的学生,我非神人也,想婉言拒绝.但是想到当校长就应该有教育孩子的责任和担当,于是我对局长说：“我尽最大的努力让他在我们学校顺利完成小学学业.”
一、校长的精心呵护
爱是教育的灵魂,没有爱就没有教育.在多年的教育教学工作中,一些感人至深的事例,一些令人汗颜的案例,一些惬意的决策,一些丰厚的收获,总是历历在目.但让我印象最深的还是李鑫同学的教育案例.
2011年12月份,李鑫转到我校四年级（4）班就读.当时,我曾思考过这个孩子究竟应该怎样教育比较好.其实,爱心是学生打开知识之门、启迪心智的开始,爱心能够滋润浇开学生美丽的心灵之花.好老师应该把自己的温暖和情感倾注到每一个学生身上,用欣赏使学生增强信心,用信任使学生树立自尊,让每一个学生都健康成长,让每一个学生都享受成功的喜悦.于是我想到班主任关怀、心理教师辅导、加强和家长的沟通交流这三管齐下的管理措施.
(一)做好班主任管理工作,使班主任乐于接纳
我首先和班主任高老师进行交流,介绍了李鑫在第一小学、第三小学的学习情况,我说：“虽然李鑫这个孩子有些小问题,但其实这个孩子的最大问题就是比较孤僻,欠缺父母的爱,身边没有小伙伴,没人能理解和信任他.既然来到我们学校,我们就应该尽最大努力帮助他健康成长.我们教师要关注每位学生,为了学生的一切,用爱心和智慧为孩子的成长奠基.首先作为班主任,心理上不能排斥这个孩子,要关心这个孩子的处境,平常要多关注这个孩子的表现,用爱心、耐心引导他成长.同时还要引导全班同学和李鑫同学融洽相处,学会忍让李鑫同学的一些行为,不能让同学们瞧不起他,要帮助他和同学们多交流、多玩耍,让学生能理解他,积极和他交往玩耍,要适当给他介绍几个好朋友,同时也要让李鑫认识到自己行为的对和错.作为教师我们就应该引导孩子正视自己的问题,学会学习、学会和人交往、学会做事、学会做人.”
(二)借助心理辅导教师的疏导,给孩子以引导和呵护
我把李鑫同学的事情向心理辅导教师做了详细的介绍,要求王老师利用课余时间增进和李鑫之间的交流,得到李鑫的信任,愿意和老师交流自己的内心世界,了解他的真正问题是什么,想方设法解决他的问题,帮助他改变对生活、学习的态度,引导他阳光乐观、健康成长.
（三）深入了解李鑫的家庭情况,端正家庭教育中的不当之处
我首先和第一小学、第三小学的校长及这个孩子曾经的任课教师了解了李鑫及其家庭情况,听取李鑫在学校的学习表现、同学交往等情況,得知李鑫父母亲已经离婚,其父亲因李鑫的妈妈患有精神病,两人无法在一起生活.孩子由性格古怪的妈妈抚养,而且妈妈的教育方式比较简单、粗暴,经常打骂李鑫,爸爸自离婚后很少照顾李鑫.在学校和李鑫一起玩耍、乐于帮助李鑫的同学寥寥无几,大部分同学都对李鑫存在偏见,而且李鑫经常和同学闹矛盾,甚至有逃课偷跑的现象,任课教师对李鑫也很无奈.
来我校就读两周后,我召开了班主任、任课教师、心理辅导老师座谈会,在和班主任高老师、心理辅导王老师交流李鑫的在校表现时,得知李鑫的家庭教育方式不当,心理有抑郁的倾向,这个孩子很想得到父亲的照顾.座谈会后,我及时和李鑫的母亲交流,了解家庭情况及孩子在家中的表现,当我见到李鑫的母亲时,就发现她的言行举止很异常,交谈中过多流露出对李鑫父亲的仇恨、对整个家族亲戚的不满,是一个神经质的、思维偏离正常的女人.我考虑到这种情况后,心中萌生应该让李鑫父亲来抚养他的念头,于是,我尝试和李鑫的妈妈交流,可不可以让李鑫由他的爸爸来监护,可她的回答是不可以.我从孩子的内心想法、家庭教育的方式及家庭经济等方面给李鑫妈妈说理,再三劝说后,她还是坚决不同意让爸爸来管理李鑫.
接着,我和李鑫的爸爸约谈交流,了解他的一些情况及对李鑫今后教育的想法,了解到他经济收入比较拮据,主要靠外出打工来维持生计,而且年收入也就是1万多元.当我提出是否愿意管理李鑫时,他用挣钱养家糊口比较忙,没有时间来管理照顾孩子作推脱,我当时就承诺,只要他管理照顾李鑫,我们学校能给他提供一个后勤临时工作岗位,并免费为他提供食宿,这样他照顾孩子也比较方便,而且时间充足,还能保证他的家庭收入比以前高,能够达到2万元多一些,这样,他还是不同意.我只希望他能够经常来照顾李鑫,多和李鑫交流,让孩子得到心灵上的慰藉,使孩子形成自信乐观的心态.这样,只能把教育李鑫的重任交给班主任和心理辅导老师了.
那么简单论文参考资料：
结论：教育，不那么简单为关于对不知道怎么写那么简单论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文也不是那么简单的论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
