原创《如何有效提升幼儿绘本教学效率》：这篇绘本论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
摘 要：绘本是幼儿园重要的教学资源之一.幼儿园阶段是“读图”的关键时期,绘本对孩子来讲视觉震撼效果巨大,它对幼儿的情感熏陶、想象力和思维敏捷度的激发具有举足轻重的作用.优秀的绘本读物在教学中能让幼儿们真实感知到阅读的快乐,能促进幼儿的精神世界得到发展.因此,教师必须做好幼儿的绘本教学工作.
关键词：幼儿园 绘本教学 提升教学效益 有效策略
【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2015）08B-0081-01
绘本是国际公认的、最适合幼儿们进行阅读的图画教科书,它作为幼儿早期阅读材料的新生力量,对促进幼儿的发展具有非常独特的价值和教育意义.那么,在教学中,怎样才能利用优秀的幼儿绘本读物激发幼儿的阅读兴趣,让他们快乐阅读,有效提升绘本教学的效率呢?笔者谈谈自己粗浅的做法.
一、让幼儿猜绘本,唤起他们想“飞”的
现今任何一种书籍都有独特的封面设计,特别是优秀的书籍,引人入胜的地方就是封面.因此,在阅读前,可让幼儿对绘本故事进行个性化的猜测,调动他们阅读的 .因为绘本根据内容的需要配以大量的漂亮的插图,幼儿们往往会被这些图画深深吸引,所以,教师可以借助这些让幼儿们猜想故事中的各种重要的人或物,这样可以一下子调动幼儿的思维.他们会通过自己对图片的细致观察,并利用已有的知识和经验分析和判断、综合和猜想,寻求最佳的答案.这样的训练,既能促使幼儿积极动脑筋思考,又能提升他们对故事深刻理解；既有利于他们大胆想象,有利于他们大胆积极发言,还能提高他们的参和积极性和自信心；更能有效培养发散性思维,促进他们对阅读概念的渐渐形成.
教学实践证明：在绘本教学中,我们给幼儿提供一本新的绘本引发他们根据题目或绘本封面猜测故事,可促进他们全方位和多维度思考问题,这样就给他们提供了无穷的想象时空.如绘本《彩虹的尽头》的封面,是獾和狐狸在跳舞对视,它们的背景是一道明亮的清晰的彩虹像宝石项链一样挂在天上.笔者让幼儿们猜测这本书里会讲哪些内容时,孩子的想象真是大胆而又丰富,即獾和狐狸在边跳舞边说悄悄话；它们在说彩虹真美；它们在商量事情呢！还有的居然说出了獾和狐狸在“相亲”等孩子们根据图画的猜想很精彩,虽然他们的想象是无边无际的,但这些都是幼儿们根据自己在日常生活中的所见所闻、耳闻目睹的经验进行的想象.
二、让幼儿参和“编写”绘本,为他们插上能“飞”的翅膀
绘本的设计是非常精美的,它从封面一直到封底都是近乎完美的.精彩的画面、优质的纸张能给幼儿带来一种审美的享受,和此同时也能激发他们的阅读、想象的兴趣. 幼儿在进行绘本阅读时,不能只把一本书给他们看,需要我们根据他们的特点和阅读水平,运用合适的技巧做好引导. 怎么引导呢?方法一：用“遮盖法”,把文本中部分图片中的人物、动物和情节做一些适当的遮挡,增加思考的刺激,促使他们调动已有的各种经验进行想象和思索,探索故事的前后联系,进行大胆的创编.如教师和幼儿共读《花婆婆》时,读到“艾莉丝决定去做她答应爷爷的三件事”时,笔者遮盖了剩余的内容,让学生根据前面的故事情节创编故事,估计、猜想故事的情节或结局.方法二：采用先讲故事后创编延伸法. 在绘本阅读时,我们可以紧扣故事的“延伸点”启发幼儿根据自己的实际和生活体验大胆创编、续说.这样能有效促进幼儿的思维能力和语言表达能力的提升.如阅读了《猜猜我有多爱你》,笔者提出：假如小栗色兔子就是你,你想对谁说说“猜猜我有多爱你”?你想到了用什么方式表达你的爱?等
三、表演绘本,促进幼儿在绘本世界中尽情“遨游”
绘本,看起来是一个非常简单的故事,它是以简练的文字、精美的图片和丰富的内涵呈现的,有时甚至是“无字之书”,它设法把一些深刻的内涵丰富的道理,通过通俗易懂的故事和图片呈现出来,便于孩子们阅读、理解和领悟.所有这些都能带给幼儿一种灵动,一种有意义的暗示,能有效引导幼儿们的想象,同时它也给教师带来了广阔的教学空间.当幼儿们需要看绘本时,我们可以给他们提供有感情的诵读、可以借助动作、神情等等演绎故事,用生动、夸张的手法展示故事,用精彩的预告吸引他们,给他们的表演提供辅助.如一些绘本中的故事情节曲折跌宕、人物形态形象生动、对话内涵丰富且充满童趣,非常适合表演.因此,在幼儿阅读时,我们可以根据绘本的内容设计让幼儿进行角色对话、情节表演,让他们在读中演、在演中读,逐步使他们走入情境,收获真实的体验,提升听说、察看和语言的表达能力.当然在表演中不要过分强求幼儿利用绘本的原话,只要表达出的意思相同或相近就可以了,这样才能使他们的表演有连续性、生动性.再如,当幼儿在阅读中和绘本故事产生共鸣时,他们常常不由自主地会以角色扮演和身体动作等方式对所读内容作出“回应”.这时,教师可以鼓励他们进行大胆的创编表演.
总之,绘本教学能给幼儿带来无尽的欢乐和享受.随着社会的发展和幼儿身心的进步,它会逐步成为一种常见的课程资源,充分发挥它对幼儿的教育功能.因此,教师必须研讨新的教法,切实提升绘本教学的效益,充分利用它的价值,对幼儿进行教育,让他们阅读得轻松、愉悦,变“阅读”为“悦读”.
参考文献：
黄轶斓.科学绘本的意义解读和教学策略探析[J].当代幼教,2014,（2）.
绘本论文参考资料：
结论：如何有效提升幼儿绘本教学效率为关于本文可作为绘本方面的大学硕士与本科毕业论文4至6岁最经典儿童绘本论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
