原创《学生事务管理者专业化》：此文是一篇管理者论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
云南师范大学
学生事务管理者不仅要参和教育和领导工作,同时还要参和管理即学生事务管理者集教育者、领导者和管理者于一身.学生事务管理者在具体的实践活动中扮演着多重角色,多元角色的扮演赋予学生事务管理者新的挑战和发展.
学生 管理者 专业化 初探
在国内学生事务管理者主要指从事教育教学的教师；国外学生事务管理者主要指那些在教育机构中有效从事教育工作,并以该领域的历史价值观和道德准则维护机构发展的人员.国内外关于学生管理提出不同的管理模式（以中国、美国为例）,中国主要集中于教育管理体制、学校组织管理、学校教学管理、学校执行力管理和学校文化管理；美国主要集中于领导者、管理者、教育者的管理,管理更加的注重人性化和灵活化.相比而言,中美关于学生管理都具有相同之处：重视对学生的合理、人性化管理,真正的诠释“教育是一项道德事业”.关于如何做一名合格的管理者,需要经过不断地实践、总结、再实践、再总结,以及积极地借鉴国内外成功的管理经验.
管理者专业化培养：校长、教师和学监
教育管理学是研究教育管理现象及其规律的一门学科,包括教育行政学和学校管理学.教育管理专业化是一个值得认真探讨的问题.例如,在管理和培训方面,专业化的准备和标准的增加会进一步分化教师和管理者吗?教育管理专业化的增强,对于教师专业来说有什么长期的效应呢?这些现实问题的存在,需要更多更好的教育管理方面的学习,培养合格、优秀的学生事务管理者.因而,创建一个具有影响力、受人尊重的学校管理专业具有重要的意义和价值.首先,要明确几组学生管理者的角色：校长、教师、学监.
（1）校长：领导、管理、政治和文化
1.校长明确首要职责—领导和管理.校长是强有力的学校领导,间接的影响着教学、学习和管理.我国中小学实行校长负责制,在实际运行过程中首要解决的问题是厘清政校关系,真正实现管办分离,切实落实校长负责制.同时权力的过度下放,容易导致校长 、一言堂,不利于学校教育教学工作的开展,作为学校的管理者（校长）,应该自觉接受教职工代表大会、社区以及有关专业人士的监督和管理.总之,校长要明晰自我的职责；正当有效地实施管理.
2.精通两种额外的角色—政治和组织文化.今天的校长,除了进行必要的学校领导和管理外,还要进行一些政治活动和外交活动,这赋予了校长新的角色,这种角色的赋予给学校管理者（校长）带来新的挑战和机遇.
（2）教师：教学、管理和政治
1.教师的首要职责是教学.教学的角色包括典型的教师职责—制定教学计划、选择教学方法、备课、上课、评估学生学习等活动.毫无疑义,教师以多种不同的方式扮演着教学这个角色.教师的教学管理最主要体现教学内容管理、教学组织管理和教学质量管理上.我国新课程背景下的教学管理要在观念革新、过程管理、课程和教材开发等各个环节上做出相应的转变,以更好地推进新课改.
2.教师的主要职责是管理.教师的日常管理主要有：学习、生活、安全和学生心理指导.教师在进行学生管理时必须树立公正和平等、宽容和关爱、合作和竞争、支持和引导、效率和效能的理念.教师在日常的学生管理中要做到人文性管理,力图在充满爱的氛围中化解各种学生管理问题.
3.政治也是教师角色的一个侧面.库班描述教师在课堂中的政治角色：“教师使用他们的法定权威分配稀缺资源给孩子们,用一系列技巧来管理孩子,协调秩序,和班级成员讨论,教师的行为是政治化的”.学校中存在着这种微观的政治观,对于教师而言：要处理好和领导、同行、家长、学生之间的关系,需在协商再协商的前提下,达成合作和竞争.
（3）学监：教学的使命
21世纪的教育,学监扮演着重要的角色.随着教育教学制度的不断改革,学监角色面临着巨大的冲突—政治化.学监逐渐的演变成各教育行政部门的代言人,目的在监督管理各级各类学校的日常管理,这将会造成学校管理过于集中化、政治化.然而,学监的出现在一定程度上也规范着学校的各项管理,对教师群体也起到引领、监督作用,对于提高师风师德具有重要的作用.总是,学监和其他人—教职人员、家长、学生,构成互动的联系监督网；学监必须综合三个角色—教育领导者、政治家和管理者的高效绩效.
学生事务管理者专业化发展趋势
（1）重视人性化管理
随着“以学生为本”教育理念的实施,学生管理中重视人性化管理变成一种趋势,在学生管理中渗透人文性教育成为人性化管理的重要法则.
1.建立体现学生人文关怀的学生管理制度.一是管理制度的建立应该充分尊重学生的自由空间.学校在建立管理制度时,应该充分考虑到学生的个性化发展,为学生创建广阔的自由发展空间.在一个相对广阔的发展环境中,学生的才华和能力更能够施展出来.这样不仅能够学习到科学文化知识,还能够陶冶情操、培养兴趣爱好,达到人文关怀式的教育.二是管理制度的实施以学生的自主管理為主.学生是一个个鲜活的主体,有各自的想法、兴趣和爱好.管理者在管理过程中扮演着引导着的角色,对于学生的管理要赋予他们一定的自由支配权、充分尊重他们的自主管理模式以及相信他们,力图在自由、宽松的氛围中达到有效管理.三是管理制度的建设要有利于保护学生的合法权益.学生管理制度的建设要凸显人文关怀,保护学生的合法权益.禁止体罚、辱骂、歧视学生,必须尊重学生的合法权益.同时在执行学校管理制度过程中,要规范实施的程序,制定出体现人文关怀的制度和程序.
2.重视学生的非理性因素,实行人性化管理.人性化管理指的是既要在管理过程中重视理性因素,严格遵循规章制度,又要重视情感、认识等非理性因素在管理过程中的积极作用,充分挖掘学生的自尊意识、自我约束意识,提高学生的自我管理能力,使学生积极参和到管理工作中,而学校则根据学生管理目标对学生进行有目的的引导.学校学生管理要重视学生的非理性因素,从学生的自身因素出发,充分的尊重学生、了解学生的需求.学校从学生的心理特点出发,制定科学合理的管理制度,转变单一的理性管理方式为人性化管理方式.学校学生管理只有重视调动学生的积极性,不断提高学生的自我控制能力,用人性化关怀取代强制性管理手段,多和学生进行沟通和交流,才能提升管理工作的实效.
管理者论文参考资料：
结论：学生事务管理者专业化为关于对不知道怎么写管理者论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文如何管理好一个团队论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
