原创《中职语文个性化阅读》：本论文为您写个性化毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
【关键词】中职语文；个性化阅读
【中图分类号】G712 【文献标识码】A 【文章编号】1005-6009（2015）08-0080-01
一、充分利用网络资源及校本资源挖掘教材
阅读文本,如果只是照本宣科,讲透文本和教参上的内容那是远远不够的,在这个信息爆炸的时代,我们要充分利用网络资源及身边的校本资源,布置学生在课前搜集资料,精选网络资源.比如胡适《我的母亲》这篇课文,胡适所讲的母亲是特定时代背景下的母亲,许多同学不能理解胡适母亲的伟大之处,不能理解胡适对母亲的深情.我要求同学在课前搜集胡适的资料,包括胡适的作品、格言、生活背景以及别人对胡适的评价等等,课上同学们通过讨论了解胡适其人,也就水到渠成地理解了本文的精髓.
二、强化课外文学阅读
我们要带领学生走向课外,阅读课外文学经典名著.为了激发学生的阅读兴趣,我们可以把阅读的范围扩大到当代流行的文学作品.在为学生推荐书目时要注意通俗易懂,循序渐进,篇幅不能太长,比如一些经典的短篇小说.作品内容要贴近生活,满足学生的心理需要,让学生乐于接受.作品要有丰富的营养,内容、艺术价值较高,让学生在最短的时间里得到最大的受益.
三、营造宽松和谐的课堂氛围
个性化阅读就是要求学生读出自己的想法,读出自己的个性,并把阅读中的感受自由地表达出来.
在阅读活动中,教师既是活动的组织者,又是平等的交流者,教师要为学生营造宽松和谐的气氛,尊重学生阅读的个性特征,调动学生阅读的主动性、创造性,鼓励学生发表自己的见解.教师是导演者、点拨者,切忌以自己的分析讲解去代替学生的个性阅读.教师在阅读的过程中可以转到幕后,在阅读交流之前,在学生中选一位主持人,当然这个主持人必须有一定的语文素养和较强的组织能力,这种阅读方式能较好地发挥同伴教育的作用.
四、指导学生掌握科学灵活的阅读方法
（一）指导学生结合自己的人生经验阅读.个性化阅读就是读出时代特征、年龄特征、性别特征、性格特征等.阅读文学作品要和自己的人生经验结合起来,这样才能和作者产生共鸣,更好地指导自己的人生.在阅读《雅舍》时有同学说道：雅舍的雅不是豪华的装置、舒适的环境,应该是一种怡然自得,在于心灵的雅.他与作者就有同感,他从不羡慕别人豪华的居室,他家只是平房,但他的房间却是他的雅舍,他在雅舍里学习、听音乐等随意释放自己的心灵.也许这位同学以前并没有觉得自己的雅舍有什么特别,但在阅读了这篇文章之后,他的审美观、人生观得到了升华,结合人生经验读出了自己的个性.
（二）指导学生运用联想和想象的阅读方法.运用联想和想象的阅读方法能让学生更好地揣摩作品美的意境,与作者产生情感共鸣.在阅读《红楼梦》时,同学们联想到《桃花扇》,由贾宝玉和林黛玉的爱情联想到崔莺莺和张生的爱情,在感叹时代悲剧的同时更感叹人物性格的悲剧,有学生甚至提出了性格决定命运的论说.
（作者单位：江苏省如皋中等专业学校）
个性化论文参考资料：
结论：中职语文个性化阅读为关于个性化方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关个性化主题下载论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
