原创《如何开展初中音乐教学活动》：本论文为免费优秀的关于教学论文范文资料，可用于相关论文写作参考。
摘 要：音乐是世界上的一种独特的语言,可以把不同的人联系起来,成为一个共同语言.音乐对于陶冶情操、提高个人素质修养起着不可替代的作用.在音乐学习之中体会什么是音乐美,提高文化艺术素质,培养高尚的审美情趣.实现中学生的德智体美全方面的成才目标,是国家人才战略和科教兴国战略的基本内容.
关键词：初中音乐；教学；开展措施；策略
一、创新教学意识,激发学生学习热情
新课标的理念表明：音乐教学的主要任务不是培养“音乐家”,而是培养能“终身热爱音乐,学习音乐,享受音乐的人”.强调音乐兴趣的爱好和音乐审美能力的培养,强调通过音乐教育开发创造潜能,培养全面、和谐、充分发展的个体才是音乐教学追求的目标.在我们的音乐课堂中需要有创新的教学意识,这样才能让教学更加轻松,让学生学有所乐,更富有个性.兴趣是创新的基础和源泉,成功中的喜悦和乐趣,会极大地唤起学生的创新热情.教学中如何吸引学生的注意力,引发好奇心,这是一门技巧.如,开学的第一堂课,我把备课时设计的自我介绍形式介绍给了学生,活动是这样开展的：主题——听着我的歌,让你了解我.示范——我用庞龙的《两只蝴蝶》的音乐旋律篡改歌词,加上相应的舞蹈动作,把我介绍给了大家（其中包括我的姓名、爱好、以及对同学们的期望）.构思——以个人或小组为单位设计介绍方案.展现——按设计好的方案上台表演.教室里顿时沸腾了,交头接耳、互相讨论,刚才失望的神情则变得神采飞扬.同学们不象以前作自我介绍那样枯燥、机械了,而是积极投入到活动中：有的努力想着用什么歌曲来作旋律,时而动动笔把篡改的歌词记下来；几人1组的,几个脑袋凑在1起,眉飞色舞、群策群力,极力想设计出最好的表演方案；想边歌边舞的则坐在位置上手舞足蹈,嘴里念念有词——展现自我了,同学们载歌载舞,踊跃的把自己推出介绍给大家.教室里欢声迭起,掌声如雷,同学们的节目是1个比1个精彩等通过这次有趣的自我介绍活动,我知道了学生的姓名,了解了他们的兴趣爱好,掌握了哪些学生有圆润的歌喉,哪些学生有优美的舞姿——学生也从中获得了音乐审美体验,享受了成功的欢愉,最重要的是极大的调动了学生学习音乐的热情.
二、音乐教学方法是音乐教师和学生共同活动时采取的手段
音乐教学方法它即包括教师教音乐的方法,也包括学生学音乐的方法.在现代音乐教学中,自始至终包括着教师和学生共同进行的教和学的双向交往活动.例如音乐教师应用演示法进行新歌范唱,而学生则要集中注意力聆听、感受.思考这首歌的情感、意境,获得对新教歌曲的整体印象,产生学唱的 .再如,教师指导作品欣赏,当学生熟悉了第一、二乐段主题旋律后,教师用谈话法,要求学生在听第三部分音乐时,找出这一部分和前两部分的关系.学生仔细地听完了作品的第三部分,发现这一部分是第一部分音乐的再现,从中懂得了ABA三段体曲式的特征,并能创造性地运用这知识,即兴创作一首短小的三段体音乐,这些都充分地体现了双向交往这一特性,做到即协调、均衡,又层次分明,以提高教学方法的效果.
现代教学方法强调情绪在教学中的作用,心理学家认为,人的认识和情绪不可分割地联系着,积极的情绪对认识具有动力功能.大量的实验证明,愉快时则感知比较敏锐,记忆比较牢固,思维比较活跃.反之,消极的情绪则会阻抑认识活动的开展.教学法一旦触及学生的情绪和意志领域,触及学生的精神需要,这种教学法就能发挥高度有效的作用.
三、创设良好的音乐学习氛围,引发学生学习兴趣
良好的音乐环境可以使学生置身于音乐美的熏陶中.首先,可以布置理想的教室及校园环境,我们可以在音乐教室、在学校楼道墙壁上适当地挂上音乐家的画像或贴一些音乐格言,也可以在学校的校报上出版一些音乐板报等；接着利用学校的广播站播放音乐家的优秀音乐作品、中外儿童歌曲、世界名曲等等：还可以开展歌咏比赛、集体文艺比赛、学校艺术节等为学生提供参和音乐艺术实践活动的机会,并组织各种音乐演出活动,从而激发学生的参和意识及表演 ,发现并培养音乐骨干学生,让学生在充满艺术的环境中接受熏陶和潜移默化,从而激发学生学习音乐的热情.
四、多开展课外活动激发学生兴趣
心理学家认为：自主的学习才是最有效的学习,一个人的兴趣是在实践活动中产生的发展的,让学生参和到校外活动中去,充分调动学生的主动性.我们可组织合唱队、舞蹈队、乐队等音乐兴趣小组,为他们排练节目,并让学生进行表演,从而增加他们的成就感、提高学习兴趣、陶冶学生的情操,锻炼了各方面的能力,增强他们的自信心.
五、用师爱感染学生,提高学习兴趣
教育教学实践证明：若学生对某位教师的感情好,从内心喜欢他,那么这位教师所教的科目学生就有兴趣学,课堂教学气氛就会显得生动活泼,学生的学习兴趣也会油然而生,学习效果也会较好.在音乐教学中,教师应营造一种 、自由、轻松、愉快的氛围,创设良好的师生关系.师生营造和谐、愉快、合作的教学氛围,让音樂成为师生沟通的情感桥梁.老师应多走到学生中间,缩短和学生的距离,增进师生关系,使学生更喜欢你,喜欢你的课堂,从而增加了上课的兴趣.
每一个学生或多或少都具有音乐潜能,作为一名音乐教育工作者,要创造性地进行教学工作,充分发掘校园内其它能有效开展音乐教育,促进学生健康成长的领域,给学生以美的感受,培养他们感觉音乐、理解音乐、表现音乐的能力.只有重视音乐兴趣的培养才能顺利的、很好的完成音乐教学任务,才能使学生感受美、体验美,促使他们在德、智、体、美、劳方面得到协调发展,帮助学生健康成长.
参考文献：
[1]顾福艳,对初中音乐教学的几点思考[J].中国科教创新导刊,2010.
[2]郑群,初中音乐教学中音乐评价刍议[J].时代教育（教育教学版）,2009.
教学论文参考资料：
结论：如何开展初中音乐教学活动为适合不知如何写教学方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于教学组织形式有哪些论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
