原创《高中班主任管理艺术》：这篇高中班主任论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
班主任是班级管理工作中的关键人物,一个优秀的班级离不开班主任高效的管理.班主任要想提高自己的管理能力,推动班级的进步,就需要对班级管理中存在的问题进行合理分析,采取合适的方法解决出现的问题.班级是学生在学校生活、学习和成长的场所,因此班级要引发学生强劲的生命力,调动起情感、认知、态度和意志都参和到学习活动中.高中生正处于生理和心理定型期,对于其认知和实践能力都在不断的提升,也是树立人生观的关键时期,这时他们需要一个从形式上和思想上给予帮助的人,然而班主任正在扮演这样的一个角色.本文浅谈班主任管理艺术促进学生发展和成长起着重要作用.
一、班主任应不断要加强自身修养
班主任作为高中学生教育工作的主导,必须以身作则,树立自我的权威,才能管理好班级大小事务.班主任在平时日常生活中要注意培养广泛的兴趣爱好,同时不断增强自我的知识修养,运用幽默的谈吐和同学们交流,从而可以拉近和同学们之间的距离.这些对树立班主任的权威有很大的帮助.追根究底班主任还是一名科目教师.所以,班主任的主要工作还有带好自己所讲授的那门课程,要想上好课就必须具有扎实的学识基础,能够掌握知识的脉络,将知识融合到普通的谈话中,在不经意间让学生掌握所要学习的东西,营造一个轻松愉悦的课堂.在学生心目中建立一个崇高教师的形象.在平时的教学管理中,要注意公平,让学生都有一份担当.由于,不同地域发达程度不同教育资源在不同的地区分配还相对不公平,虽说这样的现象不可避免的,但作为一名优秀的班主任,我们要尽可能的缩小在班级这个小区域的不平等差异,让权利和公平同行.我们把每个人所要接受教育的义务叫做“担当”,要让大家意识到班级是大家集体班级,而不是某个人的,每个人都有义务为班级的荣誉而战,培养中学生的主人翁意识,让学生主动为班级做贡献,培养学生的责任感和荣辱观,在提高学生成绩的同时,培养学生处理事情的能力,教会学生如何成为一个新时代合格的学生,一个勇于担当的人,才是一个合格的人.哲学上讲,人是一切社会关系的总和.班级就是一个小的“社会”,只有“社会”上所有人共同努力,才能营造一个和谐美满的大家园.
二、班主任管理上升到藝术并落到实处的有效途径
班主任不仅要懂得班级管理,还要不断地提高自己的管理能力,并将管理上升到艺术.笔者通过多年的高中班主任管理经验和自身所掌握的专业知识、技能,深知在管理工作中不仅要具有较强的组织能力、管理能力和协调沟通能力,还要善于运用教育学、心理学理论对学生晓之以理,动之以情,导之以行,才能做好班主任工作,形成自己独特的管理艺术.可以制订详细的班规,规范学生的行为,要求学生对照执行,让学生有规可循,有章可依.同时和学生成为好朋友是重要的管理艺术之一,做学生的表率,引导、鼓励学生走向成功.
三、应提升工作能力,掌握教育教育先进经验
班主任不断充实自己,提高自己的综合能力和人格魅力可以从以下几点：1.教学能力应该是每位老师都必须具备的基 力.而对于班主任来说,只有你教学能力强,教学工作得心应手,教学理念,教学手段一流的老师,才得到学生内心的钦佩,而这将会给你的班主任工作带来多多益处,因此,一个好的班主任首先是一个好老师.2.提升办事能力,班主任的作风会潜移默化的影响班级的班风和学风.班主任的工作复杂且琐碎.因此这就要求班主任做事一定要果断,有条理.对于学生反应的问题,要及时调查,迅速的解决问题.3.如何做到有力的掌控,我认为必须有四个依靠：（1）依靠自己的细心观察.班主任要具有一双慧眼,有洞察一切的能力.（2）依靠班干部.班干部生活在同学之间,关系密切,知道的事情最快捷,最直接.充分发挥班干部的作用.（3）依靠全体学生.所以要强调每个学生的作用,要求每个学生“管好自己,利益他人.”（4）依靠纪律制度.纪律面前人人平等.要有“规”可依,有“规”必依,违“规”必“究”,执“规”必严.
四、适当放手,引导学生参和班级活动
当前不少班主任在管理中认为学生知识少,年龄小,没有管理班级的能力,因而常常事事包办,忽视学生管理班级的权利.学生处在这种被动的管理环境下会缺乏主体性,无法适应社会需求.所以班主任要学会适当放手,将权利下放给学生,但放手不意味着全权放任学生管理,实质目的在于让学生学会自主管理.首先打造精英团队；培养一批热情、学习好、学生信得过、负责的班干部.其中在选用班干部时要知人善任,量才使用,根据学生实际能力安排职务,不小材大用,也不大材小用.班干部培养方面,需要班主任引导班干部制定班级各项计划,同时引导其深入学生中集思广益,使制定的计划有解决问题的针对性.在实施班级计划中要让班级组织如知识竞赛、主题班会、郊游等各种活动,要求组织内容有鲜明的教育性且要求班干部左右联络沟通,将班主任的愿望和要求及时传达给学生.更重要是协调好班级学生和学生之间的矛盾,协调任课教师和学生矛盾,使班级矛盾降到最低.总而言之班主任在班级管理中要实施分层管理,让每个学生在班级中都能尽自己应尽的责任义务,受到应受的教育权利,班级全体学生协同合作,由此才能发挥班级管理优势最大化.
五、结束语
班主任工作是一份责任,也是一门艺术.班主任只有顾及每个学生发展有利于班级形成良好风气,做好高中班主任管理工作,形成自己独特管理艺术的有效途径是制订完善的班级规章制度,努力和学生成为朋友,做学生的表率,多鼓励学生走向成功,注重良好班风的形成.班主任还要加强师德修养,做学生为人的楷模,从学生的视角去开展教育教学,也许就能更好地解决教育教学中遇见的问题.我将会在这份岗位上绽放春天里最美丽的花朵！
高中班主任论文参考资料：
结论：高中班主任管理艺术为适合高中班主任论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关高中班主任好当吗开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
