原创《探析高中班主任如何提升学生管理效率》：本论文主要论述了高中班主任论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
摘 要：教育体制改革的不断推进、教育素质的全面实施,对学校教育教学工作提出更高的要求,班级作为学校教育的一个组织概念和管理单位,其管理如何,在很大程度上决定整个学校教育教学质量.因此,班主任在班级管理过程中具有举足轻重的作用.
关键词：高中生班级管理
由于高中生正处于青春发育时期,容易受到各种不良风气、道德、价值观的影响,加上这个时期容易出现叛逆、抵触的情绪,就给班主任管理工作的实施增加一定难度.但是正因为这个时期的特殊性和关键性,班主任管理工作的有效性变得更重要,同时,这个时期的高中生具备极强的可塑性,如果正确引导,那么对学生以后的发展有非常重要的作用.提高班主任自身素质的修养在高中班级管理中,班主任既是班级的带头人,又是学生模仿的对象.因此,其素质、言行举止将给学生带来一定影响.“什么样的师傅就会带出什么样的徒弟”,同样的道理,什么样的班主任也會带出什么样的班级.所以,班主任应认识到自己工作的特殊性和重要性,并时刻注重自己素质方面的修养,以及在处理问题时,不要因为一些繁琐的事情而给学生带来 的影响,要自信、自尊、自爱,用自己的行为吸引学生,这样才能让学生从骨子里真正感到佩服.
一、对学生心理教育进行积极引导
高中生处于青春期,非常容易受到外界因素的一些影响,并且其心理变化以及行为模式不稳定性和可塑性都比较的强,并且学生在认识自己行为和心理的时候,滞后性会比较的明显,这便很容易导致学生出现心理方面的问题.班主任老师必须及时的了解这个时期学生的身心特点,对其进行心理方面的辅导,这对学生的身心发展都是非常有利的.所以,老师还应该根据需要掌握一些心理辅导方面的措施,这样才能够保证心理辅导的有效性,能够帮助学生心理更加健康的发展.
二、重视学生以及任课老师之间关系的密切
在高中阶段,教学的学科是比较多的,在进行班级管理的时候,除了班主任老师会直接参和到管理中去,其他各科老师也应该扮演好直接引导者的角色.班主任老师应该根据需要,及时的和各科老师进行交流沟通,了解学生的实际情况,并且通过交流和沟通还能够更好的了解班级管理过程中存在的问题以及不足,能够帮助班主任老师更好的做好班级管理工作,在选择措施的时候,针对性会有明显的提高.此外,班主任老师还应该定期的进行班级会议的召开,了解学生学习和生活中存在的问题,对于学生反映的问题,老师必须给予足够重视,和各科老师进行协商节约.在进行班级管理的时候,只有各科老师都真正的参和进来,那么班级管理工作的有效性才会有明显的提升.
在针对班级管理中,班主任要结合目前高中管理的现状和学生们健康身心的发展和特点,采取有效的措施来促进高中班级管理的水平.在日常管理班级的过程中,要更多地去总结教训和经验,再根据班级的具体实际情况,去摸索寻找如何管理高中班级的各种策略,进一步地实现班级管理的有效性和科学性,使学生们在高中阶段能够更全面、健康地发展.
三、注意在工作中和学生良好的沟通方式和批评时的艺术
班主任在具体的工作实践中,须注意在工作中和学生良好的沟通方式和批评时的艺术.使学生能从心理上真心地接受班主任的批评教育,尤其是针对有不良的习惯的学生进行批评时,如果不留情面或者不讲场合地对学生进行公开教育和自接批评,这样不仅收效甚微,有时候还会引发学生和老师之间的对立情绪.如果班主任掌握好学生的心理在适当的场合对孩子进行批评教育时,就会起到良好的工作效果.班主任在教育工作中要更好地掌握讲究批评方式,善于运用赞扬来替代批评,多用巧妙的方式去指出学生的错误,多肯定学生在正确的基础上去分析其存在的诸多问题.对于计划的教育目标,要学会用最优的方式,来让学生更加容易接受.如果必须进行批评,那么老师要尽量使用商量和沟通的语气来代替严格的指责,这样对于个性较强并且爱慕虚荣、不肯承认自身错误的学生,该种批评效果应该要好的多.在批评的地点和时间的选择上,要尽量选择适合时机和场合.尽量不要在早晨或者周一批评,也尽量不要在公开的场合进行批评.不然就会破坏学生学习的心情.此外,在公开的场合批评,很容易使学生产生抵触情绪,这样就会使批评的效果大打折扣,并引发老师和学生之间的矛盾,导致师生关系出现紧张.同时,批评学生的过程教师一定要有耐心,不能急功近利,如果一次达不到明显的效果,还可以寻找其它更为合适的机会.要做好高中学生的批评和教育工作,高中学生的班主任必须要学会控制自己的情绪.如果自己的情绪出现失控,和学生发生直接的冲突,就往往达不到教育的效果
四、加强学生干部团体的培养
班干部作为班级的重要组成部分,在班级管理中占有举足轻重的地位.所以一个良好的班干部团队是每个班主任的希望,如何培养班干部也就成了要研究的新课题.首先,班干部具有表率的作用,能够帮助班主任及时地发现和掌握班级情况和学生在生活中遇到的问题,充当班主任的左膀右臂.为此,班主任要从管理工作的内容、方法方面给予班干部更多的指导,帮助他们处理好学习和管理工作之间的关系.但是,培
养和建立一个良好班干部团队非常困难,要花很长的时间,并且要给予足够的信任,协调、引导他们,帮助他们在班级中树立威信.其次,还要给其他学生监督和建议的权利,使班干部更好地改善工作.所以,班主任可以利用班会的时间,由同学提出班干部在管理之中存在的不足之处,以供其改正.这样就拉近了班干部和学生、教师之间的距离,使班集体更团结,共同学习、进步和发展.由此可见,加强培养一支优秀的学生干部团体,在一定程度上提高班主任管理工作的有效性,甚至有些时候班主任不要亲自到现场指挥管理,班干部也会帮助你完成很多的工作,这样就能进一步提高班主任管理工作的有效性.
班主任应积极落实宽严并济的管理措施,规范学生的行为举止,并和学生建立起深厚的感情.掌握好班级管理的原则,对学生进行科学适当的引导和管理,及时有效地改进学生的不足之处,促进学生积极健康的成长.
高中班主任论文参考资料：
结论：探析高中班主任如何提升学生管理效率为适合不知如何写高中班主任方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于高中班主任好当吗论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
