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早操过后,是自由活动时间.随着班级孩子们的声声喊：“哇,好多蝌蚪啊,刘老师,快来看呢,我们发现了好多蝌蚪,实在是超多啦！”我被晶晶拉着手,小跑着来到他们的“新大陆”海洋池.这里可以说是孩子们的藏宝之地,因为在这里,孩子们每天都会有新的发现.我驻足,看着这群可爱的孩子们,有的蹲着,有的趴着,有的甚至跪着、手撑着,他们都被这群可爱的小精灵蝌蚪吸引住了,实在是很奇妙的一幕！真是一群爱发现、爱思考的孩子.我决定安静地站在他们身后,看看他们下一步的行动.我发现,有时候,站在孩子身后悄然地等待,孩子会给你许多意外的惊喜.
孩子们依然围着海洋池,继续聊着这一大群蝌蚪的各种话题,有蝌蚪长大成为青蛙王子的,有讨论为什么会有这么多蝌蚪而青蛙妈妈怎么不見了的?还有的干脆就把学过的故事《小蝌蚪找妈妈》现场改编成现实版本的《青蛙妈妈找小蝌蚪》.还别说,仔细听着新版故事,孩子们改编得有模有样,连太阳都“噌”的一下出来一起听.正听得入神,突然,孩子群中不知是谁大叫：“哎呀,太阳出来了,池里就这么一点水水,这里这么多蝌蚪,可怎么办呢?”于是,一场“拯救蝌蚪小分队”应运而生,经过相互之间的讨论,孩子们似乎想出了许多很不错的方法,只见孩子们纷纷跑进教室,不一会儿,孩子们手中有的拿着矿泉水瓶子,有的直接把建构区的透明杯拿过来,似乎现在只要是一件容器,都能成为拯救蝌蚪的神物.就这样,更多的孩子加入了这场行动,拯救过程中孩子们对待这群小精灵可算是呵护备至,生怕弄伤了小蝌蚪,孩子们将自己拯救成功的小蝌蚪集合到一个清水盆,进行换水.但,新的问题又出现了,海洋池里剩下的蝌蚪怎么办呢?正在我为孩子们的新问题担忧的时候,孩子们总是会有更好的方法来解决,而解决的方法对成人来说,是不可思议的——既然剩下的蝌蚪没办法都上来,那就干脆加水,于是一大拨手里拿着装水瓶子的孩子飞奔而来,哗啦啦,小蝌蚪有了更多的水,更加欢快地游起来,室内游戏音乐响起,孩子们这才放心地都回到了教室,意犹未尽地观察着这群获救小精灵.
就这样,获救的蝌蚪们,成为我班的“大牌明星”,孩子们每天早上入园,关注的第一个区域就是科学区.之后,孩子们根据自己的喜好,自主地将小蝌蚪发展成了他们的特色小蝌蚪宠物店,想要购买宠物小蝌蚪的顾客,需要刷卡或者 ,并且也有售后告诉顾客如何去照顾喂养小蝌蚪的生活事宜等孩子们在游戏中快乐地成长着.
而这一切的一切,作为教师的我都看在眼里,享受这等待后的许多惊喜,等待孩子们的自主探索、发现和愉悦,惊喜孩子们一颗颗童真的回馈.而这静待的过程,也就是孩子们学习的过程,发展的过程,成长的过程.作为学前教育者,我们的教育更多的是尝试手渐渐放开.因为,教育手放开,清风徐自来.
（作者单位：江苏省海安县曲塘镇李庄幼儿园）
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