原创《培养高中生数学学习信心》：本文是一篇关于信心论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
摘 要：高中数学的教学工作一直受到社会各界的高度关注,很多高中数学教师将重点聚焦在提高课堂效率上,忽视了学生的主体作用,没有帮助学生树立高中数学学习的信心.基于此,本文阐述了培养高中生数学学习信心的重要性,并提出了培养方法.
关键词：高中生 数学学习 信心
新课程改革背景下,高中数学教师在不断探索、创新教学方式,以期提高高中数学课堂教学效率.目前,高中数学教师主要聚焦在如何把课讲好、怎样打造高效课堂之上,却没有关注学生的学习心理.学习信心作为一种重要的学习心理,没有得到高中数学教师应有的重视.
一、学习信心概述
信心是指对行为成功及其相应事物的发展演化犹如预盼的信任程度.对于高中数学学习来说,数学学习信心是指,学生对自身成功学习高中数学这门课程的信任程度.学习信心越强,学生个人对学好这门课程的把握也就越大.学习信心的树立和消失,和学生个人经历密切相关.所以说,要想学生学好高中数学知识,高中数学教师必须培养学生高中数学学习的信心.
二、培养高中生数学学习信心的原因
1.正视数学学习的需要
高中数学是一门基础性学科,对学生逻辑思维能力、计算演化能力、发散思考能力均有较高要求,所以学习难度较大,很多学生对数学学习产生了恐惧心理,往往還没有正式学习新的内容,就对学好这些知识失去了信心,想要放弃.因此,培养高中生数学学习信心的目的之一,就是让学生能够正视数学课程的学习,不逃避、不畏惧.
2.提升数学成绩的需要
高中生面临着较大的高考压力,高中数学在高考总分中占有较大比例,如果学生对数学学习没有信心,在数学面前打“退堂鼓”,那么其数学成绩必然不理想,而这又会对学生升学产生不利影响.因此,培养高中生数学学习信心,能让学生在积极、正面的心理状态下投身学习,有助于提升学生的数学学习成绩,缓解学生的升学压力.
3.养成健康心态的需要
对部分高中生而言,学好数学难度较大.有些学生偏科,其他学科的成绩都很优秀,唯独数学成绩不佳.然而,如果遇见困难就逃避,不去积极地面对,这对学生今后的发展将十分不利.因此,培养高中生数学学习信心,是培养学生应对困难的能力.
三、培养高中生数学学习信心的方法
1.分析学生数学学习不自信的原因
任何一件事情的产生都有原因,学生对数学学习不自信也是有原因的.作为高中数学教师,除了做好教学工作,还应倾听学生的想法,关心学生的思想动态.
通过办公室约谈、教室询问等方式,笔者了解到,很多学生由于数学成绩长时间不理想、跟不上教师的教学进度、大部分数学题目都不会做等原因,失去了数学学习的信心.教师只有分析学生数学学习不自信的原因,才能有针对性地解决问题,培养学生高中数学学习的信心.
2.针对性解决学生遇见的困难
很多学生之所以放弃数学学习,除了成绩不好之外,还有一个重要原因,就是得不到教师的重视.很多教师眼里只有数学成绩较好的学生,数学学困生得不到教师应有的关注.实际上,在笔者看来,数学学困生更应受到教师的特别关注,教师应在学生失去数学学习信心之前,及时给予学生充足的关心,和学生交流,有针对性地解决各种问题,逐步引导学生积极面对高中数学学习.
3.适当给予鼓励
人都有“爱夸不爱批”的心理特性,对于数学学困生,教师更应采取鼓励的教学方式.古语有云：“师者,所以传道授业解惑也.”在平时的课堂教学中,教师可以通过语言、眼神交流等方式,给予学生鼓励和肯定；在学困生取得进步时,教师也要及时给予褒奖和表扬,让学困生感受到被教师重视的愉快心理,从而激发学困生学习高中数学的信心.
4.建立良好的家校关系
部分高中对数学学习缺乏信心,可能是由于家庭的原因.这时,教师应主动和家长进行良性沟通,找到病症及解决问题的办法.同时,家长也应及时向教师通报学生在家的学习状况,让教师发现学生学习中存在的问题,引起重视.笔者通过建立社交群,加强了和学生家长的联系,促使教学工作更加顺利地展开.
要做好高中数学工作,教师既要注重改革教学方法,又要进一步发挥学生的主体作用,激发学生的数学热情,帮助学生树立坚定的学习信心,最大限度地发挥自身潜力.
（作者单位：江西省九江外国语学校高中部）
信心论文参考资料：
结论：培养高中生数学学习信心为适合信心论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关正能量图片大全开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
