原创《关于中学语文老师的专业素养探究》：关于免费中学语文老师论文范文在这里免费下载与阅读,为您的中学语文老师相关论文写作提供资料。
摘 要：中学语文是学生需要学习的一门重要的学科.语文是我们对母语的学习,不仅对于学生的学习有着非常重要的作用,对于学生的日常生活也是有着非常重要的作用的.中学语文老师作为语文课堂的主导,对于中学语文教学有着不可替换的作用,所以专业素养是一个中学语文老师最重要的方面.
关键词：中学语文；专业素养；问题；措施
中学语文是学生在中学阶段需要学习的一门重要的学科,对于中学语文老师的教学水平会有一个更高的要求.中学语文老师是语文课堂的主导,学生在上课的时候需要根据语文老师的引导,来对于语文进行学习.总而言之,中学语文老师需要及时反思自己的不足之处,及时进行改进,给学生带来更加好的中学语文课堂.本文主要从中学语文老师的专业素养存在的不足之处和相关的改进策略两个方面,对中学语文老师的素养存在的不足之处进行剖析并提出相关的解决方案,下面就来详细的叙述一下.
一、中学语文老师的专业素养存在的不足之处
(一)中学语文老师缺乏职业理想和职业热情
这个是一个根源问题,需要中学语文老师从根源上改变这个问题.俗话说“干一行爱一行”,中学语文老师既然是语文课程的教学老师,就需要根本上喜欢教学生,而不是没有热情和动力.但是在现在中学语文阶段的教学中,许多语文老师就存在这样的问题.而存在这样的问题会造成中学语文老师在上课时不够认真,并且不能够对于自己所教的语文科目和自己的素养进行及时的反思,这样的教学方式会造成中学语文课堂效率不高,教学效果不明显,学生的语文成绩不理想.对于这个根源问题,需要中学语文老师对于自己的问题进行反思,并及时的进行改进.
(二)中学语文老师的知识更新率不高
因为中学语文的知识是比较固定的,从中学语文老师来说,自己每年或者说三年一个循环的,都是教相同的知识点.这样就造成中学语文老师不能够及时更新自身的语文知识.中学语文老师这样的想法和做法也是不对的.虽然每年需要教学的内容都是差不多,但是时代是在发展的,有些语文知识的用法也是在改变的,像是近几年流行的一些网络用语、一些标点符号的运用等等.如果语文老师不能及时的更新自己知识,自己的语文教学会越来越不适应学生的学习发展和要求,所以需要中学语文老师进行改变.
(三)中学语文老师教学模式固定化
中学语文老师教学模式固定化也是影响中学语文老师素养的一个非常重要的问题.每一个中学语文老师都有自己的教学模式,这个模式一旦形成,不太容易进行改变.虽然是说需要学生来适应老师的教学模式,但是如果一个中学语文老师的教学模式越来越不适合学生的发展,这也是一个非常棘手的问题.所以对于中学语文老师来说,需要有自己的教学模式,但是也不能够将自己的教学模式固定化.
二、相关的改进策略
(一)中学语文老师需要热爱语文、热爱学生
这是一个中学语文老师最为基本的素养,一个语文老师需要从心底里热爱自己的语文教育事业和自己的学生.中学语文老师从备课到讲课再到最后的复习,都要认真的进行准备,不能够有丝毫的马虎,从心底对语文教学重视起来.中学语文老师也需要及时的与学生进行交流沟通,了解学生近期学习语文的情况,对于学生不明白的地方,中学语文老师需要及時的给学生进行讲解.对于学生给自己提出的意见,中学语文老师需要认真的接纳并进行改进.中学语文老师拥有一个好的态度,能够提高自身的素养,带领学生更好的学习语文.
（二）中学语文老师需要及时进行学习,提高自身素养
中学语文老师要树立随时学习和终身学习的思想,不能够觉做到自己现在是老师了,是教书育人的,就不需要进行学习的错误思想.中学语文老师需要随时随地的进行学习,这样会提高自身的素养.例如,中学语文老师在教学时有着不够明白的地方,中学语文老师就需要把这个方面弄懂,中学语文老师可以去问其他的语文老师,或者是自己去查相关的资料.中学语文老师把自己不会的问题弄明白后,在教学的时候就可以更加明白的给学生进行相关的讲解,这样学生对于语文老师所讲的这样部分会感觉更加清晰,中学语文的教学效果也会更加的清晰.又例如,学校会定期给全校的语文老师进行培训,中学语文老师在培训时需要认真的进行学习,真正的学到知识,而不是在学习中不认真,只是为了混时间.中学语文老师也可以与其他的语文老师进行交流,让培训达到一个更加好的效果,提高自身的语文素养,提高自己的课堂教学质量.
（三）中学语文老师需要时常进行反思教学
中学语文老师也需要对于自己的教学时常的进行反思,在反思中进行改进,这样会慢慢的提高自己的素养.中学语文老师在教学中难免会犯一些错误,或者是与其他的中学语文老师有分歧.但是语文老师并不能够认为解决完问题就结束了,中学语文老师需要从根源上找出自己的错误和不足之处,从本质上知道自己为什么会犯错误,是自己的想法有问题还是自己的做法有问题,及时的进行改变,这样能够避免自己下一次再犯同样的错误,让自己的素养能够在一次次的反思中更近一层,让自己的语文教学质量也随即变做到更加的好,提高学生的语文学习成绩.
三、结束语
中学语文是对于学生非常重要的学科,中学语文老师是中学语文学习中非常重要的主导.一个中学语文老师的素养如何,对于一个班级的语文教学效果有着非常重要的作用,所以对于中学语文老师来说,需要时常进行反思,从纵向和横向两个方面来对反思自己,对于自己优秀的地方需要继续保持和发扬,对于自己不足的地方需要进行改进.
本文主要从中学语文老师的专业素养存在的不足之处和相关的改进策略两个方面对中学语文老师的素养问题进行分析.希望可以给中学语文老师一个方向,引导中学语文老师进行改进,这样能够让中学语文教学达到一个更好的效果,学生才能更好的学习中学语文.
参考文献：
[1]丁洪俊.中学语文教师的专业素养构建[J].中文信息,2016（1）：37-43.
[2]汪敏.中学语文教师专业素养现状分析及对策探讨[J].内蒙古师范大学学报,教育科学版,2004（12）：38-43.
[3]郝水甜,刘兰兰,谢静.中学语文教室专业素养提升策略[J].课程教育研究,2016（8）：45-61.
中学语文老师论文参考资料：
结论：关于中学语文老师的专业素养探究为关于对不知道怎么写中学语文老师论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文中学语文老师论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
