原创《以文化人包容》：本论文可用于包容论文范文参考下载，包容相关论文写作参考研究。
[摘 要]思想政治课程是一门关注学生个体生命发展,引领学生思想发展,提高学生道德修养,培养学生参与社会生活能力的课程,“以文化人”,提升政治课堂的文化内涵,实现教师、学生、课程的文化融合是知性时代的课堂追求.如何以文化人、包容发展?引入“学生口味”的时尚文化,创设学生需要的文化背景；优化“探究质疑”的行为文化,增强学生学习的文化自觉；追求课堂效果的“意义增长”,实现师生共同的包容发展.有文化的思政课堂涵盖了包罗万象的各科知识,传承了各种优秀文化,在探究质疑过程中创生了各种思维文化,增强了对政治学科学习的自我肯定和主动担当；有文化的思政课堂应该是给予学生人生启迪、渗透人文精神和人文关怀的课堂,给予学生深远持久的人生启迪和精神引领.
[关键词]以文化人；时尚文化；行为文化；意义增长；包容发展
中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2016）28-0074-03
文化,作为人类在社会实践过程中所获得的物质和精神的创造物,通过介入和渗透,潜移默化地将社会规则、规范内化为自己的行动,从而达到教化人、塑造人、熏陶人的功能.课堂教学本身就是一种文化,文化赋予教学活动以生命与意义.正如叶澜教授所说：“在一个充斥技术资源和诱惑的时代,我们十分需要在技术工具面前的清醒.”随着社会精神文明程度的提高和人们内心对文化的诉求,越来越多的教师意识到在课堂上融入文化元素、培养人文精神的重要性,我们追求有文化味的课堂,课堂由传统观念中“求知的场所”华丽转身为成长德行、催生观念、生长能力、提升品位、追求幸福的有文化、有内涵的知性课堂.
思想政治课程是一门关注学生个体生命发展,引领学生思想发展,提高学生道德修养,培养学生参与社会生活能力的课程,引入更多有品位的文化元素,构建有文化的思想政治课堂,“以文化人”,提升政治课堂的文化内涵,实现教师、学生、课程的文化融合是知性时代的课堂追求.思政课堂涵盖了政治、经济、文化、哲学多个领域的知识,如果仅仅“传授知识”,课堂将是枯燥乏味、缺乏生机活力；如果教师能够以一种课堂文化自觉,“以文化人”,让教学成为一种文化,课堂将是知识和智慧并增、提升考试能力和生命质量并重的有意义、充满文化味的知性课堂,从而实现师生多元化的包容性发展.
如何以文化人、包容发展,笔者结合高中政治教学实践谈一谈如何来构建有“文化味”的思政课堂?
第一,引入“学生口味”的时尚文化,创设学生需要的文化背景
任何一个教学过程都是在一定的文化背景下建构和生成,是师生共同经历人类文化影响的历程,在人类文化的背景中展开个体心理、思维、教学行为活动的过程.教材采用的是经典的案例以及学科知识的融合.随着日新月异的时代更替,总是和学生现实的文化生活有距离感.理论之树要常青,作为一名高效而又优秀的科任教师,要有高度的文化自觉,具有时尚的文化视眼,善于捕捉契合教材、有利于学生身心发展、符合学生口味的文化视点,学会创生利用、融入课程教学资源,将时尚的文化元素和永恒的人文精神的融合,人情、入境、人心,在文化背景的潜移默化的影响之下渗透到学生思维发展区.形成一种问题引导——文化渗透——案例支撑“三位一体”的教学模式,让时尚元素回归经典精神,提升思政课堂文化品位.
在文化生活的初识课《体味文化》一课中,面对如此庞大的话题,笔者从流行文化浪潮中采撷一朵奇葩——周杰伦,来体味jay流行文化,感悟文化内涵和力量.以《兰亭序》这首传统和时尚结合的经典之曲人手,感受周杰伦的音乐和传统文化的魅力.
[文化渗透]从古代诗词到周杰伦的歌词,品味歌词韵味,体味文化内涵（歌词展示,学生联想古代诗词）教师：一曲青花瓷,不仅让我们感受到流行文化,还让我们体会到许多的文化元素.请同学们找一找：宣纸——国画艺术,汉隶——书法艺术,素胚勾勒——瓷器文化,这些都可以称之为文化.什么是文化?
[问题引导]①如果放在大家眼前的是一个土胚和青花瓷?大家会觉得哪个是文化现象?为什么?——文化是一种精神现象,精神产品.
②怎样让土胚变成青花瓷?——需要经过人的设计、加工、制造才能完成这个转变,文化离不开人的社会实践活动.实践的主体是人,因而文化是人类社会所特有的.
③你觉得怎样让青花瓷变得更加有文化内涵呢?文化是人的一种素养的体现,这种素养需要经过参加文化活动、接受文化教育而产生.等
[案例支撑]周杰伦与中国风影响
教师：国家新闻办在网上开展了“新中国最有影响力文化人物”评选活动,其中流行音乐歌手邓丽君、王菲、周杰伦位居前三甲.观点争鸣：正方：实至名归.周杰伦以其独特的嗓音和作曲风格,在当代乐坛独领,引无数少年为其折腰.反方：空有虚名.周杰伦怎么能跟老舍、茅盾、王蒙等这些文学巨匠相提并论,周杰伦在中国乐坛也是稍纵即逝,更不用说是影响中国的文化名人,周杰伦之所以会在排行榜名列前茅,主要是因为他粉丝的年龄构成影响.
[问题引导]（1）你赞同谁的观点?谈谈你的理由.（2）你是如何看待周杰伦的文化影响力的?
[文化渗透]周杰伦作为中国乐坛的奇葩,深受青少年的喜爱,他的中国风歌曲,具有民族传统文化色彩,既有民乐配器与传统文学语言编织的审美意境,又能体现民族精神,让单一爱好流行音乐并且历史文化素质较低的青少年去关注中国传统文化艺术,在大众文化教育上有一定的教育意义.对周杰伦这种流行文化的探讨,符合学生口味,因为在探讨周杰伦经典歌曲中不时地引起学生共鸣,一起吟唱歌曲,深深渲染了课堂气氛.周杰伦的音乐是一个值得研究的热门文化,流行必有它的魅力所在,越中国越时尚,周杰伦的中国风跨越时空、地域.跨越流行音乐和经典情感,达到了一種时尚和经典元素的完美融合.引入“学生口味”时尚文化,在时尚文化中回归经典的人文情怀,在“越时尚”的文化元素中找到“最经典”的课堂文化的软着落,通过多元和主导双向辩证、传统和现代双向关照、时尚和经典的双向融通“双向文化教学法”,达到了很好的文化渗透的效果.
包容论文参考资料：
结论：以文化人包容为适合包容论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关包容开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
