原创《高校学报编辑能力培养途径》：本论文可用于高校学报论文范文参考下载，高校学报相关论文写作参考研究。
【摘 要】高校学报是反映高校教学科研成果的重要载体,培养学报编辑的创新能力是提高学报质量的根本.本文分析了培养高校学报编辑创新能力的意义,并从增加创新意识、提高业务技能、注重全新编辑技术的运用等方面提出培养编辑创新能力的途径.
【关键词】学报；编辑,创新能力
高校学报是以反映高校教学、科研成果为主的学术刊物,是科研成果和教学信息的重要传播媒介和载体,代表了高校的教学和科研水平①.而编辑创新能力不仅是学报提升质量的根本,更是学报如何根据自身实际条件,在众多的期刊中发挥自己的特色,办高质量学报的重要条件.因此,要把学报办成高质量的刊物,使其永远保持新内容和新面貌,就需要编辑具备和时俱进的创新意识和创新能力,才能满足市场竞争的需要,这也给学报编辑工作提出了非常严峻的挑战.
1 创新能力的内涵
所谓创新能力是指根据一定的目的和任务,对已有的知识和经验进行创新性思维的科学加工,提出新想法、有社会或个人价值的精神或物质产品的能力②.也可以说是利用科学知识,运用创新性思维创造性地发现新问题、分析新问题、解决新问题的能力.学报编辑的创新能力具体体现在树立创新意识、策划选题、筛选稿件、修改文章及加工、编辑手段的现代化等方面,即要求编辑运用比较分析和思考的方法,经过“去粗取精、去伪存真”的加工制作过程,有意识地选择那些既有社会价值又符合社会需要的创新稿件,然后科学有效地进行编辑再创造劳动.
2 培养学报编辑创新能力的意义
在高度信息化、知识化、专业化和技术化的知识经济创新时代,高校学报作为促进和引导知识流动的重要载体之一,肩负着普及科学知识、传播科研成果的重要使命.这就要求高校学报编辑树立创新意识,培养创新能力,才能不断地推陈出新,挖掘和发现具有创新价值的优质稿件,从而更好地发挥高校学报为知识、经济和文化建设服务的重要作用.
然而,目前许多高校学报存在栏目设置缺乏特色、封面设计陈旧呆板、文章学术水平创意不足、印刷粗糙等较多不容忽视的问题.这些问题出现的原因是多方面的,但从作为学报主体的编辑工作来说,如果缺乏创新意识和创新能力,对学报质量采取“事不关己”的态度,在筛选创新性稿件、办高质量刊物方面就显得很困难了.因此,学报编辑人员只有树立创新意识,培养创新能力,以科学的头脑、睿智的眼光去审视稿件是否具有创新性,是否提出了新学说,探讨出了新方法,是否对原有论断提出了新的补充和修改意见,才能在审稿加工时做到形式多样、新鲜、美观,使刊物富有特色,从而使学报在众多的期刊中占有一席之地,不断提高刊物的社会影响.
3 高校学报编辑创新能力的培养途径
3.1 提高思想政治水平
在坚持先进文化的前进方向的实践中,编辑工作者的政治素质是前提和根本.作为编辑工作者要对国家的思想政治动向有较高的辨析和认识能力,这就要求学报编辑认真学习党的路线、方针、政策和有关的法律法规③.在编辑实践工作中,坚持正确的舆论导向,使自己具有高度的政治责任感和政治敏锐性,有明确的政治方向,不断提高政治鉴别力和政治敏感性,和时俱进,为作者服务,充分发挥学报的载体作用.
3.2 增强创新意识
在经济不断发展、科技不断进步的当今时代,衡量一个学报作用的大小,首先要看其是否能够跟上时代前进的步伐,其发表的论文是否能用来指导实际工作,以至于转化为现实生产力.这就要求学报编辑能够正确认识学报的重要作用,以求真务实的创新精神更新不合时宜的陈旧观念和意识,用新思想、新观念、新知识、新信息、新技术指导自己的编辑实践.因此,培养学报编辑的创新意识不仅是培养具有学者型编辑人才的前提,更是全面提升学报质量和社会影响力的关键.
3.3丰富知识结构
高校学报反映着科学研究的最新成果,其内容具有理论性强、学术水平高的特点.作为科研成果重要鉴别者和组织选择者的学报编辑,如果想要很好地胜任编辑工作,就需要具备较丰富的知识水平,不断了解各门新兴学科的知识,能够对科研成果做出准确的判断④.因此,学报编辑应不断学习、丰富和优化自己的知识结构,熟悉相关领域的最新研究进展,不断提高学术能力,才能适应知识经济发展的要求.
3.4 参加研讨会和培训
研讨会和各种编辑培训是传播新思想、新技术的一种重要形式.学报编辑应根据自身学报的工作需要,利用各种机会多参加国际、国内学术交流会,学习其他刊物的经验,吸收关于期刊发展的新思想、新的办刊观念.同时,学报编辑应利用业余时间,定期参加新闻出版部门、各种期刊学会组织的有关提升业务技能的研讨会和培训会,这些都有利于提高自己的学术理论水平和创新能力.
3.5注重全新编辑技术的运用
随着多媒体信息技术的发展,编辑手段的现代化减轻了编辑人员的劳动强度,从繁杂的劳动中解脱出来,通过学习不断提高编辑的创新能力,使学报的整体质量得到质的飞跃.和传统出版环境不同,学报编辑更应掌握高科技信息处理的应用技术,掌握现代化的出版技术,在学报的文字、栏目编排和封面的设计上要独具特色⑤-⑥.同时,学报编辑要熟知各种编辑技术软件,利用现代媒体技术获取新信息和使用新信息,才能在刊物定位、栏目设置、选题策划、稿件编辑等方面有所创意.因此,学报编辑只有在实际工作中大胆创新实践,注重全新编辑技术的运用,不断提高自身的创新能力,才能打造学报界中的特色期刊.
3.6 提高业务技能
编辑工作是创造性的劳动,是建立在作者劳动成果基础上的再创造性劳动,编辑创新能力的提高很大程度上依赖于创造性的发挥.编辑创造性的发挥不仅要求学报编辑具有和其工作相适应的知识结构,又要精通各项业务技能,掌握相应方面的出版法律规范,在编辑实践工作中实施规范化、标准化的编排,提高学报的整体编排质量.因此,作为学报编辑工作者,我们更应重视业务技能的培养,它是编辑创新能力培养的根本条件.
4 结束语
在科技知识、信息传播极其迅速的时代,学报是许多新理论、新观点、新发明、新见解首次公布的重要阵地.作为学报编辑工作者,更应相应地更新知识、观念和思维方式,不断丰富知识结构,用知识充实自己,解放自己的思想,不断加强创新能力的培养,使自己成为一名创新型的编辑工作者,才能策划、编辑出具有学术原创性的精品期刊,以期充分发挥学报在科学知识和信息传播方面的重要作用.
注释：
①唐奇展.论高校学报编辑创新能力的提高[J].广西师范学院学报：哲学社会科学版,2008,29（3）：107-110.
②王篆.关于高校学报编辑工作创新的路径分析[J].太原城市职业技术学院学报,2006 （4）：72-73.
③沈江龙.浅论高校校报编辑创新能力的培养[J].湖州师范学院学报,2001,23（5）：96-97.
④任春香.论期刊编辑创新思维和创新能力的培育[J]. 出版科学,2007,15（3）：34-35.
⑤田中雨.试论编辑工作者提高创新思维和创新能力的途径[J].黑河学刊,2007,123（3）：29-31.
⑥刘国栋, 刘勇. 浅谈期刊编辑的创新意识能力和思维[J].新闻传播,2007,123（3）：29-31.
[作者简介：杨辉（1979-）,女,讲师；现主要从事编辑方面的研究工作.]
高校学报论文参考资料：
结论：高校学报编辑能力培养途径为关于本文可作为相关专业高校学报论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文湖北警官学院学报论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
