原创《小学英语教学中的自然拼读》：本论文为您写小学英语毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
在英语教学中,单词是非常重要的教学元素.学习英语单词,采取巧妙的方式可达到事半功倍的效果.目前,许多英语教师开始使用自然拼读的方法帮助学生学习单词,找到单词的发音规则,有效提高记忆单词的效率.
一、运用字母组合教学,提升英语学习能力
学习单词之前,要先学会发音.掌握字母和字母的组合拼读规律,如元音和辅音.元音一般是长元音和短元音,辅音一般包括单辅音和浊辅音（字母组合辅音）.一般情况下,教师要先引导学生学会辅音,再学习元音,由此就可以掌握拼读规律,在没有音标的情况下,学生也可以推测出单词的正确读音.
例如讲解Unit 4 My family,所学单词有father、 mother、brother等家庭成员的称谓.在传授学生学习单词的过程中,首先要学生一起读father这个单词.学生领悟到其正确的发音后,为学生做了进一步分析：“大家看,father这个单词,千万不要被它较多的字母所迷惑.排除f和后面的er,中间的a和th是非常典型的元音+辅音的拼读,而且要注意元音a要适当拉长音,合起来就是father.”学生在掌握a和th的读法后,对于这样的单词很快就掌握了正确的读法和拼写.学生一起读：“He is my father.”以同样的方式为学生分析了mother和brother这两个单词,除了前后的字母不一样,中间的o是典型的短元音,与father读音有细微的差异.通过前面father这个单词的学习,学生对于这两个单词的掌握速度就更快了.这样,学生在介绍自己的家人时,会连在一起说：“This is my family, this is my father, this is my mother, and this is my brother.”这样说出的单词发音十分标准,也可以使学生深刻体会单词的含义和用法.
通过运用字母组合教学,不仅可以使学生快速掌握单词读法,还可以举一反三,根据规律对陌生的单词进行推敲和判断,这不仅可以提升学生记忆单词的能力,还可以培养学生迁移联想的能力.在新课改的实施下,自然拼读法对于学生综合素质能力的提升是显而易见的.
二、通过多种训练方式,提升学习单词的兴趣
小学生因年龄小的缘故,对一切事物都充满了好奇心,但也容易厌倦,如果英语单词教学采取死记硬背的方式,就很容易导致学生没有兴趣.自然拼读法采取十分灵活的教学方式,化枯燥为有趣,化死记硬背为轻松记忆,可以使学生大大提升对英语的学习兴趣.教师可通过多种训练途径,使学生学习化被动为主动.
例如讲解Unit 2 After school,侧重于教会学生关于星期的单词.在教学生这些单词之前,先教会学生today这个单词,对学生说：“today后面的to+day代表的就是今天,即today,同样的,一些单词也是有前缀+day组成的.”然后,就会有fri+day,sun+day,等等.学生通过这种将单词拆开组合的方式,进一步掌握了关于星期的单词.这种教学方式有助于学生掌握单词规律,而不再依赖音标或传统的象声词汉语注释法.为了进一步加深学生对单词的掌握,将训练的单词以图画的方式粘贴在黑板上,每天翻一页,关于星期的英文单词跃然纸上.每天,会引导学生说：“Today is Friday.”或者“Today is Wednesday.”学生在熟练掌握单词和句型的同时,也不会轻易忘记.
通过多种训练方式,将自然拼读融汇贯通,学生的学习兴趣得到了真正的提升.自然拼读法改善了传统学习方式,使学生在学习的时候手脑并用,思维活跃,再融入有针对性的教学方式,将拼读与强化记忆的方法有机结合.那么,记忆单词就不再是一件困难的事情,学生会觉得十分有趣,并愿意尝试记忆更多的单词.
三、适当安排阅读练习,完善英语教学方式
教师要适当穿插英语阅读,使单词的学习真正活起来,通过句子使单词具有灵魂.学生再通过阅读的方式,循序渐进地掌握单词的用法.
例如,在讲解Unit 5 What do they do?为了使学生更好地掌握有关职业方面的单词,在了解单词的发音和拼写后,就引导学生进行简单句子的练习.如farmer、cook等职业的单词的涵义和读音的掌握,在相关句子练习中可以收到更好的效果.让学生用cook等一些常见的职业造句,于是学生就会有这样的回答：“My father is a cook.”“My grandpa is a farmer.”在潜移默化中熟练掌握自然拼读法中的元音+辅音的拼读规则,并熟练掌握单词的意思和用法.学生在练习的过程中,既可以体会到学习的乐趣,又可以真正掌握单词,可谓两全其美.
通过阅读练习,可以进一步强化自然拼读法的作用,巩固学生的记忆,也大大促进了英语教学水平的提升.教师通过阅读练习,可以及时发现存在的问题,如读音、语法等方面的问题,并在第一时间予以纠正.在不断完善教学方法,形成良好教学效果的同时,使学生掌握综合全面的英语技能.
综上所述,在小学英语教学中使用自然拼读法,有助于学生迅速记忆单词,加深对单词的理解,避免机械记忆单词,容易遗忘的现象产生.教师通过自然拼读法,辅助灵活的教学方式,在培养学生创新意识和迁移联想方面有很大的作用,使学生真正学以致用,切实提高英语技能.
小学英语论文参考资料：
结论：小学英语教学中的自然拼读为适合小学英语论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关小学英语开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
