原创《运用多媒体教学提高小学生的学习兴趣》：关于免费学习兴趣论文范文在这里免费下载与阅读,为您的学习兴趣相关论文写作提供资料。
随着教育理念的不断更新,教育模式也发生了变革,多媒体教学在日常教学中的运用越来越广泛.运用多媒体教学方式,不仅提高了教师的教学质量,而且能够提升学生的学习兴趣,提高学生的自主学习能力.对于小学生而言,从小培养他们的学习兴趣十分有必要,而新兴的多媒体教学手段能够改变课堂枯燥的氛围,使得课堂更加生动有趣,进而帮助学生提高注意力,增加数学学习的兴趣.
一、多媒体教学模式运用与小学生数学学习现状
1.小学生数学学习现状亟待变化.小学生由于刚从幼儿园时期过渡而来,还未能适应小学生活,因此在课堂上普遍存在注意力不集中、思想上开小差、跟不上老师的节奏等现象.即使老师对知识点讲过很多遍,部分学生仍然无法自己独立解题.长此以往,学生的数学成绩得不到提高,对数学学习失去兴趣,不仅现状堪优,前景也将渺茫.因此,培养小学生数学学习的兴趣十分重要,学习兴趣提高有利于改善教学过程和学习过程,进而提高小学数学课堂教学效率.
2.多媒体课堂运用呈现新常态.多媒体教学是指在课堂中以系统科学、思维科学等现代教学的思想为基础,把现代化教学手段引进过来,关注信息和反馈情况,在进行教学的同时优化教学过程.随着科学技术的不断进步,学校教学也随之不断改革,在课堂中运用多媒体技术的比例也有大幅度提升.多媒体的运用使得课堂教学更加丰富,学生能更加直观、形象地学习课堂知识,原本枯燥乏味的课堂知识也因为多媒体技术的展现变得丰富有趣,学生也能够更加集中精神参与教学活动.
3.信息新技术促成课堂新气象.多媒体具有动静结合、图文并茂的特点,一定程度上刺激了学生的感官,调动了学生学习的积极性和主动性,提高他们对抽象知识的理解.相比于传统的教学方式,多媒体教学具有更加便捷的优势,这一优势在数学几何教学中尤其明显.多媒体教学充分利用网上充足的资源,针对性地寻找教学资料,在节约时间的同时提高了课堂教学效益.多媒体教学有利于培养学生的抽象思维,很多传统教学方式很难解释清楚的问题,尤其是图形与空间方面的知识,通过形象、具体的方式展示给学生,将抽象知识形象化、具体化,更容易被学生接受.
二、多媒体教学模式有利于提高小学生的学习兴趣
数学是一门抽象性和逻辑性很高的学科,数学题目大都经过了提炼、编制,小学生往往无法直观地理解它的实用价值.除此之外,由于数学表现方式的单调特性,学生学习难免会觉得枯燥,严重影响了学习的兴趣.多媒体的运用有效地解决了这一问题,在小学生数学教育中运用多媒体,对提高学生学习兴趣有重大的意义.在小学数学课堂运用多媒体,就是对计算机技术、多媒体技术、网络技术和现代教育方法实现有机融合.
1.运用多媒体教学改变数学课堂的教学模式.数学知识是比较抽象的,教师很难用简练的语言将其要义描述清楚,数学学习的过程是帮助学生建立数学思维的过程.多媒体教学把抽象的、逻辑性强的知识点用直观的、具体的图形等形式表现出来.这样的学习过程,有利于培养学生主动学习的习惯,进而提高他们的观察能力、归纳能力、思维能力.在这个学习过程中,学生不仅充分训练了自己的思维能力,而且充分领会了课堂中的教学思想和教学方法,有效地掌握了重要知识点.
2.运用多媒体教学改变学生学习的方式.对于小学生来说,由于上课时间较长,他们很难集中注意力,容易分神、开小差.面对这一现状,如果教学内容枯燥乏味,教学形式单调的话,就无法调动学生的学习兴趣.在课堂上应用多媒体教学,将数学问题通过讲故事的形式或者让学生参与故事情节中,增强学生的主观能动性,同时生动形象的教学模式能够吸引学生的注意力,学习的积极性被激发出来,能够更加集中于课堂学习,从而取得较好的教学效果.多媒体模式下的教学为学生提供了更多锻炼自己的机会,这样的教育模式给了学生一个自主学习、自我探究的平台,有利于提高学生的创新思维.
3.运用多媒体教学拓展孩子的知识面.多媒体教学有利于拓展学生的知识面,良好的影响可持续到以后的学习中.学生知识的获得如果只局限于书本,不利于学生的成长.多媒体教学运用到图画、文字、动画、音频等,直观的形象触动了学生的感官,补充了书本中没有的知识表达形式,学生在学习书本知识的同时,增加了课外知识和常识的学习.
在小学生数学教学活动中应用多媒体技术,需要教师不断提高运用水平,学校也要建立多层次、全方位、灵活多样的多媒体教学机制.只有对多媒体教学熟练运用,才能营造良好的学习氛围,提高小学生学习数学的兴趣.多媒体教学模式不仅仅在数学教学中卓有成效,各个学科的教学都可以积极运用多媒体技术,实现提高学生学习兴趣,促进学生学习、成长的目的.
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结论：运用多媒体教学提高小学生的学习兴趣为大学硕士与本科学习兴趣毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写学习兴趣方面论文范文。
