原创《如何培养学生学习兴趣》：本论文可用于学习兴趣论文范文参考下载，学习兴趣相关论文写作参考研究。
培养学生学习兴趣,克服厌学情绪,是提高教育质量的重要措施.在这个问题上,大多数学校是采用加强思想教育、强化组织管理和严格考试的方法,給学生施加压力,督促他们学习.学生则表现为不让做的事却偏要去做的逆反心理.教师在教学过程中,虽然花费了较大精力,但教学效果却是事倍功半.我们如果采用大禹治水的办法,变“堵”为“疏”,通过启发引导来培养学生的学习兴趣,使学生沉浸在快乐的轻松的气氛中,在情感上产生“我想学”的愿望和学习的乐趣,教学效果就会事半功倍.笔者在此针对技工院校学生的特点,就如何培养学生的学习兴趣,谈几点看法.
一、结合专业特点,围绕职业活动取舍教学内容
技工院校学生往往是根据自己的兴趣和爱好选择了所学专业,并产生了一种学习的求知愿望.如机械专业的学生对机械设备感兴趣,计算机专业的学生对电脑感兴趣.但由于现行教学计划的安排,学生一入学校接触的是他们在初中已经厌倦了的数学、物理等文化课程.教师在教学时若不考虑各专业的特点,就教材讲教材,就会使学生产生厌学情绪,影响以后专业课的学习.为此,在学校改革传统教学方式、调整教学计划的同时,教师也要进一步转变教学观念,改革教学内容,改变传统教学和教材中存在的脱离社会发展需要的现象,克服与专业实践联系不甚密切的问题,拓宽自己的知识面.文化课、基础课教师应熟悉所教专业的培养目标.根据专业的需要和职业的要求取舍教学内容,让学生明确所学理论知识是为以后的专业实践和将来的职业活动打基础的,消除学生那种认为学理论课与专业无关的错误认识.如数学课教学,可针对不同的专业有侧重地选取教学内容.财会专业的数学课主要是为了提高学生的基本运算能力和逻辑思维能力,以代数、三角、平面解析几何等内容为主,立体几何部分则可不讲.而机械专业对数学课的要求,除代数、三角、平面解析几何内容外,立体几何也应作为重点内容学习,为的是给专业基础课和专业课打好基础.专业课教师要根据专业的特点和实际,积极选择和汲取当今科技发展的新知识、新内容,用来补充组织教学材料.力图使讲授的知识及教学内容具有时代性和新颖性,从而激发起学生对专业的学习兴趣.引导学生产生学习的迫切愿望,从而达到培养学生学习兴趣的目的.
二、转变教学观念,改进教学方法和教学手段
教学过程是在教师的指导下,学习掌握知识和技能的过程.学生的学习积极性来源于对某一课程或专业的爱好和兴趣.有了浓厚的兴趣,学生就会自觉地主动地去完成学习任务,而不是被动地等待教师灌输现成知识.根据现在技工院校学生的特点,教师应在教学观念、教学方法、教学手段和知识结构等方面来一个根本的转变.在教学观念上改变那种“教在重心,教师讲授,学生听授”的传统教学模式,把“教为重心”转移到“学为重心”上来,确立学生的主体地位,让学生当“演员”,教师当“导演”.在对学生的看法上,改变那种只埋怨学生素质差、厌学,而不在教师的“教”上找原因的错误认识,树立“只有不会教的教师,没有学不会的学生”的观念.在教学方法上,改变传统的“填鸭式”教学方式,使学生从被动、消极、受压抑的境地中解脱出来,强调学生的能动作用,将师生间的单向信息传递,变为教师与学生、教材与学生、学生与学生之间的多向信息的传递.在教学形式和教学手段上,改变传统的“一支粉笔一张口”的单调乏味的方式.通过创造良好的学习氛围来激发学生的学习热情和挖掘内在的潜能,不断提高教学效果和学生能力.
在教学方法的改进上,教师要善于通过启发和引导,强调教学内容与专业实践的有机联系.教学过程中的分析案例要有趣味性,并尽量贴近职业实践和生活实际,避免深奥难懂、枯燥乏味的论述.以生活和职业中常见的现象和事例作为入门知识的开场白,从而激发学生的求知欲.如,一政治教师在讲授“价值规律”时,采用了以下开场白：“在日常生活中,我们会遇到这类情况,新上市的西瓜要卖几元钱一斤,而大量上市后每斤只卖几角钱；冬春季大棚里种的菜价格贵,夏秋季里大田里种的菜就便宜得多；物价时涨时落,但自行车的价格再涨也不会比汽车贵.在纷繁复杂的经济现象中是否深藏着某种规律呢?一位经济学家说的好,千规律万规律,价值规律第一条.价值规律像一只看不见的手,支配着商品经济的变化和发展.”这就将抽象难懂的“价值规律”引入到学生非常熟悉的日常生活现象中.从而增强了学生学习的浓厚兴趣.
在教学手段的改进上,教学的形式要多样化,从逻辑思维和形象思维两方面来挖掘学生的学习潜力.根据青少年的心理特点,在教学时充分利用多媒体教学,利用挂图、模型实物等直观形象的教具,并综合运用表格、曲线以及不同的色彩来突出教学的重点,突破教学的难点.教师调动学生的多种感官参与知识信息的记忆活动,使理性化的问题感性化,抽象的问题具体化,深奥的问题通俗化,复杂的问题简单化.恰当地运用直观教具,减少了教师过多的讲授时间和过多的论述,更重要的是学生一目了然,既调动起学生的兴趣,活跃了课堂气氛,又达到了“百闻不如一见”的教学效果.特别在专业课教学中,在多媒体教学中综合地运用图表、曲线和不同色彩来表达教学的重要概念、定律、规则、原理和规范,可以使学生大脑的逻辑思维活动得以拓展,并与色彩视觉的刺激相辅相成,达到良好的教学效果.
三、精选作业内容,改革考试形式
学生作业是理论联系实际的重要方法之一,完成作业是学生加深对所学知识的理解,逐步达到牢固掌握、熟练灵活地运用的过程,是将知识转化为技能、技巧的关键.因此,教师不能让学生形成对作业的被动应付,更不能流于形式.应该通过作业,培养学生独立解决问题的能力、独立获得知识的能力和合作解决问题的能力.当前技工院校使用的各种教材,大多配有成套的习题册（集）,对教师的教学起到了一定的积极作用,但也存在着题量大、题型单一、知识点重复较多以及在内容上不能体现各专业学生实际的问题.久而久之,学生对作业不感兴趣,出现了不做作业的现象.针对这一情况,教师在布置作业时要体现“少、精、活”的原则,对作业进行精选,适当补充与专业有关和适合不同层次学生的题目.
学生的考试是使学生的知识和技能逐步系统、巩固和提高的重要方法,是推动与鼓舞学生积极主动学习的一种手段,是培养学生细致准确地完成学习任务的一种方式.现行的考试制度存在着考试形式单一、命题公式化、死记硬背内容较多、题目偏难等弊端.虽然有严密的组织和严格的考试纪律,但仍有考试厌考和学生成绩大面积不理想的问题,严重地挫伤了学生的学习积极性,助长了厌学情绪的蔓延,影响到教学质量的提高.因此考试要进行全面的改革,可根据课程、专业和学生的实践采用口试、操作考试、开卷考试、总结报告、成果展示等方式,综合评定学生的成绩.
总之,引导学生提高学习积极性和主动性,培养学习兴趣,是克服学生厌学的有效方法,是提高教育教学质量,甚至关系到技校今后的生存与发展的重要课题.这就要求全体教师拓宽教学改革思路,不断提高业务水平,使学校的教风和学风进一步好转,在机遇和挑战面前,主动适应现代社会的要求,深化教育改革,促进技工院校教学工作更好地健康地发展.
（作者单位：淄博市技师学院）
学习兴趣论文参考资料：
结论：如何培养学生学习兴趣为关于学习兴趣方面的论文题目、论文提纲、关于学习兴趣的案例论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
