原创《转变态度营造氛围激发兴趣》：该文是关于氛围论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
音乐是声音艺术、听觉艺术,是多数人比较喜欢的艺术表现形式.许多孩子在母亲肚子里,就会因为胎教而接触到音乐.出生以后,更会在不知不觉中感知音乐,被音乐熏陶.可见,音乐是伴随孩子一生的.我发现低年级学生特别喜欢上音乐课,喜欢摆弄乐器,喜欢大声唱歌.但是,随着年龄的增长,他们对音乐逐渐失去了兴趣.为什么会这样呢?什么导致了学生对音乐兴趣的丧失呢?我在深深的自责中,探索原因,寻求方法,希望通过一系列有效的措施来改变这种状况.
一、音乐课堂教学现状分析
音乐在许多学生和家长的观念里就是一门副科,他们认为学不学都无所谓.主观上的不重视,让音乐教学很难正常开展.低年级还好,家长愿意让孩子玩一玩,唱一唱.高年级的家长就认为纯属浪费时间,唱歌不如做数学题.另外,有些教师的教学方法陈旧、形式单一,教学内容缺乏新意和活力,让学生对音乐渐渐失去了兴趣.还有高年级学生心理的发展走向成熟,他们在音乐活动中羞于表达,加上音乐学科考试方式、方法陈旧,缺乏对学生创造能力及其他各方面能力的引导与激发,无法对学生产生促进与激励的作用.
二、音乐课堂教学策略研究
1.转变态度,为成功奠基
音乐是培养孩子多方面能力的良好途径,无论在欣赏、表演、创作等方面,都会有所提升.家长若从主观上改变对音乐轻视的态度,用理性、长远的眼光来审视音乐,了解音乐对于孩子未来发展的影响力.学生们就会因为家长的态度而改变自己的态度.我们都说：“态度决定一切.”要想学得好,必须从心底产生迫切的愿望,并重视它,这样才能为学好音乐迈开最成功的第一步.
2.增加教师魅力,营造课堂氛围
学生喜欢什么样的老师?你如果去做调查访问,孩子们一定会告诉你,我喜欢上课有的老师,我喜欢语言生动有趣的老师,我喜欢精神饱满、唱歌好听的老师等这些都是孩子们心底的愿望,他们希望自己的老师具备这些要素.因此,我们要迎合孩子们的口味,从步入教室的那一刻起,就要亮出自己最阳光、最清爽的一面,让孩子们看到老师光彩照人的样子.在上课前十分钟.我们一定要用语言或动作来吸引孩子们的注意力,激发他们的学习兴趣,从而产生学习的.
另外,教师要俯下身子与学生对话,让学生感觉到自己与老师是平等的,可以有自己的思想,可以说出自己的想法.如：在音乐课上,我们要多用 “好不好?” “行不行?” “大家说说怎么办?”一类的话语,这样,既尊重了孩子们的意见,又激发了他们学习和思考的兴趣.又如：在练习歌曲时,我们可以与学生一起唱一起跳,用最亲密的语言和动作感染学生,并适时给予他们表扬,多说：“你真棒,你真厉害,你真聪明！”之类的话语.让孩子们在融洽、和谐的氛围中学习音乐,他们会更加开心.
3.注重体验,唤醒学生兴趣
苏霍姆林斯基说过：“真正的教育智慧在于教师保护学生的表现力和创造能力,经常激发他体验学习快乐的愿望.”可见,体验式学习是尤为重要的.同样,体验是培养孩子们学习兴趣的基础,它会伴随着良好情感的形成而得到巩固.在教学时,我们要根据学生的心理特点,设计形式多样的演唱方式,让孩子们在体验中感受音乐.当曲调逐渐熟悉之后,再引导孩子们一遍一遍地试唱.为了避免孩子们产生厌烦的情绪,我们可以在每一次演唱时,都提出不同的要求,让孩子们总有新鲜感,这样孩子们的兴趣就会得以长久保持,并能加深他们对歌曲情感的理解,进而准确地抒发情感,表现歌曲的形象.
案例：在教唱《蚂蚁短,蚂蚁长》时,我对孩子们说：“你们见过成群结队的蚂蚁吗?你们知道蚂蚁都是什么样子吗?”好多孩子举手,有的说：蚂蚁黑压压的一群,看起来挺恐怖的.有的说：蚂蚁有大有小,它们会搬运比它们还大的东西.有的说：蚂蚁,挺可爱的等看着孩子们争先恐后表达自己的想法,我知道他们对此特别感兴趣.此时,我拿出由歌词组成的童谣,让孩子们根据节拍的变化朗读.让他们在朗读中体验,很快,有孩子发现其中有一小节是三拍子的.此时,我就引导他们理解“变化节拍”,帮助他们了解并解决歌曲中的难点.当孩子们熟悉旋律之后,再让他们唱歌谱,他们兴致盎然地开始学唱.为了挑起他们的兴趣,我还和孩子们玩 “接龙唱”的游戏,游戏的确是活跃课堂的催化剂,课堂气氛瞬间被点燃了,教学效率也明显得到了提升.如此反复演唱,反复体验,孩子们不仅仅从歌词中感悟到音乐,还从曲调中理解了旋律、速度和力度.孩子们的情感得到了深度抒发,让他们从感性的愉悦层面上升到理性的情感共鸣、审美层面,审美情感的进一步调动、激发,在他们心中留下了不可磨灭的审美体验.
总之,在小学音乐课堂教学中,我们首先要意识到音乐教学存在的问题,然后要针对问题寻求解决的策略,如：端正学习音乐的态度,为孩子们的成功学习打好基础;运用教师个人魅力,营造良好的课堂氛围,让孩子们爱上音乐课;注重体验式教学,唤醒孩子们的音乐兴趣.让他们时时保持一种对音乐学习的积极心态和愉悦体验,以最大的兴趣参与到教学活动中来,让音乐课堂成为他们精神的家园,成为其心灵里最美好的东西,从而使他们真心地喜欢上音乐课.
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结论：转变态度营造氛围激发兴趣为适合氛围论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关氛围开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
