原创《培养学生能力为主证券投资实务教学模式》：该文是关于证券投资实务论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
摘 要：高等教育的根本任务是培养大学生自主能力和实践能力,然而传统“填鸭式的教育早就不适合培养学生的创新能力.想要把大学生培养成真正有能力,具有创新能力和实践能力的高素质人才.证券投资实务是一门能够培养学生能力的学科,本文将探讨证券投资实务的实践教学模式.
关键词：自主能力；证券投资；实践教学
培养有创新精神和自主能力的高素质人才,是大学教育的根本任务.学生主动探讨问题的学习方式就是研究性学习,在教师的指导下,以科学的研究方式去获得知识,再运用所学的知识理论解决问题.在学习的过程中,获得了实践的机会并能够培养自己的创新能力和实践能力,运用所学的知识和以往的经验发现问题并解决问题.研究性学习是一种新的学习方式,有利于培养学生的良好学习习惯以及教师教学方式的转变.本文主要以研究性学习为根据,探讨以培养学生能力为目的的证券投资学实践教学模式.
一、将研究性学习教学模式用到“证券投资实务”课程中的必要性
证券投资实务是高职院校金融类专业的必修课程.课程的根本任务是培养学生掌握证券投资的基础知识理论和实践,运用知识理论来分析证券市场,该学科不仅教会学生证券投资的基本理论,还培养了学生的实际操盘能力和分析能力.证券投资主要是分析、操作、获利的过程,实用性比较强,所以在课程的学习上需要与实践密切联系.传统的授课过程比较枯燥,而证券投资课程综合性比较强,涉及概率学、经济学、统计学以及财务分析等课程.但是,证券课程具有不稳定性,因为证券市场无时无刻都在变化之中.在课堂上,受到空间和时间的限制,不利于学生实践操盘.由此可见,证券投资实务是一门实践性、综合性较强的学科,传统的教学模式必定不适合这一学科的学习.因此,为了能够让学生掌握证券知识的理论与实务,将理论知识灵活运用到实践上,培养学生的实践能力,该课程应该将理论教学与实践教学相结合,提倡研究性学习,并构建一个开放式的学习环境,倡导主动的学习模式,培养学生的实践能力.需要改变传统的教学模式,培养学生灵活运用证券知识,学以致用结合实践,锻炼学生的实际操盘能力和分析能力.这将有利于调动学生的自主学习性,培养有实践能力和自主创新能力的新时代学生.
二、基于培养学生能力为主的“证券投资实务”教学模式
1.改变教学理念.随着社会的进步以及教育事业的发展,传统的教学模式已经被新的教学模式所取代.二十一世纪的新时代,“传导、授业、解惑”的教学模式已经不再适用于这些实践性的课程.传统的教师模式就是教师在课堂上讲、学生以听为主,使得学生的主体地位没有完全体现出来.新的教学模式强调了学生的自主性,在教师的指导下,学生主动的追求知识探索,教师在这个过程中只是扮演引导者的角色,而学生才是学习的主角.在学习的过程中主导学生根据所学习基础知识的理论,分析证券市场的动态,培养学生实践操盘能力,锻炼学生的自主能力.教师需要改变教学理念,确立以学生为中心的教学思想.
2.应用案例教学.证券投资实务是一门实践性很强的课程,与社会经济紧密联系.所以,教师采用案例分析,结合当前经济,能够激发学生的学习兴趣.在学习过程中,理论知识也没那么枯燥和乏味,对知识点的理解变得容易了.案例教学主要是能够提高学生的实践能力和分析能力,教师一般会选用有实效性、针对性的经典案例,让学生从案例中了解现在证券市场的动态,培养学生经济敏感性和分析能力.案例教学在证券投资课程上起了启发的作用,教师利用案例,根据基础知识理论、抛开教材,有利于培养学生与教师之间的习惯,改变以往学生被动接受知识的现象,促进学生与教师之间的交流,激发学生学习兴趣.
3.组织学习进行认知实习.认知学习就是让学生到证券公司去实习.证券公司是学院校外实践教学基地,所以学院应与证券公司多合作,为学生提供一个好的学习平台.安排学生到证券公司进行实习,加强实践教学,真正做到把理论与实践结合的教学模式.学生在学习的过程中,可以通过对证券市场和证券公司的认识,清楚的了解到自己的学习任务,有利于日后职业规划.通过实地学习,学生可以利用自己学习的基础知识结合实践,提升自己的分析能力和实践能力.
4.进行软件模拟实训.软件模拟实训是为了让学生练习证券交易操作过程,提升学生实践操盘能力.通过模拟的实训,培养学生的分析思维能力.模拟实训中,学生可以通过学过的基础知识,用到软中操作中,真正做到将理论与实践相结合.学院通过建立证券模拟实训室、安装证券软件系统,让学生模拟证券交易,增强学生捕捉信息的能力以及经济的敏感性.根据证券模拟交易,掌握宏观经济的基本分析方法,学会识别技术图形和指标,让学生学会看盘、判断分析大盘行情、掌握操盘能力.
随着教育体制的不断改革,我国高职教育的目标是培养实践能力强和创新性的高素质人才.证券投资实务课程的学习可以培养学生的自主学习能力.改变教师的教学理念,确立以学生为中心的教学思想,加强老师和学生的互动,教师可以结合教学案例,把实践与课本知识相结合,激发学生的学习兴趣,增强学生的自主学习能力.学院还可以加强跟证券公司的合作,为学生实习提供平台,组织学生去证券公司实习,培养学生的实践能力以及有助于学生更好的了解证券市场.加强模拟实训,在实训过程中有助于学生把知识内化,锻炼自己对证券市场动态的分析思维,可以提高学生的经济敏感性和分析能力.所以,在证券投资实务教学中,教师应该注重学生自主能力的培养,为我国教育事业的进步做出贡献.
参考文献：
[1] 倪泽强. 《证券投资学》实践教学模式比较分析[J]. 现代企业教育,2012.
[2] 卜亚 证券投资学课程实践教学模式探析[J]. 科技经济市场,2014.
[2] 赵静《证券投资学》实践教学研究[J]. 产业与科技论坛,2014.
证券投资实务论文参考资料：
结论：培养学生能力为主证券投资实务教学模式为关于对不知道怎么写证券投资实务论文范文课题研究的大学硕士、相关本科毕业论文证券投资实务实训报告论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料下载。
