原创《培养高中学生英语听能力策略》：此文是一篇策略论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
1. 通过激发学生的听说兴趣,增强学生的听说能力
我国古代教育家孔子曰：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”这足以说明兴趣在学习中的重要性.激发出学生们的学习兴趣,让学生们在快乐中学习,能使学生们的英语学习效率达到事半功倍的效果.作为英语教师不仅要清晰的了解到这一点,还要知道学生们的心理特点、爱好趋向等.根据学生的年龄特点及实际情况,通过多样的教学手段,来引起他们的学习好奇心,勾起学生们的听说 .例如可以运用学生们感兴趣的绕口令来进行训练,不但可以有效的激起学生们学习的兴趣,还能锻炼学生们舌头的灵活度,训练学生们的正确发音.训练的时间久了,自然学生们的英语听说能力的速度和准确度都会有所提升.以教材中提供的几个有趣的绕口令为例：
（1） Can you can a can like a canner can a can?
（2） How many good cookies can a good cook could cook if a good cook could cook good cookies?
（3） Don’t rock the baby on the rock while playing rock music.
还可以进行英语歌曲的练习,让学生们在感觉英语的音韵美的同时,还能增强学生们的连、略读技巧,进一步提高学生们的辨音能力.
2. 培养良好的语音语调,从而夯实英语基础
正确的语音语调及充足的词汇量,是学生们正确表达自己思想及进一步进行英语交流的基础.音标是学生学习语音、语调最基础的东西,它直接决定了学生们发音的准确性及词调的正确性.课堂上循序渐进的让学生们掌握一些语音词调的变化规律,介绍一些有关的发音秘诀,从而逐步向新课标的要求过渡.其次,要教给学生们一些好的英语词汇记忆方法,增加学生们的词汇量,鼓励学生多记单词.通过不断增加的词汇量,来进一步提高学生们的英语听说能力.“近义反义对比法”、“联想记忆法”“构词法”等,都是一些不错的单词记忆法,也是我在平时的课堂教学中经常采用的教学方法.
3. 创设良好的语言情景,增强学生的语言感悟能力
真实的英语交际行为一定是在语言情景中发生的,教学过程中模拟出一些生活中或现实的交际情景.不仅可以让教师掌握学生的实际掌握情况,还可以利用某个情景来对学生们的听说能力进行训练,从而达到提高学生语言交际的能力.例如可以把课堂设计成一个学生们进行听说实践的场景,来让学生们进行分组、分角色的扮演,如此不仅能让学生们掌握住教材中的词汇、语法,还可以提高学生们的英语综合运用能力.良好的语言情景设置,可以有多种形式,通过不同的英语学习语境和情景,在调动学生的学习积极性的同时,提高学生的英语应用率,为增强学生的英语听说能力打下坚实的基础.
4. 通过增强读写能力,促进学生的交际能力
听说能力是英语学习的终极目标,著名语言学家Eugeng A.Nida就曾经说过：“学习英语要沉浸在听和说里.”但这个目标不仅要求学生会听、听懂,还得针对听的内容做出相应的反应.如何才能系统的提高学生的听说能力?我认为,通过听、说、读、写四种技能之间的关系,就能找到答案.听说读写之间即相互独立,又相互联系,它们之间只有相互结合起来,才能真正的达到提高学生们听说能力的目的.例如,可以进行听读结合、听写结合,大量的语言输入及听写训练,可以增强学生的听力水平,提高学生的英语语感及记忆力.
5. 注重语言文化的渗透,提高学生实践技巧
Learning a language is learning a culture. 一门语言的学习其实是对一种文化的学习.要想掌握一门语言的精髓,是离不开其中文化内涵的渗透的.因为语言只是文化的载体而已,没有文化的影响和作用,就是掌握了语言,也是掌握了皮毛而已.因此,要想理解语言必须了解文化,两者相辅相成、相互影响、缺一不可.作为一名高中英语教师,在进行英语教学的过程中,要仔细分析中西文化,让学生们在了解西方国家的习俗、禁忌等文化背景的同時,也能提高英语听说能力.
6. 注重平时的听说实践,培养学生的信息获取、处理能力
语言环境是听说双方在共同创设的语境中,相互传递、分享信息,并通过听说互动,来实现信息获取、处理的目的.这不但要求学生们具备一定的听说能力,还得具有听说能力的自信.在一定的交际场合及社会、文化背景下,实现人和人之间的交流和沟通.多听、常听,并在积极倾听语言材料的同时,也及时的进行理解和反馈,在倾听、反馈的过程中,提高学生获取、处理信息的能力.课堂的听力训练就是最主要的提高学生听说能力的实践机会,教师要有步骤、有目的的进行,让学生在不断听说实践中,通过对信息的分析、归纳、判断和推理,来培养学生的语言应用能力,提高学生的英语思维能力.
（作者单位：山东省枣庄市第三中学）
策略论文参考资料：
结论：培养高中学生英语听能力策略为大学硕士与本科策略毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写好玩的策略手机游戏方面论文范文。
