原创《技工院校学生情感教育》：该文是关于情感教育论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
情感教育是与认知教育相对的概念,是教育者在拥有服务学生之心,挚爱学生之情,发扬*之风,尊重受教育者人格的前提下,用微笑的态度有目的、有计划、有组织地创设有利于学生学习与生活的和谐融洽的教书育人环境,激发他们的求知欲和探索精神,从而把他们培养成为情感丰富、人格健全,对经济建设与社会发展做出贡献的人.情感教育不是简单的愉快教育及微笑教育所能概括得了的,它有自己特定的丰富内涵.
一、何为情感教育
苏联教育家加里宁称“教师是人类灵魂的工程师”.情感教育重要支点是塑造美的灵魂、美的形象,因此,作为当今的教育者要用社会主义核心价值观教育学生.作为技工院校的教育工作者,一定要树立培养与国家现代化建设要求相适应,德、智、体、美全面发展的高素质技能型人才的教育观点.可以说,高技能型人才素质的高低,关系到“中国制造2025”战略目标的实现.这就要求教育工作者必须具有服务之心.
二、教师如何实现情感教育
1.服务是教师职业道德的核心
教师有了服务之心,便会主动自觉地去研究教育教学,就会千方百计地成为教育教学的行家里手,就会不断研究本专业的动态与发展,去研究学生,研究教法和学法,选择最佳方法,确定最理想的教育形式,让学生学得主动、愿学、乐学.有了服务之心,教育者才能正视自己的不足,不断更新所拥有的知识,提高自身的素质与技能,以适应社会发展对教育所提出的新要求.
2.教师要增强教书育人的事业心与使命感
教师要把自己的志趣、理想、欢乐、幸福,以及焦虑、苦恼和学生连在一起,这样才会对教书育人产生炽热深沉的爱.“这种爱是那样的纯洁,那样热烈,随着时间推移,会自觉地升华为一种神圣的使命感和责任感.如果讲教师道德修养的话,那么爱生正是核心所在.”优秀的教育工作者教育原则是：“以爱动其心,以严导其行”.对好学生要爱,对后进生也要爱,爱的天秤永远是公正的,与家长的沟通不是告状,而是与家长相互配合共同教育学生.由于种种原因,技工院校的学生进校之前,学习成绩普遍不太理想,他们当中有的聪明大胆,却缺乏良好的学习习惯；有的智力不足,学习跟不上；有的家庭不和睦,造成性格缺陷等等.对他们要投入更多的爱,需要耐心、需要持之以恒.如笔者学校有个学生,性格内向、孤僻,厌学,还有一些不良习惯.班主任老师发现后,及时找他谈心,了解到他的父母都在韩国打工,家里只留有他自己独自生活.了解到这些情况后,班主任在日常的工作中特别地关心他,爱护他,鼓励他积极参与班级和学校的活动,让同学们多多和他沟通与交流,在各个方面给予帮助与关爱,使他在学校的大家庭里感受到了温暖.经过老师的爱心教育,该学生毕业时顺利地取得了高级工证书和*书,并于当年响应国家号召应征入伍,成为一名合格的坦克兵.针对技工院校学生的实际,作为教育工作者要努力做到让校园里的“每个花瓣都散发着芬芳”.
3.要有*之风
管理要想*,教学要想*,就要尊重学生的人格,尊重学生的意愿、要求,尊重学生的创新精神.“尊重是爱的别名”.虽然师生之间有长幼之分,知识多寡之别,但师生在人格上是完全平等的.如笔者学校对学生的教育一般“五自教育”,即自尊、自信、自主、自治、自强,每周的班会都会给学生留有主持的机会,让学生自己搞班级活动,如学生会组织学生志愿者深入青岛市威海路步行街社区开展公益服务活动,让中车的旗帜“流动”在社区的大街小巷,学生们用实际行动诠释乐于助人,全心全意为人民服务公益精神,活动的开展得到了社区居民的一致好评,吸引了当地《半岛都市报》《青岛新闻》等新闻媒体的广泛关注.通过学生各种*活动的开展,同学间的凝聚力大大增强,自卑心理大大减少.教学*要多创造讨论的机会,让学生畅所欲言,提出自己的观点,这样不但能培养学生的创造力和想象力,而且还能促进教师的教学效果.教学相长,相得益彰,何乐而不为呢?
*之风是有心理学的理论依据的,符合因材施教,循循善诱,长善救失的原则.技工院校的学生正处在青年初期,是独立的走向社会生活的准备时期,心理发展具有明显的社会性、探索性、创造性、封闭性和独立性.他们的群体意识越来越强,注重在同龄中寻求支持与帮助,他们对国内国际大事,对科学、技术、体育、艺术等具有浓厚的兴趣,他们谈美国大选、谈萨德入韩,谈女排夺冠、谈男足获胜；他们对中国航天技术、航母发展等极为关注；对网络信息特别敏感,他们渴望家长的理解、老师的关爱.他们有时又将自己封闭起来,不把心中的秘密告诉家长,不满意家长苍白无力的说教,更不能接受家长、老师、同学的讽刺、训斥、挖苦.他们谈人生,谈理想,难免认识偏颇,这就要用*的方法疏导他们,一时讲不通,隔些日子再讲,要想服人,只能说服,压制的结果却是压而不服.
革命家和教育家徐特立先生说过,对待错误的学生,要“从培养他们的自信心、自尊心中去批评他们的坏处”,要“从思想上彻底给以改造,而不侮辱他们的人格,保存他们的自信心”“使他们用自信和自尊去克服他们的坏处”.徐老的这段话有三个意思：一是教育的出發点是爱,二是保护学生自尊心,启发学生自尊自爱,三是调动学生的内驱力,自觉地克服自己的坏处,而不是强加的.这样就要求我们不能用粗暴的野蛮的方法去体罚学生,挖苦学生.作为教育工作者应该树立这样一种观念,相信每个学生从根本上说,从本质上讲,他们是愿意好的,是愿意学习的,是愿意接受教育的.
4.要有微笑之态
笔者学校每学期开展两次学生评教活动,由学生给教师打分,给学校和老师提意见和建议.有的学生写的是：“希望老师们成为我们的好朋友”“希望老师在课堂上面带微笑”“希望老师不要一切包办”等.学生们毫不隐瞒自己的观点,他们喜欢面带微笑和蔼可亲的老师,他们讨厌老师板着的脸.
微笑的教态包含两个意思.第一,教师要乐教,要热爱自己所教的课程,要以极大的热情、饱满的情绪去传授知识与技能,一丝不苟地条分缕析,力争让你所教的课程富有魅力,使学生感到无论上什么课都是一种享受、一种乐趣.乐教,学生才能乐学；乐教,教师脸就会自然而然地微笑,就会很快地进入角色,到这时,你会深刻地体会到教书育人有一种难以言表的幸福感,这种意境,何愁不吸引你的学生呢?第二,微笑之态在于能为学生排忧解难,不仅解决学习的忧虑,还要解除他们生活上的困难,思想上的苦闷及处理人际关系上的苦恼.此外,微笑之态要真诚平等,优秀生和后进生一律真诚相待,切忌对好学生眉开眼笑,对后进生冷若冰霜.
三、小结
情感教育是一项非常重要的教育,同时也是一门艺术,对于技工院校的教育工作者来说尤为重要.我们要在日常的教育教学中坚持不懈地探究与实践,不断总结出新的经验,把技工教育推向新高度,为把学生培养成高超技艺和精湛技能的技能型人才,为“中国制造2025”的实施做出新贡献.
（作者单位：青岛四方机车车辆技师学院）
情感教育论文参考资料：
结论：技工院校学生情感教育为适合不知如何写情感教育方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于爱上情感教育论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
