原创《网络语言对中职作文教学影响构建》：这篇网络语言论文范文为免费优秀学术论文范文,可用于相关写作参考。
【摘 要】
网络语言在中职作文教学领域内的应用率越来越广泛,怎样有效合理地应用网络语言已经成了中职作文教学任务的一部分.在教学过程中应用网络语言不仅能够激发学生对写作的兴趣,还可以拓宽学生的知识结构,但是,网络语言不能应用在应用文写作之中,很多专家和教授也把写作中应用网络语言视为错误的做法.本文从两个方面总结了网络语言对中职作文教学的影响以及对策.
【关键词】
网络语言 中职作文 影响及对策
中职学校即中等职业技术学校,里面大多都是初中刚毕业的学生,他们喜欢变化较快的生活,崇尚自由,喜欢彰显个性.网络语言较为特殊,它的使用群体都是较为年轻的学生,这也成为了一种社会现象.网络时代的到来为人类全新文化的创造奠定了基础,同时也形成了网络语言.网络语言对青少年写作造成的影响非常大,致使他们在写作过程中常常加入一些不规范的写作技巧和写作内容,同时,不文明语言也常常出现在写作内容之中.网络作为一种重要工具改变着人类生活水平和生存技巧,也形成了一些新的文学形态,对人们的语言习惯造成了很大影响.
一、中职学生的写作
(一)中职学生目前的写作特点
现在学生的作文很多都来源于网络.学生写作的时候根本不思考就将搜来的作文复制粘贴在了作文本上,中职学生出现这种现象的频率相对来说更大,更有甚者,同学之间可能出现同一复制内容的作文.自己进行作文写作的同学数量不高,而且由于环境的影响,质量也得不到提升.错别字、标点符号乱用的情况非常多,词汇积累也不够丰富,内容干瘪、空洞,缩写的内容没有一点积极意义,结构不是混乱就是呆板,没有给人阅读下去的 .中职学生在写作教学的过程中,最害怕的就是老师布置课堂写作任务.老师布置他们比较简短的课外内容的时候,他们不是悄悄拿出手机进行抄袭,就是翻开课本将课本上相关的句子当下来.例如,在上课的时候,老师布置学生一篇300字的小作文,学生根本不会想到去自己思考结构,很多同学首先是东张西望,然后打开课本找相关的例子,摘抄下来放在自己的本子里面.结构没有结构,内容也不可能有内容.而且,在写作过程中,加入了大量的网络词汇.
(二)网络语言和中职生写作
作文教学在教学过程中是一个较为严肃地问题,网络用语是较为缺乏严肃性的一种语言形式,和作文写作工作相差比较远.还有的网络用语也会出现脏话.学生为了追求时尚,对网络语言不加排除,全部应用在自己的生活中,猥琐语言也经常被当成普通语言出现在日常交流中,垃圾词汇也是,粗俗的语言和语言表达形式,对我们青少年的价值观的形成也会产生严重影响.利用网络进行写作和交流就肯定是敲字而不是写字.学生在敲字的过程中非常容易忘掉汉字的写作笔顺和形式,对汉字的结构分析能力逐渐下降,也会出现不会书写一些汉字的状况.例如“尴尬”这两个字,它们的偏旁都是“尤”,而不是“九”.学生习惯了在键盘上敲字,就会忘掉它的结构,致使很多情况下要用笔书写的时候,多会出现把“尤”写成“九”的情况.虽然它们外观上没有多大的变化,但是就成了错别字.还有其它屡见不鲜的相似现象,笔者并不一一列举.
二、应对网络语言的对策
(一)正确对待网络语言
前一段时间,网上流传着一篇叫做《凭什么高考作文不能使用网络热词》的文章.这一文章的出现,让很多教授和文学界的专家都产生了担心.他们指出,网络语言出现在生活中是一种时尚,但是在写作这个严肃的内容上,不能使用网络语言,即使是一些意义积极的文章.对于一些较粗俗的网络语言在生活中也要少用.很多耳熟能详的网络词汇都在一定程度上违反了汉语语法,在评阅作文的过程中要被当作错别字来处理,一些网络符号也不能在写作过程中使用,这种形式也会在阅卷的过程中被当作错误而扣分.网上展开了一些列对网络语言应用在写作上的讨论,有赞成的也有反对的,但是,对于目前的中职学生来说,只有正确对待网络语言才能激发中职学生对写作的兴趣,提高他们的写作参和度.
网络语言在一定程度上体现着一个时代的进步和发展,承载着社会文化的形成,对青年人的生活习惯和思维方式能够进行表达.作为一种时代的产物,不可能完全是错误的内容.因此,中职学生在写作过程中要尽量吸取有积极意义的网络语言,把一些粗俗的网络语言淘汰掉.这才是网络语言的正确用法.
(二)提高中职生选择网络语言的能力
网络语言在一定情况下能够提高学生审美能力.在进行中职学生的作文教育工作的时候,要尽可能让学生去从语言文字中体会美的内容以及相关元素,这是提高他们语言选择能力的主要途径.但是,在这个教育过程中千万不能忽视学生对基础语文知识的吸收,在有一定语文基础的前提下,学生才能不断对自己已有的语言能力进行创新和发展.网络语言作为一种重要的语言形式,可以让学生在接受先进时代文化信息的过程中受到深刻的影响和启迪.例如,在给中职学生上写作课的时候,对于一些非应用型的文章,可以让学生自己找一些相关的网络语言,然后,老师对学生分析相关网络语言的知识,教会学生选择相关语言的时候要注意的问题.完全可以发散性的播放一些网络语言相关的视频,这样既可以加深学生对这种语言的整体印象,还可以让学生对网络语言形成相应的感想,也是对他们阅历的一种提升方式、对他们发散性思维的一种改造模式.
【结 语】
总之,对于中职学生来说,网络语言的影响较为突出.在写作过程中大量应用网络语言是将写作内容变成娱乐形式的一种方式.因此,在制止他们大量使用网络语言的同时,要给他们教会在生活中正确吸收网络语言知识的能力.通过怎样的方式才能提高中职学生选择网络语言的能力是每一位中职写作教师需要钻研的问题.网络语言在语文课堂上的应用,在一定程度上,不仅能提升中职学生的写作能力和阅读能力,还可以提高他们的审美能力和艺术创造力.因此,一定要谨慎选择,抛弃粗俗、不健康的网络用语.
【参考文献】
【1】邱少清.试论作文语言的品质美——中职语文写作教学的一些思考【J】.课程教育研究,2014（22）
【2】林升华.试论网络语言对中职学生写作的影响及对策【J】.大众科技,2011 （8）
网络语言论文参考资料：
结论：网络语言对中职作文教学影响构建为适合网络语言论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关网络语言2018流行语开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
