让数学课堂活起来论文

[摘要]运用交互式电子白板是行之有效的现代化教学手段之一，能够激发学生的学习兴趣，提高课堂教学质量。教师应充分发挥交互式电子白板的功能，增强教学。

摘要：教师在指导学生掌握知识的同时，要指导学生把自己的学习也作为认知的对象，理解、总结自己学习的全程，掌握学习的方法和解题策略，让学生学会观察，。

学习是一种个性化行为。作为教师，应当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的“场所”，让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放，展现生。

新的数学课程标准指出：在数学教学过程中，教师要充分利用教学资源，对学生实施美的教育，培养学生高尚的审美情趣，培养学生善于发现美、鉴赏美、创造美的。

伴随着素质教育的不断深入，在大力推行课程改革的今天，许多新型的教学模式、先进的教学方法不断产生。新教材按照新的时代要求和素质教育理念，为教师提供。

摘 要：在课堂教学中要提供给学生充足的时间和空间，教师要学会耐心等待，等待学生的激情、发现、错误、评价和感悟。让学生在学到数学知识的同时，个性。

《初中语文大纲》要求语文教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取文学知识，训练语言技能，全面提高语文能力。课堂是教师和学生的主要交流提高。

[摘 要]数学课堂中，教师应有意识地培养学生的语言表达能力，尽可能地给学生提供说数学的空间和时间。教师只有将示范和引领真正落到实处，学生的数学语。

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。一个人做他有兴趣的事情时，总是心驰神往，不受任何外界的干扰，成功的几率也高。因此“教学应当贯穿在。

【摘 要】 现今数学课堂教学由于追求赶时髦、求新颖，往往增添了太多的花架子，而忽视了数学本质特征，造成一些误区。冷静面对，回溯数学本质，让数学保。

在课程改革的大背景下，如何转变学生的学和教师的教是教育工作者们关注的热点，有效的师生互动，就是创设和谐教学氛围的重要标志，组织得合理、有效，将有。

摘 要：课堂的中心目标是促进学生的有效发展，因此而言，小学语文课堂教学必须真正成为学生发展的天地。如何实现这一目标，笔者认为先决条件应该是让学生。

摘 要：在教学内容上积极引进“活水”，把课上“活”，还要在教学方法上真正变注入式为启发式，达到教与学和谐交流，把学生教“活”，创设具有吸引力的。

摘 要：素质教育下的小学数学课堂是开放的、生动活泼的，本文论述了通过创设优良教学环境、尊重学生质疑和联系生活实践等措施让数学课堂“活”起来的教学。

历史情境教学强调历史场景的再现，注重学生对历史的体验和思考。以生为本创设有效教学情境是学生自主探究历史知识的起点和原动力，是实现教学有效性的关键。

【中图分类号】 G624 3【文献标识码】 A【文章编号】 2095-3089（2017）16-0-01数学课堂讨论是学生在教师的指导下，就教。

【摘 要】新教育的课堂是师生共同成长的有效载体，在这个大舞台上，师生的生命活力得以有效展示：创设富有想象力的课堂氛围，孩子们挥动着想象的翅膀，乘。

音乐学科是一门独特的、具有艺术性的学科，学生可以通过唱歌、跳舞、表演等多种形式来表现自己的个性。学生对音乐有着天生的敏感性与兴趣，它可以充分发挥。

摘 要：新课标所说的 "解决问题 "教学，要求我们把数学知识融入现实的问题情境之中，让学生首先在情境中理解、发现并提出问题，然后利用有关的知识、经。

课堂教学仍然是学校教学活动的基本形式，是传授知识、培养能力、全面提升学生素质的主要途径；如何提高学生的课堂参与意识，主动学习，积极求知，与课堂教。

调查发现，有70%～80%的学生认为在中学所有学科中，物理最难学，甚至在学生中广为流传着这么一句话，“听物理，如雾里，雾里看物理，勿理物理”！大。

摘 要：数学教师要结合初中生活泼、好动以及厌倦说教的实际情况，将数学课上得活泼生动，充分激发学生的学习兴趣，凸显学生的主体地位，提高学生的创新。

摘 要：数学是一门抽象性、逻辑性很强的学科，小学生的思维正处于形象思维为主抽象思维刚萌芽的阶段。在小学数学课堂教学中，巧用多媒体计算机辅助教学，。

摘 要：新课改的背景下，教学课堂不再是简单而枯燥的知识传播平台，而且教育者也不应该仅仅是知识的传播者。素质教育对我国的教育方式产生了很大的冲击，。

对于当前的小学生来说，课堂上听过了，可能马上又会忘记；要是自己观察看过，也许还会明白；如若自己动手实践去做，则会真正地理解。因此，加强学生动手操。

【摘 要】《数学课程标准》把“现代信息技术作为学生学习数学和解决数学问题的强有力工具”。多媒体课堂教学要求教师应用现代信息技术的观念入手，加强对。

高效课堂是指教师掌握教材的知识结构及规律，充分利用各种有效的教学手段，快节奏、高效率地把知识信息传递给学生的整体过程，即教师用尽可能少的时间获取。

一、微课综述1 微课的起源微课雏形是美国北爱荷华大学勒罗伊·A·麦格罗教授提出的60秒课程，以及英国纳皮尔大学T P 凯提出的一分钟演讲。目。

摘要： 【目 的】 了解城区学龄前儿童指血锌元素水平及缺乏情况。 【方法】 分层、随机抽取城区8所幼儿园2553名儿童，指尖采血40μL用原。

投诉举报是人民群众行使民主权利，维护自身合法权益的重要形式。投诉举报的处理工作对于进一步加强卫生监督部门与人民群众的联系，切实维护群众的合法权益。

【摘要】目的 了解上海市虹口区成年人不同年龄、性别人群的肥胖现状，为相关研究提供依据。方法 随机抽取上海市虹口区的成年常住人口1791人，进行体。