原创《情感教育在初中美术教学中渗透》：此文是一篇情感教育论文范文,为你的毕业论文写作提供有价值的参考。
摘 要：随着社会的不断发展,人们的审美观点也在不断地提高,在学校的教学中美术课程越来越受到重视.美术课程可以培养学生欣赏事物具有的特征,通过教学找到合理的教学策略,将美术思想渗透给学生,使学生能够找出美和丑之处,使学生具有高端的审美能力,开阔学生的学习视野,使学生具有较强的美术能力,有效地提高学生的综合素质.
关键词：情感教育；初中美术教学；渗透
一、通过多媒体感染,学生具有正确的情感
多媒体教学的使用已经不觉得稀奇,使用这种设备进行教学适用于很多的课程,有效提高学生的学习效果.例如,在学习《传递我们的心声》这部分内容的时候,教师用多媒体给学生播放出各种“有创意的字”的画面,让学生通过自己看到的画面进行阐述画面上面的含义,学生便产生各种联想,尽情地表达自己的情感和理解,最后教师给予学生鼓励.通过这样的教学策略,使学生通过多媒体呈现的生动、多彩的画面,刺激学生的神经细胞,使学生产生正确的情感,并能够正确理解画面带来的感受.
二、以学生为中心,挖掘学生内心情感世界
学生是课堂的主体,教师要掌握学生的学习情况,进行针对性的指导,不断挖掘学生的内心情感.例如,在学习《美丽的校园》这部分内容的时候,教师先是给学生讲述课程的主要内容,然后,将学生分成几个小组,让学生以小组的形式画一幅心目中的校园景象.在学生进行绘画的时候,教师通过学生采用的美术素材、选择的绘画的物体以及绘画的颜色就能够发现学生具有的心理,然后教师进行咨询和探讨,了解并掌握学生存在的问题,给予学生及时的帮助,使学生具有积极向上的生活情感.通过这样的教学策略,教师在组织教学活动中,善于发现学生具有的情感,并及时地进行纠正错误的情感,这样正确的情感就渗透到了学生的大脑中,使学生更好地进步.
美术作品可以反映出作者的美术情感,美术情感可以激发人们创作出更多的美术作品.总而言之,情感和美术课程的学习有着密切的关系,初中的美术课程教学中,教师要通过自己的努力,采用合适的教学方法和手段,渗透学生正确的美术情感,使学生获得更多的美术知识,能够养成欣赏美术作品的良好习惯,培养学生善于观察,并能够积极主动地进行制作美术作品,从而提高学生的综合素质和能力.
编辑 鲁翠红
情感教育论文参考资料：
结论：情感教育在初中美术教学中渗透为适合不知如何写情感教育方面的相关专业大学硕士和本科毕业论文以及关于情感教育靠谱吗论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料下载。
