原创《提升学前教学质量的策略》：本文关于学前教学质量论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
【摘 要】 本文在阐述学前教育教学质量重要性的基础上,探讨了提升教学质量的策略：充分发挥政府教育职能部门对学前教育的指导作用；优化配置现有教学资源；提高幼教工作者的职业修养和教学能力.
【关键词】 学前教育；教学质量；重要性；提升策略
随着我国社会的发展以及人口控制机制的实施,造就了独生子女现象的出现.很多家长为了能够给予孩子最好的教育,越来越重视孩子的早期教育.根据人才成长规律可以得出结论：幼儿学前阶段所受到的教育,能够对其一生的成长产生重大影响.学前教育实施的目标是通过各种教育教学手段,调动幼儿认知周围事物的好奇心和探索兴趣,引导幼儿认识社会并强化其社会功能,逐步培养他们适应社会发展的各项能力.在学前教育阶段,培养良好的生活学习习惯是非常重要的.因此,幼儿教育工作者对幼儿教育工作要有充分的认识,通过创新教学手段,提高自己的教学能力和教学质量.
一、学前教学质量重要性的分析
1.学前教育有助于提升幼儿的身体素质
处于学前教育阶段的幼儿,身体的各项技能处在快速发展的时期,他们行为控制能力还不完善,在含有不安全因素的环境中容易受到损伤.他们的身体机能和免疫能力处于较弱阶段,缺乏抵御外界各种疾病的抵抗能力,对环境的适应能力也很弱.以此同时,他们的认知能力和神经系统发展不完善,自我服务和自我保护的能力还没有形成.以上这些特征决定了幼儿教师必须通过高质量教学活动,激发幼儿的各种潜能,促进幼儿健康成长.
根据有关调查资料表明,在幼儿园里经常参与户外体能游戏活动的幼儿和那些不经常参加锻炼的幼儿相比,无论是环境适应力、学习能力以及疾病免疫等方面,都占有绝对优势.在幼儿园中的教学活动的实施,主要是通过幼儿教师的有效组织,根据既定的活动目标所设定各种形式的游戏活动.幼儿在这些游戏活动中,不仅可以培养他们的社会意识,还可以促进其体能和智力的发展.
2、学前阶段的教学质量能够影响幼儿人格品质的发展
六龄前的幼儿无论是在情感态度、性格习惯等方面,都处于萌芽期,非常容易受到来自外界的影响.在这一阶段如果不能正确的加以引导,就会造成不可逆转的结果.学前教育的主要目的之一就是引导幼儿形成良好的人格,为他们将来的成长打下坚实的基础.良好的学前教学质量能够帮助幼儿形成良好的人格品质.因此,学前教学质量的高低能够影响幼儿人格品质的发展.
3.学前教学质量对激发幼儿的认知积极性作用重大
幼儿智力和能力快速发展时期是学前阶段,是学前教育的重要性的重点体现,是对幼儿进行智力开发和能力培养的重要时期,如果错过了这一有利时期,将会对幼儿的发展造成不可挽回的伤害.有效的幼儿教育教学工作的开展,有非常明确目的性、有严密的计划性的有序教学活动,幼儿教育工作者会通过各种形式的教学手段,激发幼儿认知的积极性.幼儿在成长发展过程中,会表现出不同的个性发展特征,这就要求教师能够因材施教,在幼儿原有的智力能力基础上,有这针对性的开展教学活动,为他们今后的认知发展打下坚实的基础.
二、提升学前教学质量的策略
1.充分发挥政府教育职能部门对学前教育的指导作用
当前,对学前教育的重要性已经有了充分的认识,原因主要归结为以下三点：第一点,很多年轻父母都接受过高等教育,他们对孩子幼儿时期的教育质量非常重视；第二点,很多父母已经充分认可了现有的学前教育模式,但是对于教学内容和教学方式有了自己独特的见解,他们希望能够为孩子提供更好的学前教育；第三点,幼儿园作为学前教育机构,受国家教育改革大环境的影响,从自身的生存与发展出发,主观上有提高幼儿教学质量的需求.政府部门为了提高现有的学前教育教学质量,为了满足广大家长对学前教育教学质量的需求,在政策上给予大力支持,同时也加大资金投入.根据现有的学前教育的教学质量现状来分析,城镇中的教学质量比农村的教学质量要好得多,这种不平衡的教育现象,要求政府采取一定的措施,缩短学前教育教学质量的城乡差别,从整体上提高我国的学前教育教学质量.
2.对现有的教学资源进行优化配置
社会经济发展的不均衡导致不同地区学前教育资源配置的不均衡.在很多地区的学前教育资源不能满足当地学前儿童的需求,“入园难”普遍存在.我国学前适龄幼儿人数众多,但是现有的学前教育机构数量和质量不能满足需求,公平的教育机会不能落实.这种社会现象的出现,严重影响了幼儿的成长与发展,也为社会带来了不稳定因素.因此,国家有必要对现有的学前教育教学资源进行优化配置,和教育相关的政府职能部门要加大对学前教育机构统一管理,尽可能的为幼儿提供接受高质量学前教育的机会.
3.提高幼教工作者的职业修养和教学能力
影响学前教育的教学质量的因素有很多,能够起到决定作用的是学前教育工作者的职业修养和教学能力的高低.幼儿阶段的孩子对于外界的刺激处于敏感期,他们有着强烈的求知,其行为、性格等能力和品质的形成容易受幼儿教师的影响,因此,对于从事幼教工作的人员要严格审查,在确认其任职资格后,还要对其进行岗前培训,提高幼儿教师对本职业的正确认识,并提升自己的教学能力水平,这些都是保证提升学前教育教学质量的前提条件.
三、结语
学前教育阶段的作用非常重要,能够影响到孩子一生的发展.因此政府教育职能部门要提高对学前教学质量的重视程度,优化学前教育资源的配置,使适龄的学前幼儿能够得到公平的教育机会；幼儿园作为学前教育的主阵地,要不断提高幼儿教师的职业道德修养和教育教学水平,才能保证学前教育教学质量的提升.
【参考文献】
[1] 李晓雪.论手工教学在高校学前教育专业中的重要性[J].中国校外教育：下旬,2012（10）51-51.
[2] 杨佳.舞蹈课程对中职学校学前教育专业学生的重要性[J].新校园（学习）,2013（4）70.
【作者简介】
高红伟（1987-）男,汉族,陕西省榆林市人,陕西学前师范学院助理工程师,学士学位,研究方向：教学与教务管理.
学前教学质量论文参考资料：
结论：提升学前教学质量的策略为关于学前教学质量方面的论文题目、论文提纲、学前教学质量论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文。
