原创《提高高职英语课堂教学实效性策略》：本论文主要论述了高职论文范文相关的参考文献,对您的论文写作有参考作用。
摘 要：在经济全球化背景下,英语作为一种国际性语言,得到了人们的普遍关注,越来越多的教育工作者不断探索提升英语课堂教学效果的方法.基于此,本文从确定学生主体地位、转变传统教学模式、创建教学情境、激发学生的学习兴趣以及借助现代化教学设备、提升教学效率等方面,提出了提高高职英语课堂教学实效性的策略,为相关人员提供参考.
关键词：高职英语；英语教学；教学策略
在当前形势下,社会发展对英语专业性人才提出了更高的要求.在实际的英语教学工作中,高职院校的教学模式比较落后,教学方法也缺少一定的科学性,为了培养符合时 展的人才,高职院校必须针对以上问题,探索提高高职英语课堂教学实效性的教学方法.
一、确定学生主体地位,改进教学模式
为了提高高职院校英语课堂的教学实效性,必须转变传统的教学模式,以学生为教学工作的主体,以此来提升学生的英语水平.高职院校的英语教师需要在课堂开始前,采用科学的方法,导入英语教学内容,吸引学生的注意力,也可以组织学生参加课堂辩论、分组讨论等活动,引导所有学生加入英语学习活动中,培养学生主动学习英语知识的良好习惯,进而提高课堂教学效率.
二、创设教学情境,激发学生的学习兴趣
受条件的限制,在以往的英语课堂上,高职院校的英语教师往往会忽视教学情境对课堂教学的影响,使学生无法构建良好的英语感知体系,学生的英语运用能力存在较大的提升空间.为提高英语课堂教学的实效性,高职院校的英语教师需要适当地创造教学情境,激发学生的学习兴趣.高职教师在实际的教学过程中,要按照教学的主要内容,采用科学的方法创建相应的教学情境,使学生身临其境,该教学方法强调实践性.因此,英语教师需要为学生提供大量的英语实践机会,按照学生专业的不同,设置不同的情境,比如在对贸易专业的学生进行英语教学时,可以设立商务谈判环节,激发学生的学习兴趣；在对酒店管理专业的学生进行英语教学时,可以模拟酒店登记的情境,让学生在特定的情境下,更好地学习英语知识.
某高职院校的教师在为学生讲解Traveling这一单元的知识点时,教学的重点内容是一篇名为Noteson Venice的文章,这篇文章属于欧洲游记,文中不乏优美的词句,描绘了欧洲的美丽景色,由于大部分学生并沒有去过欧洲,因此无法体会到文中的艺术美感.为此,教师在正式讲课之前,为学生展示了欧洲国家的视频资料,把威尼斯的历史文化展现在学生面前,并为学生介绍威尼斯的地标建筑,学生对此产生了浓厚的兴趣,有助于他们更好地理解课文,提升课堂教学的实效性.
三、借助现代化教学设备,提升教学效率
在传统的教学中,高职院校的教师采用的教学模式较为单一,在这种教学模式下,英语基础较好的学生觉得一节课中的教学内容无法满足自身的实际需要,而英语基础薄弱的学生却会感到学习较为吃力,很难跟上教师的步伐.随着科学技术的不断发展,现代教学设备应运而生,为了使高职英语教学活动符合时 展的需要,在英语教学过程中教师可以充分借助现代化教学设备,使学生的学习资源得以丰富,拓展英语学习范围.由于现代化教学设备支持视频、音频的播放,因此在课堂教学中应用现代化教学设备,可以增强学生的视听体验,提高学生学习英语知识的积极性,加深学生对英语知识的理解.
例如：某英语教师在为学生讲解Hobbies这单元的英语知识时,为学生布置了一个课后作业,班级学生以小组为单位,在课下拍摄一个小短片.在短片中,各组成员可以模仿自己喜欢的电影情节,也可以自编自导一个小短片,短片的时间不得少于5分钟.在短片中,学生需要用英语来进行表达,在每堂课开始之前,播放一个小组的作品,并在学期末由学生 选出优秀的作品.通过此种方法,改善了课堂教学效果,一些在课堂上极少举手发言的学生,逐渐在课堂中活跃起来,在完成教师安排的课后作业的过程中,也十分积极,甚至准备了多个作品参加评选,从而有效提高了学生的学习积极性.
综上所述,传统的高职英语课堂教学实效性较差,不利于提高学生的英语素质.使用上述提高高职英语课堂教学实效性的策略,可以转变教学模式,优化教学方法,增强学生参和课堂教学活动的积极性,提高英语课堂教学的实效性.因此,相关教育工作者可充分考虑上述策略,提升高职院校的英语教学质量.
参考文献：
[1]胡雅文.提高高职英语课堂教学实效性的策略研究[D].武汉：华中师范大学,2015.
[2]陈姗姗.提高高职英语课堂教学实效性策略探析[J].佳木斯职业学院学报,2016（12）.
作者简介：于剑（1967— ）,女,山东潍坊人,本科,副教授,研究方向：高职教育理论、英语教育.
高职论文参考资料：
结论：提高高职英语课堂教学实效性策略为关于高职方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关高职和大专的区别论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
