原创《对高校思想政治辅导员职业》：该文是关于思想政治论文范文，为你的论文写作提供相关论文资料参考。
摘 要：高校辅导员在高等院校的教学和管理中都具有非常重要的作用,是帮助学生进行思想政治教育的主要力量,同时也是高校学生日常思想政治教育的领导者、组织者.但是随着我国教育的不断改革,使高校管理员这一职业遇到了发展瓶颈,在发展上遇到阻力.本文将对高校思想政治辅导员的工作进行分析,论述高校辅导员在学生思想政治教育中的重要作用,确定高校辅导员的职业定位.
关键词：高校；思想政治；辅导员；职业发展
大学时期,学生的人生观、价值观基本已经形成,但是随着学生和社会接触的增加,学生的思想观念极容易受到社会不良风气的影响.所以学生在大学的学习生涯中不仅要吸收科学文化知识,同时也要在思想政治、道德修养上有所提高.所以,加强学生的思想教育,提高学生的综合素质,是高校辅导员的重要任务.但是,在社会信息高速发展的情况下,信息泛滥,价值取向多元化等因素,使学生的思想政治教育工作开展难度加大,而且社会和家长对学生的期望不断的加大,对学生的素质要求也越来越高,使思想政治辅导员的工作压力逐渐增大.所以,全方位的加强辅导员队伍建设,确定高校政治辅导员的职业定位,完善辅导员的职业规划非常重要.
一、确定高校思想政治辅导员的职业定位
高校辅导员的工作极其重要,涉及到学生思想政治的教育和道德素养的培养.所以,对高校辅导员要有一个明确的职业定位和系统的职业规划,这样才能有效的减短辅导员的适应期,提高辅导员的工作积极性.但是目前高校对辅导员的定位比较难,这主要是因为辅导员在高校的教学和管理中身份不同.
在高校中,政治辅导员属于教师编制,但是在高校政治辅导员的观念中,很多人将自己看成学校的管理者,导致角色出现偏差.这主要是辅导员不需要讲授专业课,同时在考核制度中遵守管理人员的考核制度.但是在学生的思想政治教育中,辅导员确实履行的是教师的职责.在高校中教师的角色主要分为：研究人员、授课教师、管理人员、心理咨询师等.辅导员作为思想政治教师,也应该履行其应尽的责任.首先,辅导员要履行研究人员的职责,学生来自不同的地区、学校、民族,所以他们的生活习惯、思想都有很大的差异,这就要求辅导员要对不同学生的学习和生活进行研究,找到和学生沟通的切入口,从而更好的开展思想政治教育工作.所以指导员不应该将自己定位在普通的管理者上,而是要将自己定位在教育研究者上.这样才能在思想政治教育岗位上更好的完成本职工作.
同时,辅导员也是学生生活和学习上的管理者,政治辅导员是学生和学校联系的纽带,学校的制、决策、工作都是通过辅导员传达给学生的,同时对学生日常的行为规范、以及组织活动管理的检查和监督工作也都是由指导员来完成的,这就体现了指导员的管理角色.所以指导员要积极的开展和学生的沟通活动,使自身和学生群体融合,从而可以有效的了解学生的信息,从学生的角度去考虑学生的所思所想,引导学生建立正确的人生观、价值观.及时发现学生存在的生活、学习和思想问题,并及时的予以解决.
二、政治辅导员的职业规划
1.初入职场的辅导员职业规划
初入职场的辅导员尚处于探索阶段,这个时期,他们是在探索选择适合自己的职业并为长期的发展而努力.在这个期间,辅导员还不能确定自己的定位,所以喜欢尝试不同的工作.特别是高校辅导员的工作量大,任务重,工作形式复杂,在工作中不断的面临着挑战,工作的评价以及高校给予辅导员的福利待遇有限,这些因素都极容易使辅导员在工作上产生动摇.这时候为了帮助辅导员明确工作定位,可以采取以下措施.①将学生管理的岗位进行细化,并做好工作职责规划,使辅导员入职后能明晰各岗位的工作内容及职责,从而在组织的允许范围内针对自己的个性选择适合自己的岗位.②适当的增加辅导员的工作难度,刚入职场的新人都会想努力实现自身的价值,所以高校管理人员可以根据辅导员的能力适当的增大工作难度,使其在完成工作的同时,能够提高其工作能力,认识到扎实工作的重要性,最重要的是提升其成就感,使辅导员能够实现自身价值.③完善考核体系.在对辅导员考核的过程中,要注重辅导员工作的实际效果,而不是和辅导员关系不大的指标考核.比如,针对每个辅导员负责班级的凝聚力、学生的日常言行等方面进行考核,而不是针对学生的就业率、考试成绩、过级率等来评价辅导员的工作.
2.发展阶段辅导员的职业规划
发展阶段的辅导员度过了初入职场的迷茫阶段,在此阶段主要是确定其发展方向,使辅导员从职场新人向“专家”迈进.在职场的适应阶段,辅导员已经明确岗位职责,并且对该岗位有了深刻的认识,这时候就需要辅导员调整目标,确定今后的发展方向,使职业进入稳定时期.这个时期,学校可以为辅导员提供以下帮助：①辅导员不可能一直满足于学校学生管理的一线工作,所以学校要根据辅导员的特点,为其建立发展档案,在档案中记录辅导员每一时期的工作表现,工作成果以及心理动态,从而为辅导员以后的发展提供依据.辅导员可以根据自己的意愿填报发展方向,学校也应该聘请专业的职业规划师通过和辅导员的沟通以及资料来确定辅导员的发展方向.②当辅导员确定了发展方向后,学校要根据辅导员的自身水平以及其发展目标进行专业技能和思想教育的培训,使辅导员能够适应新的岗位.③对辅导员的职称评聘要和其工作要求相符,辅导员的职称评聘不能和任职教师相同,辅导员从事教育和科研的时间有限,多数时间都是放在学生的管理上,所以在进行评聘的过程中,要充分考虑到指导员的工作性质,在制定评聘标准时将学生管理成效和科研相结合,合理的制定评聘标准.
三、结语
综上所述,高校政治辅导员的工作对学生的思想政治学习和道德素质培养具有非常重要的作用,所以辅导员工作的效果关系着学生的思想品质和正确的人生观、价值观的形成.近年来随着教育的改革,高校的学生教育和管理工作难以开展,这个时候辅导员对其工作也容易产生动摇,帮助辅导员明确职业定位,进行合理的职业规划尤为重要.所以高校要积极的采取有效措施,帮助辅导员打破工作瓶颈,使其能够在其工作岗位上更好的服务于学生.
（作者单位：延边大学）
思想政治论文参考资料：
结论：对高校思想政治辅导员职业为关于思想政治方面的的相关大学硕士和相关本科毕业论文以及相关个人思想政治表现自评论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
