原创《新课改下如何进行作文教学》：这是一篇与作文教学论文范文相关的免费优秀学术论文范文资料,为你的论文写作提供参考。
传统的作文教学是学生围着老师转.学生完全违背自己的意愿,按老师的要求去做.现代的课堂教学是自主、探究、合作,学生学得快乐,课堂上师生关系和谐,教学质量高效.
作文教学的基本目标是：书面表达观点正确鲜明,材料真实细微,来源于现实生活.文章有典型性,有教育意义,层次、结构紧凑合理,要围绕一个中心去写.按新课改下的教育理念,我认为可从以下几个方面进行作文课教学.
一、平时激发阅读兴趣,多摘抄并领悟好词好句
兴趣是最好的老师.只要对阅读有兴趣,才会从内心的深处产生对阅读的渴望.古人云：“读书破万倦,下笔如有神.”阅读是写作的基础,只有阅读的书多了,对生活的认识深刻了,才会写出好的文章来.于是,我选取一些有价值,启发性强的文章供他们阅读.每天规定最后一节课为阅读时间.按阅读的要求,每天做一次作业.把每篇阅读课文的好词、精彩的句子及好的段落摘抄在笔记本上.遇到不认识的字、词和不理解的句段,要分小组讨论、探究、辩论、请问老师等方法消化吃透.并写出体会.这样别人的知识就变成了自己的知识,在写作文时我们就可以就地取材,灵活运用,写出的作文就不是千篇一律,就会“风生水起”精彩极了.
二、常观察,认识生活,善于运用
生活是写作的源泉,离开了生活写作就成了无源之水,无本之木.只有学会了观察,认识生活,写出的文章才不会空洞.学生在平时写作文时,才会有话可说,有内容可写.写出的文章就会妙笔生花,情景交融.比如：我要求学生写可爱的_________（填自己喜欢的小动物）在动笔之前,我带学生去观看小狗、小猫、小龟、小兔等等小动物.从颜色、体毛、四肢长短、眼睛、吃饭、睡觉、有何本领等方面去观察了解.学生从看到的大胆的想象,写出的文章“风味”大增.于是,我让每位学生在台上绘声绘色地演讲.台下的同学鼓掌加油.让每位同学都有一展风彩的平台.学生之间互相取长补短,相互评论.我鼓励学生大胆去写,去演讲.学生的兴趣高昂,有了兴趣就有了愿意,学生们观察事物,认识事物,积累运用材料再不用老师提示,在作文课上他们都按部就班自觉地完成,一篇篇精美绝伦的文章滔滔不绝地展现在我的眼前.课堂效果更高了,学生学得更快乐了,师生关系更融洽了.
三、平时要勤写,养成写体会反思的习惯
勤写就是平时要天天写,不怕写不好,小孩学走路总要摔跤.因为失败是成功之母.针多手熟,只有写得多了,才会领略写作的奥妙,体会写一手好文章的味道.所以平时写日记很重要.在茶后饭余阅读文章时,对好词、好句、好段要圈圈点点,写出反思、体会,明白这些好词、好句的作用,好在什么地方.还要多研究好文章的写作结构及遣词造句的精奥之处.“世上无难事,只要肯攀登.”写得多了,就见识广了,肚子里的“货源”就多了,写作水平就自然提高了.
四、善于合作、探讨、交流、讨论营造和谐的教学氛围
在作文教学课上,教师要按学生写作水平高低搭配成不同的小组.小组人员不超过六人.让三个写作水平高的带三个水平差的.这样做便于互相帮助、合作、探讨、交流、辩论,课堂教学气氛活跃,学生人人动手,人人动口各抒已见.学生学得欢,兴趣高.比如：在作文课上,我出一道作文题.题目是：我的_______（可填爸爸、妈妈、姐姐、老师等一个熟悉的人等.）学生按要求分成几个小组后,每组学生就作文中心,作文题材,写作结构,大胆地交流发言,热烈地讨论,激烈地辩论,最后形成共识.一篇文章经过动手加工就完功了.鲁迅先生说过,文章越改越生动,越改越精彩.于是,我按要求划分小组,先在小组内推荐出几篇最好的“绝作”,再在讲台上同台献技,大家指出不足,文章越改越佳,越改越妙.人人参和,每位学生的积极性和主动性得到全面发挥.课堂作文教学效果越来越高效了.
总之,作文教学是一个持久而长远的过程,不是一朝一夕,立杆就能见影的事情.我认为只有平时按以上几点去做,才能在作文课上产生不同凡响的效果.
【作者简介】饶入沣,男,生于1973年12月.大学本科毕业.中学—级教师.武穴市骨干老师.
作文教学论文参考资料：
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