原创《基于新课改的初中美术教学》：本论文为您写新课改毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
摘 要：在新课改的当今教育下,在初中美术教学研究中,有很多主导因素应引起教师和同学们的注意,因为在以往的教学中,存在着许多规矩严谨的教学模式弊病.简单单一和规矩严谨的教学模式可能早已不能适应我们的现代教学模式,需要研究新的思想观念和教学方法.在教育方面,尤其是初级教育的美术教学,涉及到学生潜力的开发,需要不断创新以适应我们的现代教育和教育对象.因此,我们必须改变对美术课程的看法,不要看得过分科学化,不然有可能使学生对美术价值产生偏颇或者失去爱好,要强调美术学习的一律性和完整性. 其中,兴趣就应该是学生在初中阶段学习美术的主要动力,兴趣是激发学生创新精神的基本因素,也能够激发学生的学习兴趣,发展学生的实践能力,更是初中没熟教学研究的重点.
关键词：新课程改革；初中教育；美术教学
一、改变以往单一的教学模式
美术,在我们大多数人的眼里,都被看作是一种艺术语言,也是一种视觉语言.美术是学生可以在紧张的文化课中得到适当放松的艺术学科,在授课当中,教师应顾及到学生的感受,以探讨的方式展开教学,同时与学生们平等的交流,加入到学习的行列,不能以自我为中心,而是要时时刻刻以学生为主,在探讨的过程中,注重发现学生的艺术潜力,帮助学生抒发内心的个人见解和情感空间,完善学生的审美素养.在新课改教学背景下,初中美术教学要通过不断创新,培养学生的艺术能力,让学生感受到艺术的体验过程,从而对美术产生兴趣,不断学习,不断创新.
二、转变以往教学模式中教师的角色
在新课改的背景下,教师已经不再是课堂的主导者,而是课堂的重要引导者.初中美术教育是培养学生艺术感的基石,在美术课堂中,教师应建立与学生之间和谐互动的关系,要成为学生美术课堂中的促进者,既要做“严师”又要做“仁师”.可是在现实中的教学课堂中,常常无法实现角色的转化,传统教学中教师一直扮演着知识传授者着的角色,在这种模式下,师生之间一定会缺少交流过程,交流方式也必定过于简单.按照新课改的背景,应不断对此进行创新,教师和学生要互为朋友,教师需要打破以往美术课堂的宁静,走下讲台,多多与学生进行交流,利用学生生活中的美术资源及时进行交流,共同体验艺术的气息.
三、美术教学的改革
初中美术教学在新课程背景下,有一个基本思想,强调要让全体学生参与到美术教学中,使得每个学生在自己原有的基础上得到发展和进步.在当代的美术课程中,首先要确保每一个学生都参与到课堂中来,投入积极性,教师也要积极的关注学生在发展过程中的需要,促进不同基础学生得到相应的进步.美术是从小学就会学习的基础课程,带有一定的艺术气息,新课改背景下要保证给个学生接受美术教育,享受美术教育的权利.利用学生对课程的积极性,引发兴趣,参与到美术学习中.
在新课改的目标下,初中美术教育应该有一些新的教学方法.例如,现在课堂多运用多媒体技术,现代媒体教学早已融入初中课堂,多媒体技术通过利用现代科学技术,运用多种表现手法,声情并茂的把美术教学的优越性展现出来,从而达到美术教学的目的,在优化美术教育的同时,让学生受益匪浅.多媒体技术的应用不仅是提高教学质量,还运用课件,把知识的潜在意义教给学生,让学生真正理解美术的内涵.同时这种方法相对于传统的教学方式十分方便快捷,教师只需要把课件放到电脑上,上课时运用多媒体技术展示给学生所授内容,就会调动学生的积极性,更加直观生动的体现美术的魅力.这种教学方式能让声像具有同步性,也会展现出课程的画面感,人展示难以想象的最佳效果.学生会认真思考,跟着老师的思维,同时伴以适当的练习达到最好的教学效果.
四、全身心投入到美术课堂
不管是哪一门课程,不管是多么充分的备课,可能都会出现学生热情度不高的现象.在现代教学中,科技日益进步,生活水平不断提高,同时也需要教育水平不断改善,不能单单通过教师优美的语言而完全吸引到学生的兴趣.而且现在电视、网络等媒体资源丰富,学生可以通过多种渠道获得知识,单一的教师授课无法再满足学生需求,这就要求将信息扩大化,开阔学生的视野,加快对信息的反应能力和处理能力,更好地吸引学生,是学生投入更多的欣赏在课堂中.初中美术教育看似简单,其实是教育中繁杂的阶段,不断吸引学生兴趣,投入积极性,才能达到事半功倍的教学效果.初中美术教学在以前的教学模式下,常常以教师示范,教师临摹为主,这同时也是美术课堂中需要避免的问题.学生不能只在美术课堂中描绘、临摹、更不能照猫画虎.美术课主要是培养艺术内涵,创作出更多的艺术品,而艺术品不是对某事物的模仿,而是艺术家在创作时反映出来的真实情感,不能能够被其他人效仿.学生应建立在自己的基础上,基于内心的真实情感,立足于现实生活中,在艺术作品中融入自己的思想观点和情感.不管是教育,经济还是其他科技方面,科学技术不断发展教育要赶上科技的发展速度,不断创新不断发展,一切都要适应时代的发展,要培养学生的实践能力和环境意识.初中的美术教学要重点培养学生的潜能,了解学生真实的艺术需要,帮助学生找到自我,从而建立自信取得艺术上的进步.
结语
在初中的美术教学中,初中生所想象到的和涉及到的,都是他們潜意识里散发出来的,本质的东西,这其中不掺杂任何的修饰,所以表达出来的东西都是他们的内心所想,教师应该注重学生内心对事物整体形态的反应,锻炼学生的个性发展.教师和学生之间应该要有频繁的交流,不仅是师生关系,也应该是朋友关系.这种交流不仅是语言方面,也是艺术方面,只有这样的交流方式,才能使学生的学习气氛更加浓厚,不断取得进步,创新教学模式.在不断交流的同时,也要提倡素质教育 ,促进学生全面发展.总之,只有在美术教学中充分发挥艺术的内涵,挖掘学生的潜能,激发学生的学习兴趣,才能不断调动学生对美术的兴趣,不断激发自己.初中美术教育需要适应时代的变革,改革以前传统的教学模式,转换教学方法,让学生成为课堂的主体.这样才能在美术教学中让学生得到充分的熏陶,在学习和生活中发现美和创造美.
参考文献：
[1]姜丽军基于新课改下初中美术教学分析 2014（11）.
[2]刘婕新课标指引下的初中美术教学 2016（12）.
新课改论文参考资料：
结论：基于新课改的初中美术教学为关于本文可作为相关专业新课改论文写作研究的大学硕士与本科毕业论文新课改论文开题报告范文和职称论文参考文献资料。
