原创《工匠精神职业素养极致绽放》：本文是一篇关于职业素养论文范文，可作为相关选题参考,和写作参考文献。
【中图分类号】G717 【文献标志码】C 【文章编号】1005-6009（2015）44-0038-02
敬业奉献的工作态度、技艺精湛的工作能力、精益求精的工作追求,大国工匠的优秀品质感染和鼓舞着国人.作为培养数以亿计高素质劳动者和技术技能人才的职业教育,怎样承担“工匠精神”锻塑的奠基责任呢?
一是要将职业院校学生专业思想的巩固与工匠爱岗敬业精神的培养相结合.职业院校有不少学生专业思想不稳固,表现为三个层次：一是入校后要转专业,二是专业学习不认真,三是辍学流生情况还比较严重.其总体特征是缺少学好专业的认真态度.而《大国工匠》中优秀工匠的首要精神就是“爱岗敬业”,这既是职业道德的基础,也是成为优秀工匠的精神支撑.通常情况下,职业院校会寻找“身边”的典型——本校优秀毕业生,结合他们的经历,用质朴的语言、翔实的事例和真挚的情感来感染和引导在校生,让他们在“可感可及”的榜样引领下成长、前行.
二是要将职业院校学生专业技能的训练与工匠精湛技艺能力的养成相结合.技能培养有对身体体能素质的要求,有对个人智性能力的挑战,更有对意志品格的考验.技能从不会到会、从会到娴熟、从熟练到技艺的形成过程中,会遇到各种制约因素的干扰,排除障碍的关键是需要在实际的工作场景中锻炼.职业教育必须与生产领域融合,通过校企合作、工学结合等形式,实现经济合作发展组织（OECD）于2010年提出的“充分利用工作场所学习”的倡议.职业院校学生只有在专业生产实践中获得真切的职业体验,并通过长期的锻炼才能真正形成精湛的职业技能.
三是要将职业院校学生职业理想的树立与工匠敬业奉献的职业追求相结合.职业院校的学生在设定个人职业目标的同时,首先要为未来自己安身立命的单位“精业”；其次要在个人诚实劳动的基础上表现出较强的社会责任感；更要有个人职业理想的升华,任劳任怨,孜孜以求.在有“制造大国”之美誉的中国,工人数量众多,但能被称为工匠的却屈指可数.究其根本,就是我们的工人在创造财富的同时,将职业化为信仰不够,还没有超越职业的功利性追求.作为承担培养中国数以亿计的高素质高技能人才的职业院校,必须切实承担起技能培养、精神引领的作用,有责任让中国的未来劳动者在追求和奉献中体验职业幸福,实现价值追求.
大国工匠,匠心筑梦.这梦是个人价值实现的梦,也是由中国制造走向中国创造的强国之梦.中国梦的华章里必然会写下中国职教的辉煌篇章,也必然会烙上大国工匠极致绽放的高端职业素养的印记.
（作者单位：江苏省海安教育局）
职业素养论文参考资料：
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