3000字结课论文格式模板

[摘 要]精彩的结课，不仅能对课堂内容起到小结整理、点睛升华的作用，还能拓宽学生的思维和视野，从而达到“曲虽终而意未尽”的境界。[关键词]小学。

摘 要：课堂结尾是课堂教学的重要环节之一，是课堂教学活动的点睛之笔。英语课堂教学中，教师要通过多样化的结课方式，有效帮助学生归纳、巩固所学的语言。

[摘要]导课和结课分别是课堂教学的头和尾，我们只有做到“虎头豹尾”，才能有效发挥这两个环节的功能，更好地为教学活动目标服务。针对此简单阐述了生物。

[摘要]课堂教学有效性是课堂教学的永恒主题，已经成为推进新课程实施与改进课堂教学的一种目标追求。课堂教学是一个动态的、复杂的过程，由各个环节紧密。

A股投资机会显著春节前，股市经历了一波大跌。我当时的判断是不用恐慌，市场大概率是在欧美股市带动下出现的一次集中抛盘。抛压的动力主要源自两个方面。

2018年第一季度的节奏有点快——大起大落。大盘从3587点的云端坠落3062点的地面，只用了11个交易日。从3062点反弹到3335点，仅用了。

内蒙古鄂尔多斯市往东南方向150公里，起伏的山丘覆盖着黄沙，只有少量灌木点缀其上。这是一片因为几代人的行为—比如过度放牧、开垦，而逐渐形成的沙。

“小D，过来穿鞋。”“不要！”“你必须过来，我们要出门。”“出门干什么啊？”“我们要去买菜。”过来后，她自己会把袜子拿出来，然后尝试。

[摘 要]在语文课堂教学中，结课具有重要的地位和作用。语文课堂结课要走出单调的格局，要有“嚼味”、突显“诗味”、饱含“情味”，以促进学生内化文本。

[摘 要]结课是课堂教学的重要环节，教师应予以充分的重视。数学课堂教学有效结课的策略有提问式结课、归纳式结课、预习式结课等，这些结课方式均经过了。

娃哈哈，亲爱的同学们，今天上了鲁小班的第一堂课，感觉如何啊？啥？精彩极啦！嘿嘿，这就对了嘛！可是同学，你咋往讲案上扔烂菜，往鲁小班我身上丢臭鸡蛋。

摘 要：高中数学课堂知识容量大，教学节奏快，思维含量高。教师要精心设计课堂结课，通过回顾概括、图表揭示、练习巩固、设置悬念、首尾呼应、类比联想、。

摘 要：生物是一项很有趣的学科，因为它所涉及的领域很广，关系到大自然的一切生物，还有探索人类身体的一些奥秘，学生自然也会更感兴趣。我们应该把学生。

數十年磨一劍俗話說：“台上一分鐘，台下十年功”，也有人說：”十年磨一劍”，然而對於陳壽南先生和他的書畫藝術來說，何止十年？陳壽南先生祖籍廣東。

[摘要]探讨初中思想品德课堂教学的总结方法与艺术，从总结式、悬念式、升华式、延伸式、练习式五个方面进行阐述，并通过教学实践加以例证。[关键词]。

关键词：CNMARC格式；5-字段；相关题名；著录摘要：文章以国家图书馆为例，对CNMARC格式中5-字段（相关题名）的著录实践进行简要总结，。

摘 要：对于初中数学课堂教学而言，结课与新课导入同样重要。数学教师应积极对结课策略进行探索、研究与实践，总结出适宜的结课策略。文章提出总结式结课。

摘 要：课堂教学通常由多个环节构成，包括课前预习、新课导入、课中讨论和课尾结课等，其中结课作为课堂教学的最后一个步骤，起到承上启下的作用，不仅是。

一、创新学习内容，要让学习任务“紧”起来。学习是增强本领的最佳途径。我们每季度制定详细学习计划和内容，做到学有方向、赶有目标、做有成效。一是。

微课在教学活动中受到广泛欢迎，这一教学模式具有精简清晰的特点，更加方便学生学习。当前高职院校中健美操教学开始引入微课这一教学模式，微课与健美操教。

权责清晰是前提，财力协调是保障，区域均衡是方向。“加快建立现代财政制度，建立权责清晰、财力协调、区域均衡的 和地方财政关系。建立全面规范。

【摘 要】针对不少小学英语教师对结课环节不够重视现状，笔者以如何高效结课为课题进行实践研究，通过发掘结课的功能，寻找适合学生的多种结课方法，培养。

[摘 要]一个好的课堂结尾，能使课堂教学实现骤然升华，具有更好的启发性和感染性，还可以起到强化持久记忆、指导正确方法、渗透健康情感、培养学科能力。

古人作文，有“凤头”“豹尾”之说，此比喻，也适用于语文课堂教学的营构上。导入与结课，虽各占课堂教学的很小比例，三两分钟甚至三五句话，但意义重大。。

【摘要】本文论述教师在生物课堂教学结束时，可以遵循学科特点，设置延伸式结课、总结式结课、竞赛式结课，激活课堂积极因素，为教学画上点睛之笔。【关。

摘 要：《語文课程标准》指出：“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表达的重要过程。写作的能力是语文素养。

微课基本信息：知识点名称：学习用部首查字法查字典学科类型与教学对象：人教版小学二年级语文上课时间长度：8分钟教学目标：1、熟记部首查字歌。

摘要：伴随着信息网络技术的科学发展，微学习是一种新提出的新的学习模式，它代表着学习模式更加的多样化、更加的灵活。随着微学习承受主体的微课，也被运。

[摘 要]低年级数学课堂中的教学评价有千篇一律、言过其实等见怪不怪的现象。为使评价恰如其分、恰到好处，教师应根据学生的个体差异，因人而异地进行激。

[摘 要]随着社会文明的进步，“以人为本”成为了学校新课程改革大力倡导的理念，无论是课堂教学还是学校管理都必须做到以人为本。强化以人为本的管理理。

[摘 要]小学生正处于不断成长和发展的重要阶段，学好英语可以有效提升学生的英语素养，但是英语对于学生来说难度也较大。因此，教师需要结合学生的实际。