原创《小学高年级英语绘本阅读教学策略探究》：关于免费绘本论文范文在这里免费下载与阅读,为您的绘本相关论文写作提供资料。
摘 要：学生的英语学习兴趣和阅读能力培养始终是小学英语教学的重点和难点.在小学英语教学中借助绘本开展英语教学,可以有效提高学生的学习兴趣和英语教学效率.基于此,本文主要就小学高年级英语绘本阅读教学策略进行了分析.
关键词：小学高年级；英语教学；绘本阅读
英语教学不同于其他学科的教学,作为一种第二语言课程,天然存在习得困难.阅读教学是英语教学的重要组成部分,根据英语课程要求,英语阅读教学的基本要求为让学生能够看图识词、能够在指认物体的前提下认读所学词语、能够在图片帮助下读懂简单的小故事.但在实际教学过程中,阅读教学困难重重,针对此笔者从以下几个方面分析探讨了小学高年级英语绘本阅读教学策略.
一、创设情境,激发学生的想象力和学习热情
小孩子的世界是比较简单和美好的,英语绘本正好是根据儿童特定的思维编写的,有趣和故事和图片引导着孩子在知识的海洋里惬意地遨游,老师只需稍微加以引导就能够带给学生更加丰富和神奇的体验.在学习一篇课文之前,老师可以精心准备一些课前活动,比如和故事相关的图片、歌曲或者游戏等等,还可以提和主题相关的问题作为开端,课后还可以编话剧进行排演等等,这些都能够激发学生更大的学习热情和对英语学习的兴趣.学生在老师的循循善诱中思维变得活跃,想象也更加大胆,这不仅有利于提高英语水平,对培养学生自主创新能力也有巨大帮助.比如讲授《The lion and the mouse》这一内容时,在正式学习之前,老师可以提出问题供学生们讨论“What kind of animal do you like best, the lion or the mouse? And tell me why.”儿童的眼光都比较天真,不管他们是喜欢狮子还是老鼠,陈述的理由一定非常有趣,这样就在这热烈的各抒己见中导入了学习话题.同学们在学习了课文之后发现狮子和老鼠互相帮助定会给他们别样的感受,这个时候老师还可以再问同样的问题,看看学生们的答案会有何改变.总之贯穿这个讨论过程的始终都充分调动了学生们的 ,对他们而言也是一次愉快的学习经历.当然,老师还可以开展多种多样的教学方式创设情境.
二、根据实际,引入阅读技巧
英语绘本教学的重点在于如何利用有限素材让学生快速理解和掌握文本含义,理清文章思路,解答文章问题.小学阶段的学生大多是初学者,没有相关的英语阅读基础,过半的学生都是依靠死记硬背来记忆和学习英语,针对这种现状,教师在具体教学实践中,要善于灵活利用绘本教材,将一些新颖的英语阅读技巧渗透到其中.比如,在阅读教学中插入相关的英语绘本进行辅助教学时,教师要善于利用绘本本身的特点进行布局和教学,首先从阅读绘本基础开始进行把握,紧接着再对文章故事梗概進行了解,最后再对其细微内容进行掌握,通过层层深入、循序渐进,让学生逐步加深对文章的记忆和理解,教师还可结合学生实际状况自制英语绘本,便于小学生接受、理解和掌握英语教学内容.在小学高年级英语绘本阅读过程中,教学规划目标之前,教师要善于为学生创造一定的空间,让其能够自主阅读素材,寻找自己感兴趣的绘本文章.如此以来,将会很大程度激发学生英语阅读兴趣,丰富其阅读经验,拓宽其知识视野,帮助其奠定良好的阅读基础,养成良好的阅读习惯.当然,教师可针对本班学生的具体情况以及学科特点,合理设定绘本阅读时间,如每周一早上为绘本阅读时间,此外,教师还要善于根据学生的学习特点为其布置适当的阅读任务,如：《父和子》、《爱心树》等等,提高其阅读能力和阅读效率.
三、精心编制绘本故事,使其符合英语课堂教学
英语教学必须要具备编制绘本故事的能力,只有具备这样的能力,才能够让绘本故事更加广泛的应用于小学英语高年级课堂教学当中.我国大多数的英语教师,大多都只是会教授教材,而不会有效的运用教材,丰富教材内容.因此,英语教师必须要提高自身教学能力,在教学中要学会对教材内容进行构思再创作,使其丰富后的教材内容更适合于英语课堂教学,而创编绘本故事辅助英语课堂教学就是创新教材内容的有效方法之一.例如在学习小学英语“How much is it?”时,教材中的绘本是需要通过改编才适合在课堂上使用或学生课下阅读的.这时,英语教师为了学生能够更好的进行英语课堂学习,就运用课文中的词汇精心编制一个绘本故事,改编后的绘本,更加贴近教材,语言在故事中不断地得以呈现,故事的趣味性及教育意义吸引着学生认真地阅读及思考.在故事的创编中,教师要注意把握尺度,既然学生能够掌握词汇的运用,还要注重其故事的趣味性,让学生在创编的故事中学到英语教材内容中的知识点.或者通过指导学生合作创编英语绘本来进行教学,然后指导学生构思故事、画故事和用英语写故事等.故事情节要简单,篇幅不宜过长,适应大部分学生的语言能力并包含重复性的短语,情节故事便于运用,人物对话要简短,同时增加一些趣味性,激发学生的学习积极性,让学生可以通过自身努力完成英语绘本的学习.
英语绘本阅读教学是一种提升小学高年级学生英语阅读能力的方法,有助于培养学生的英语综合能力,教师需要把握该年龄段的教学需求,选择合适的绘本,掌握科学的教学策略.
参考文献：
[1]闻雯.小学高年级英语绘本阅读教学策略研究[J].小学生（教学实践）,2015,（08）：49.
[2]朱静.探讨新课改下小学高年级英语绘本的教学策略[J].疯狂英语（教学版）,2016,（11）：27-28.
绘本论文参考资料：
结论：小学高年级英语绘本阅读教学策略探究为适合绘本论文写作的大学硕士及相关本科毕业论文，相关蒲蒲兰绘本馆开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
