原创《高校英语教学中的师生互动模式教学分析》：本文关于高校英语教学论文范文,可以做为相关论文参考文献,与写作提纲思路参考。
内容摘 要：随着当今教育改革的呼声越演越强烈,以创新以及实践想结合的模式则变成了教育的主旋律,课堂教学不仅可以传授学生的理论知识、创新观念,还可以培养学生的实践能力,如何让学生在英语课堂上做到理论与实践融为一体,则引出了师生互动模式.在英语课堂教学中师生互动,不仅可以增强学生对理论知识的深入理解,锻炼学生的口语交流能力,增强师生关系,还可以调动学生的学习积极主动性,从而将更能让学生能够很熟练的掌握老师所传授的知识,能够很熟练的得以运用.从之前只注重理论知识,到现在全面深化教育,根据社会的需求,来让学生针对社会中的热门话题进行交流讨论,让他们在走出社会时,能够很好的适应社会的需求.本文主要讲述了：高校在英语互动教学中存在的问题,互动在英语教学中的积极作用,以及提出了如何能在英语教学互动中的科学教育方法.
关键词：高等院校 英语教学 互动教学模式
一、互动教学模式简述
所谓“互动教学模式”就是在新的教学模式下,以学生的全面教学为基础,在课堂上使学生能够在理论与实践互动、学生与学生间的互动、学生与老师间的交流互动,从而达到高效率教学以及构建和谐的教学环境.互动的教学课堂,打破了原先的古板、一味灌输理论知识的弊端,开创了新颖、高效率的教学模式.它不仅使課堂与课外以及社会相互结合、相互渗透、融为一体,还可以使学生的理论知识与社会生活现象灵活的结合一起,多种灵活多变的教育方式,将激发学生的学习,循循善诱的提高学生的学习主动性,在老师的积极指导下,学生多动脑、打破传统思维、不断开动创新新思维.老师还可利用当今的新媒体教学技术让学生自己办英语演讲比赛、歌曲比赛、以及相声比赛等,来锻炼学生的理论知识的熟练掌握程度,让他们不断突破自我,增强自身的英语学习的自信心.这样互动的模式,将能够使学生学以致用、提高学生的交际能力,增强学生的语言能力、从而达到高效率的教学目的.
二、高校英语课堂教学现状
教学的目的就是不仅要求学生的理论知识,还要锻炼学生的语言交流能力.英语学习也不例外,我们不仅学习其理论文化知识,还要在社会实践中,能够熟练的掌握其语言交流.在之前的传统教学中,英语教学主要是背诵和默写单词以及重要典型的句子段落,课堂上就是在老师指导下能够默写、阅读、考试等,以一种死记硬背的方式进行记忆,让学生感觉枯燥无味、甚至失去对英语学习的兴趣.还有一些落后的语音教育已经不适合当今社会的需求,但是当今的学校仍在沿袭教育,比如：问候语、介绍语等,但是当今社会中一些日常交际的新用语,在课堂课本中无法学到,使理论与社会实践不能很好的接洽,对学生以后的就业也起不到实质性的帮助.然而现在多数的学校往往是老师与学生是两个独立的个体,基本上是老师在课堂上一直在讲理论知识,而学生也是机器版的接受,要想达到创新与高效率的方式,基本上是很难达到的.
三、师生互动式教学模式在高效英语课堂教学中的应用
随着教学创新模式的不断发展,现在越来越多高等院校老师也意识到在英语课堂上互动教学的重要性,他们也开始慢慢尝试着运用于课堂中,在运用实践中,让他们感受到了在互动教学模式下给课堂带来的新的活力朝气.主要表现在以下几方面：
1.营造师生互动环节
营造互动环境,强化理论知识的学习效果.高等院校对英语的学习与其他学科是一样的,都要在培养学生学习兴趣的基础上,来让其在融洽的学习环境中,能够主动学习、创新学习以及合作学习,以高效率的学习理论知识.英语课堂互动,可以营造一个舒适的学习氛围,会让学生有兴趣主动学习,在互动的过程中,每个学生可以很大胆的发表自己的意见,通过每个人的互动意见,学生可以知晓自己的不足以及长处,对于不足可以加以改正,针对自己的长处,可以谦虚发扬并传承.课堂上的互动,还可以便于学生之间的交流,他们不仅仅是学术上的交谈,还可以生活以及社会中现象的交流.同时还可以增进师生之间的交流,让学生与老师零距离的接触,这将不仅仅会让学生在学术上得以提升,还可以让他们在人生经验上得以丰富,这样学生间、师生间的友好相处,将会营造出一个更和谐舒适的学习氛围,让学生能在欢快的氛围中,快乐学习,提升学习效率.在英语学习中,每个人的互动,会让学生能够多次的反复学习到英语中的优秀语句,通过反复的训练与指导,会让学生对其老师在课堂上传授的理论知识有一个更深入的了解与认识,也会在学习、社会生活中更能够的熟练掌握并加以运用.通过在舒适的环境下,高效率的学习,从而实现创新互动学习的目的.
2.师生互动调动学生积极性
课堂互动,调动学生学习积极主动性.学生的主要的职责就是学习,积极主动的学习是提高学生学习兴趣的一个因素,也是提高学习效率的重要因素,也对巩固学习理论知识起着促进作用.高等院校引用师生互动的模式的教学,不仅充分体现了学生在学习中的主体地位,让学生知晓其在学习中扮演的角色,充分调动学生的积极性.老师可以在每节英语课中给与学生指导,让其知晓并明白在本节课中需要了解并掌握的学习内容以及在课堂中所承担的责任,课下对其功课的安排与巩固,同时在下一节课所需准备的学习任务.同时,老师还可以在课堂上与其学生互动,课下,还可以让其参与到社会中,与社会中的一些人进行交流,使其在课堂上所学的知识得以灵活的运用.课堂互动,可以更充分让学生参与到课堂知识的学习,让其能更深入的把老师所传授的知识得以消化理解,让学生对英语更加感兴趣,让学生能更加主动的学习,俗话说的好：“兴趣是学习最好的老师”,学生喜欢学习英语,那其英语的成绩以及运用能力必然不会太差.
3.师生互动教学增进情谊
课堂互动,建立学生与老师的友好朋友关系.课堂的互动,必然会把学生与老师紧密结合在一起,老师首先会把学生在本节课所学的文化内容给与传授,然后针对本节课所传授的知识,来让学生对其掌握.学生可以对有疑问的知识点,进行交流,他们可以与其同桌或者与老师进行讨论,老师也可以针对易错点、重要点的知识让学生在讨论中给与深刻清楚的解决.这样的学习氛围,会让学生与老师零距离的接触,让每个学生都感觉到平等对待,从而能在有问题的时候,及时向老师寻求帮助,老师也能够针对学生提出来的问题,尽快的给与回复和解决,这样你来我往的朋友交流,将会更加促进轻松和谐的学习氛围环境,从而更能让学生主动喜欢学习英语.学生与老师犹如好朋友间的交流,学生在有问题的时候,老师也会毫无保留的针对疑问给与准确的回答,这将会更加促进学生对学习英语的兴趣,也将会促进其对英语的学习.
高校英语教学论文参考资料：
结论：高校英语教学中的师生互动模式教学分析为关于本文可作为高校英语教学方面的大学硕士与本科毕业论文高校英语教学论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献下载。
