原创《新形势下高级技工学校语文教学改革》：本论文为您写高级技工学校毕业论文范文和职称论文提供相关论文参考文献，可免费下载。
（河南省濮阳市高级技工学校,河南 濮阳 457000）
摘 要：语文可以提高学生各方面能力,培养学生良好的思想道德品质.文章从注重转变对语文教学的认知,深入整合语文教学和专业课教学,通过活动培养学生实践能力,重视语文教学创新等方面,研究技工学校语文教学改革的策略.
关键词：高级技工学校；语文教学；教学改革；人文教育
中图分类号：G712 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）19-0048-01
随着社会的不断发展,各行各业对人才综合素质的要求越来越高,不仅关注专业技术能力,而且特别关注职业修养、思想品德等素质.作为一门重要的基础课程,语文不但可以促进学生各方面能力的提升,而且能够帮助学生形成良好的人文素质.但当前技工学校的部分学生对语文的认知存在偏差,学习过程中偏重专业课程的学习,再加上传统的教学模式过于单调、枯燥,导致学生对语文学习兴趣不高,技校语文教学面临严峻的挑战.因此,注重更新教育理念,加强技校语文教学改革成为当前亟待解决的重要课题.
一、注重转变对语文教学的认知
语文是一门具有人文性、审美性以及工具性的重要课程,能够促进学生各方面能力的提升,能够帮助学生形成良好的思想道德品质,为学生的生活、学习以及工作奠定坚实的基础.对高级技工学校的语文教师来说,要意识到语文教学在专业人才培养中的重要作用,通过多方面措施加强语文课程的宣传力度,注重转变技校学生对语文的认知.教学要想得到发展,观念必须先行.语文教学要想取得理想的教学效果,就需要教师及时更新教育观念.语文是学好一切学科的基础,只有打好语文基本功,才能有效地学习其他学科知识.对高级技工学校来说,从领导层到广大教师,要充分意识到语文教学对学生成长成才的重要性,高度重视人文素质教育,使人文素质教育渗透在教学过程的各个方面,更好地适应社会对技校学生提出的各种素质要求.
二、深入整合语文教学和专业课教学
职业教育关注的是培养高素质的应用型人才,要求学生掌握过硬的专业技能,具有良好的思想品德修养.对技校语文教师来说,要综合考虑学生的个性特点和专业方面的需求,对语文教学内容进行适当的增减,要根据不同的专业特点,深入整合语文教学和专业课教学,更好地发挥语文的辅助作用.要以职业特征为导向,走和专业相结合的实用性语文教学道路.语文教学和专业教学的有效衔接,有助于激发学生对语文学习的积极性,培养学生自身的专业能力.技工学校有很多专业,不同专业对语文教学的需求也不同,因此,整合也存在明显的差异性.例如,针对旅游专业的学生来说,语文教学过程中应当着重讲解古今中外的文化知识,帮助学生了解各地的风土人情,锻炼学生的语言表达能力；针对机械类专业的学生来说,语文教学过程中应当增加一些科学技术方面的知识；针对电子商务、营销类专业的学生来说,语文教学中特别要注重调查报告、计划编写方面的指导,使得学生能够提高实用文体写作能力.
三、通过活动培养学生实践能力
对高级技工学校的学生来说,实践能力的培养至关重要.因此,语文教师要组织多种多样的活动,在活动过程中培养学生的实践能力.一方面,语文教师可以定期组织学生开展诗歌朗诵、辩论演讲等活动,在充分锻炼学生语言表达能力的同时提高学生的自信心,增强学生的竞争意识.另一方面,语文教师可以邀请专家学者到校开展专题讲座活动,针对职校学生的需求进行讲解,帮助学生形成正确的世界观、人生观、价值观以及就业观.另外,语文教师还可以尝试组织学生开展职场面试模拟活动,通过构建现实的求职情境,让学生在这个过程中锻炼自身的实践能力.
四、重视语文教学模式的创新
因为缺乏实用性和情感性,导致技校学生对语文学习的重视程度不断降低.因此,广大语文教师要高度重视语文教学模式的创新,提高学生的学习兴趣.要主动将语文教材中的内容和学生专业课程中的内容进行充分联系,积极引入多元化的教学模式,开展生活化的语文教学,引导学生将所学的语文知识应用于现实生活之中.在进行教学方案设计的时候,语文教师应当主动站在技校学生的层面思考问题,设计符合技校学生实际情况的教学方案.在教学过程中,语文教师应当营造良好的课堂学习氛围,构建和谐、融洽、 的师生关系,使得师生、生生之间的互动更为高效.在教学活动中,语文教师应当注重培养学生多读多写的良好习惯,结合专业课教学给予学生更多的读写机会,提高学生的应用文写作能力.另外,语文教师还应当创新语文教学评价方式,给予学生及时的点拨和评价,通过适时的鼓励增强学生的自信心,借助客观的评价引导学生进行反思.而在课后语文教师要主动和学生进行真诚的对话和交流,让学生了解语文学科的重要价值,增强学生对学习语文的热情.
五、结束语
综上所述,高级技工学校语文教学改革是一項系统、漫长的工程,想要一蹴而就显然是不现实的.语文教师要意识到语文教学改革的重要性,注重转变对语文教学的认知,深入整合语文教学和专业课教学,通过活动培养学生实践能力,重视语文教学模式创新,全面提升语文教学效率和质量,为技校学生未来的发展奠定坚实的基础.
参考文献：
[1]徐岚.行为导向教学法在技校语文教学中的应用[J].职业教育研究,2011（05）.
[2]洪松.借鉴新课标创新技校语文教学[J].职业教育研究,2012（02）.
[3]刘国勇.启发式教学法在技校语文教学中的运用[J].中等职业教育,2010（01）.
高级技工学校论文参考资料：
结论：新形势下高级技工学校语文教学改革为大学硕士与本科高级技工学校毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料下载，关于免费教你怎么写泉州高级技工学校好吗?方面论文范文。
